Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация по теме "Преемственность ФГОС ДОУ,НОО и ООО"

Презентация по теме "Преемственность ФГОС ДОУ,НОО и ООО"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Преемственность ФГОС: дошкольное, начальное и основное общее образование. Абы...
«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается...
Преемственность ФГОСов дошкольного и начального общего общего образования: ед...
принцип организации инклюзивного образования: минимальная регламентация образ...
Сравнительный анализ содержательных областей образовательных программ ФГОСов...
Отличия ФГОСов дошкольного и начального общего образования: ФГОС дошкольного...
Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у...
Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у...
Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у...
Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у...
«…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить пол...
Портрет выпускника ДО физически развитый, овладевший основными культурно-гиги...
Портрет выпускника НОО любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий...
Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализац...
Преемственность предполагает принятие общих для всех ступеней основной идеи,...
Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос...
Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «на...
Программа формирования УУД включает в себя: - ценностные ориентиры содержания...
ценностные ориентиры содержания образования; характеристики УУД и типовые за...
ФГОС предусматривает формирование основ учебной деятельности ребёнка НОО: ООО...
ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Цель НОО : Цель ООО : учить...
преемственность при переходе от НОО к ООО должна осуществляться: -целей и за...
Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательн...
В программе ООО нашёл отражение принцип преемственности НОО, в ней предусмат...
Портрет выпускника ООО любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной я...
Спасибо за внимание
26 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Преемственность ФГОС: дошкольное, начальное и основное общее образование. Абы
Описание слайда:

Преемственность ФГОС: дошкольное, начальное и основное общее образование. Абышева Э.У. – зам.директора по УВР МБОУ «Мухор-Тархатинская СОШ»

№ слайда 2 «Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается
Описание слайда:

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком». Л. С. Выготский

№ слайда 3 Преемственность ФГОСов дошкольного и начального общего общего образования: ед
Описание слайда:

Преемственность ФГОСов дошкольного и начального общего общего образования: единый структурно-организационный подход, заключающийся в совокупности требований к: условиям реализации стандарта структурно-содержательным компонентам основной образовательной программы образовательным результатам единый психолого-педагогический методологический подход: ориентация на деятельностный подход и понятие «ведущей деятельности» опора на зону актуального развития и ориентация на зону ближайшего развития ребёнка понятие об универсальных учебных действиях ориентация на возрастные психофизиологические особенности детей

№ слайда 4 принцип организации инклюзивного образования: минимальная регламентация образ
Описание слайда:

принцип организации инклюзивного образования: минимальная регламентация образования детей, имеющих ОВЗ, детей-инвалидов разработка адаптированных (в некоторых случаях индивидуальных) образовательных программ опора на индивидуальную программу реабилитации (при организации специальных образовательных условий для детей-инвалидов) направленность основных образовательных программ ДО и НОО: формирование и развитие основ духовно-нравственной культуры, личностное и интеллектуальное развитие детей процесс успешной социализации ребёнка развитие творческих способностей, инициативы, самосовершенствования сохранение и укрепление здоровья детей

№ слайда 5 Сравнительный анализ содержательных областей образовательных программ ФГОСов
Описание слайда:

Сравнительный анализ содержательных областей образовательных программ ФГОСов Образовательные области ФГОС ДО: Предметные области ФГОС НОО: * обществознание и естествознание коммуникативно-личностное развитие коммуникативно-личностное развитие (окир) * основы духовно-нравственной коммуникативно-личностное развитие культуры народов России познавательное развитие * филология * математика и информатика * технология речевое развитие * филология художественно-эстетическое развитие * искусство физическое развитие * физическая культура Коммуникативное- личностное развитие Познавательное развитие искусство Речевое развитие филология Обществознание и естествознание. Основы духовно-нравственной культуры народов России Физическое развитие Художественно-эстетическое развитие Физическая культура Филология, математика и информатика, технология

№ слайда 6 Отличия ФГОСов дошкольного и начального общего образования: ФГОС дошкольного
Описание слайда:

Отличия ФГОСов дошкольного и начального общего образования: ФГОС дошкольного образования ФГОС НОО Нецензовый характер образования. -Результаты освоения ООП ДО- целевые ориентиры, не подлежат непосредственной оценке и не являются основанием для сравнения с реальными результатами детей. -Разработка специальных вариантов ФГОС для детей с ОВЗ не предусмотрена. -Цензовый характер образования: итоговая оценка достижения результатов освоения ООП НОО - основание для перевода на следующую ступень. -Результаты освоения ООП НОО – личностные ( не подлежат индивидуальной оценке), метапредметные УУД и предметные подлежат промежуточной и итоговой индивидуальной оценке. -Ведется разработка ФГОСов для детей с ОВЗ.

№ слайда 7 Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у
Описание слайда:

Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Целевые ориентиры ДО: инициативен, самостоятелен, способен выбирать занятия, игры; уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и другим, имеет чувство