Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация по теме "Логические переходы к изучению новой темы на примере урока истории"

Презентация по теме "Логические переходы к изучению новой темы на примере урока истории"

  • Другое
Логические переходы к изучению новой темы на примере урока истории Учитель ис...
Новая тема «Религия древних египтян» Цели: 	ознакомить учащихся с религиозным...
Этапы урока 1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Военные походы ф...
2. Изучение нового материала Варианты формулирования новой темы: Тема записан...
Логический переход к новой теме Рассказ-подводка учителя: С опорой на уже име...
Пример 2 (тема-загадка): На прошлом уроке мы с вами выяснили, что у египтян б...
Формулирование цели урока Выяснить: Какие религиозные верования существовали...
Изучение нового материала План Боги древних египтян. Религиозные верования др...
Формы работы на уроке при изучении новой темы Составление опорных конспектов...
Формы работы на уроке при изучении новой темы 1. Работа с текстом учебника (п...
1. Работа с текстом учебника П.2, учебник Вигасин Прочитать пункт 2, и выясни...
На мультимедийной доске появляется заполненная таблица, совместно проверяем и...
Демонстрация папируса или рисунка на доске Рисунок: Суд Осириса Учащиеся вним...
Исторические источники Учащиеся получают тексты: «Книга мертвых» «История в д...
«Книга Мертвых» «Слава тебе, бог великий, владыка правды. Я пришел к тебе, го...
«История в девяти кни­гах» Вопрос: Выяснить какие священные животные были у е...
Выступление ученика с опережающим заданием Демонстрация фигурок кошек Фараона...
Решение задачи. Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим богом». Его...
Закрепление материала Формулирование вывода урока Что мы узнали на уроке? Для...
Примеры А _ _Н – Бог солнца А_ _П – Бог тьмы Г _ Б – бог земли Н _ Т – богиня...
Игровые формы организации урока Игра-диспут. Жрецы vs вельможи: кто больше пр...
Примеры
Синквейн Синквейн - это творческая работа, которая имеет короткую форму стихо...
Правила синквейна: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему c...
Примеры (готовый) урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать, по...
Пример (пробы пера) Урок Занимательный, увлекательный, познавательный Обучает...
Пример (к теме урока) Религия Удивительная, таинственная, духовная Объясняет,...
Амон Ра Амон Ра Солнечный, сильный, добрый Помогает, борется, побеждает Бог с...
Осирис Осирис Преданный, убитый, воскресший Взвешивает, карает, милует Царь с...
Метод синквейна в обучении: Санквейн как метод проверки уровня знаний ученико...
Эффективность синквейна в обучении: Умение грамотно и кратко обобщать и форму...
Китайская мудрость «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я ус...
1 из 32

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Логические переходы к изучению новой темы на примере урока истории Учитель ис
Описание слайда:

Логические переходы к изучению новой темы на примере урока истории Учитель истории МБОУ СОШ № 33 им. П.Н. Шубина Синицына У.П.

№ слайда 2 Новая тема «Религия древних египтян» Цели: 	ознакомить учащихся с религиозным
Описание слайда:

Новая тема «Религия древних египтян» Цели: ознакомить учащихся с религиозными верованиями древних египтян; продолжить формирование умений анализиро­вать исторические факты на элементарном уровне, формировать несложные выводы, пересказывать содержание текста учебника. Оборудование: карта Египта, презентация, иллюстративный материал

№ слайда 3 Этапы урока 1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Военные походы ф
Описание слайда:

Этапы урока 1. Актуализация опорных знаний учащихся по теме «Военные походы фараонов» Тест Карточка для устного ответа Творческая задача Работа с понятиями Поиск исторических ошибок Фронтальный опрос

№ слайда 4 2. Изучение нового материала Варианты формулирования новой темы: Тема записан
Описание слайда:

2. Изучение нового материала Варианты формулирования новой темы: Тема записана на доске Учащиеся составляют тему урока самостоятельно из имеющихся у них (заранее подготовленные) карточки с вопросами, заданиями. Учащиеся сами формулируют тему исходя из рассказа-подводки учителя.

№ слайда 5 Логический переход к новой теме Рассказ-подводка учителя: С опорой на уже име
Описание слайда:

Логический переход к новой теме Рассказ-подводка учителя: С опорой на уже имеющиеся знания, через их актуализацию направить мышление ребенка на другую сторону, раскрытой на прошлом уроке, темы. Пример: Итак, мы выяснили, что военные походы фараонов обогащали их и их ближайшее окружение. Фараоны становились могущественнее и сильнее. Известно, что в Египте в усыпальницу фараона клали ста­тую его хозяина, высеченную из камня или дерева, фигурки поваров, носильщиков, других рабов и слуг и т. д. На стенах гробниц худож­ники изображали хозяйство господина. О чем свидетельствуют такие погребения? Какие выводы можно сделать на основе этих данных? Главный вывод: у древних египтян существовала вера в загроб­ную жизнь, а значит, были религиозные верования.

№ слайда 6 Пример 2 (тема-загадка): На прошлом уроке мы с вами выяснили, что у египтян б
Описание слайда:

Пример 2 (тема-загадка): На прошлом уроке мы с вами выяснили, что у египтян было сильное войска и фараоны часто совершали походы в отдаленные страны. Но была одна страна, в которую ни один воин не мог попасть, ни один человек, и даже фараону вход эту страну был запрещен, по крайней мере пока он был жив… Как вы думаете, что это была за страна? Ответ: Страна мертвых. Вспоминаем, о чем свидетельствует представление о стране мертвых, на основе темы «Возникновение искусства и религиозных представлений»

№ слайда 7 Формулирование цели урока Выяснить: Какие религиозные верования существовали
Описание слайда:

Формулирование цели урока Выяснить: Какие религиозные верования существовали у древних египтян?

№ слайда 8 Изучение нового материала План Боги древних египтян. Религиозные верования др
Описание слайда:

Изучение нового материала План Боги древних египтян. Религиозные верования древних египтян. Религия и власть фараона.

№ слайда 9 Формы работы на уроке при изучении новой темы Составление опорных конспектов
Описание слайда:

Формы работы на уроке при изучении новой темы Составление опорных конспектов в виде плана, схемы, графика, диаграммы, рисунка и т.д. Заполнение сравнительно-обобщающей таблицы Составление биографических справок – характеристик исторических личностей. Работа с исторической картой. Анализ исторических источников (документов). Подготовка и оформление сообщения, доклада, реферата Рецензия на ответ товарища.

№ слайда 10 Формы работы на уроке при изучении новой темы 1. Работа с текстом учебника (п
Описание слайда:

Формы работы на уроке при изучении новой темы 1. Работа с текстом учебника (п. 2 § 10 Вигасина) 2. Работа с дополнительным материалом («Книга мертвых», «История в девяти кни­гах») 3. Заполнение таблицы 4. Решение нестандартных, творческих задач/заданий О кошках, загадка Сфинкса, о стране мертвых. 5. Выступление ученика с опережающим заданием с демонстрацией, соответствующих теме урока предметов Статуэтки кошек, фараон, саркафаг, папирус

№ слайда 11 1. Работа с текстом учебника П.2, учебник Вигасин Прочитать пункт 2, и выясни
Описание слайда:

1. Работа с текстом учебника П.2, учебник Вигасин Прочитать пункт 2, и выяснить – какие боги существовали у египтян и каким силам природы они покровительствовали. Заполнить таблицу: Боги Силы природы, которые олицетворяли боги Изображение Бога

№ слайда 12 На мультимедийной доске появляется заполненная таблица, совместно проверяем и
Описание слайда:

На мультимедийной доске появляется заполненная таблица, совместно проверяем и комментируем. Здесь можно включить решение классом творческой задачи о стране мертвых. Почему она находила на Западе? Миф и Амоне РА и Апопе Вывод: египетские Боги тесно связаны с природными явлениями, климатом Египта.

№ слайда 13 Демонстрация папируса или рисунка на доске Рисунок: Суд Осириса Учащиеся вним
Описание слайда:

Демонстрация папируса или рисунка на доске Рисунок: Суд Осириса Учащиеся внимательно рассматривают рисунок, описываем, делаем вывод, что там изображено. Чтение учащимися в учебнике мифа об Осирисе, Исиде и Сете. Рассказ учителя о Суде Осириса. Работа с историческими источниками

№ слайда 14 Исторические источники Учащиеся получают тексты: «Книга мертвых» «История в д
Описание слайда:

Исторические источники Учащиеся получают тексты: «Книга мертвых» «История в девяти кни­гах» После каждого фрагмента располагаются вопросы на которые нужно ответить.

№ слайда 15 «Книга Мертвых» «Слава тебе, бог великий, владыка правды. Я пришел к тебе, го
Описание слайда:

«Книга Мертвых» «Слава тебе, бог великий, владыка правды. Я пришел к тебе, господин мой. Ты привел меня, чтобы созерцать твою красоту. Я знаю тебя, я знаю имя твое, я знаю имена 42 богов, находящихся с тобою в чертоге обоюдной правды, которые живут, подстерегая злых и питаясь их кровью в день отчета перед лицом Благого. Вот я пришел к тебе, владыка правды; я принес правду, я отогнал ложь. Я не творил неправедного относительно людей, я не убивал... Я не делал зла. Не де­лал я того, что для богов мерзость... Не уменьшал хлебов в храмах, не убавлял пищи богов. Я не уменьшал меры зерна, не убавлял меры длины, не нарушал меры полей... Я чист, я чист, я чист, я чист...» Вопросы: Кого в Древнем Египте считали добрым и хорошим человеком? Где человек произносил подобную клятву? Для чего нужна была эта клятва?

№ слайда 16 «История в девяти кни­гах» Вопрос: Выяснить какие священные животные были у е
Описание слайда:

«История в девяти кни­гах» Вопрос: Выяснить какие священные животные были у египтян? Геродот. История 66... .Если в доме околеет кошка, то все обитатели дома сбривают себе только брови. Если же околеет собака, то все стригут себе волосы на теле и голове. 67. .. .Трупы кошек отвозят в город Бубастис, бальзамируют и по­гребают там, в священных покоях. Собак же хоронят каждый в своем городе в священных гробницах... 69. .. .Жители Фив и области Меридова озера почитают крокоди­лов священными. В уши этому крокодилу вдевают серьги из стекла с золотом, а на передние лапы надевают кольца. Ему подают особо назначенную священную пищу, и пока он живет, весьма заботливо ухаживают за ним, а после смерти бальзамируют и погребают в свя­щенных покоях. Жители города Элефантины, напротив, не почитают крокодилов священными и даже употребляют их в пищу...

№ слайда 17 Выступление ученика с опережающим заданием Демонстрация фигурок кошек Фараона
Описание слайда:

Выступление ученика с опережающим заданием Демонстрация фигурок кошек Фараона Папируса и т.д. Решение творческой задачи о том, почему кошки стали священным животным египтян? ( мозговой штурм)

№ слайда 18 Решение задачи. Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим богом». Его
Описание слайда:

Решение задачи. Фараона называли в Египте «сыном бога» и «великим богом». Его прославляли: «Он солнце, видящий лучами своими». Большой честью считалось, если фараон позволил поцеловать свою сандалию. О чем свидетельствуют эти факты? Какая связь существует между религией и государственной властью?

№ слайда 19 Закрепление материала Формулирование вывода урока Что мы узнали на уроке? Для
Описание слайда:

Закрепление материала Формулирование вывода урока Что мы узнали на уроке? Для чего нужна была религия в Египте? Закрепление знаний имен Богов? Вставить пропущенные буквы в имена Богов. Определить миф, бога по картинке. Игра «Шляпа» по основным понятиям, терминам. Составление синквейна к имени Бога, слову религия.

№ слайда 20 Примеры А _ _Н – Бог солнца А_ _П – Бог тьмы Г _ Б – бог земли Н _ Т – богиня
Описание слайда:

Примеры А _ _Н – Бог солнца А_ _П – Бог тьмы Г _ Б – бог земли Н _ Т – богиня неба Т _ Т – бог мудрости Б _ _ _ _ Т – покровительница женщин А _ _ С – священный бык С _ Т – бог пустыни О _ _ _ _ С – судья в стране мертвых Г _ Р – покровитель фараонов И _ _ _ А - богиня покровительница жен, жена Осириса А _ _ _ _ С – бог покровитель умерших М _ _ Т – богиня справедливости

№ слайда 21 Игровые формы организации урока Игра-диспут. Жрецы vs вельможи: кто больше пр
Описание слайда:

Игровые формы организации урока Игра-диспут. Жрецы vs вельможи: кто больше приносит пользы Египту? «Своя игра» «Кроссворд» И проч. ..

№ слайда 22 Примеры
Описание слайда:

Примеры

№ слайда 23 Синквейн Синквейн - это творческая работа, которая имеет короткую форму стихо
Описание слайда:

Синквейн Синквейн - это творческая работа, которая имеет короткую форму стихотворения, состоящего из пяти нерифмованных строк. Происхождение слова синквейн: слово синквейн (англ. Cinquain) происходит от французского слова «пять», что означает почти дословно «стихотворение из пяти строк». Этот жанр поэзии придумала Американская поэтесса Аделаида Крэпси, которая увлекалась восточными формами стихосложения.

№ слайда 24 Правила синквейна: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему c
Описание слайда:

Правила синквейна: 1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

№ слайда 25 Примеры (готовый) урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать, по
Описание слайда:

Примеры (готовый) урок комбинированный, интегрированный делиться, изучать, получать овладение учащимися изучаемым материалом процесс

№ слайда 26 Пример (пробы пера) Урок Занимательный, увлекательный, познавательный Обучает
Описание слайда:

Пример (пробы пера) Урок Занимательный, увлекательный, познавательный Обучает, направляет, воспитывает форма организации учебной работы в школе Знание

№ слайда 27 Пример (к теме урока) Религия Удивительная, таинственная, духовная Объясняет,
Описание слайда:

Пример (к теме урока) Религия Удивительная, таинственная, духовная Объясняет, направляет, утешает Вера в сверхъестественное Боги

№ слайда 28 Амон Ра Амон Ра Солнечный, сильный, добрый Помогает, борется, побеждает Бог с
Описание слайда:

Амон Ра Амон Ра Солнечный, сильный, добрый Помогает, борется, побеждает Бог солнца египтян Восход

№ слайда 29 Осирис Осирис Преданный, убитый, воскресший Взвешивает, карает, милует Царь с
Описание слайда:

Осирис Осирис Преданный, убитый, воскресший Взвешивает, карает, милует Царь страны мертвых Суд

№ слайда 30 Метод синквейна в обучении: Санквейн как метод проверки уровня знаний ученико
Описание слайда:

Метод синквейна в обучении: Санквейн как метод проверки уровня знаний учеников в какой-то теме. Метод синквейна и в самом начале урока Синквейн во время урока Синквейн в конце занятия

№ слайда 31 Эффективность синквейна в обучении: Умение грамотно и кратко обобщать и форму
Описание слайда:

Эффективность синквейна в обучении: Умение грамотно и кратко обобщать и формулировать сложную информацию, Увеличение навыков образной речи, Увеличение аналитических способностей, Ускорение запоминания и понимания основной сути в любой сфере обучения

№ слайда 32 Китайская мудрость «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я ус
Описание слайда:

Китайская мудрость «Я слышу – я забываю, я вижу – я запоминаю, я делаю – я усваиваю».

Автор
Дата добавления 15.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров106
Номер материала ДВ-455350
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх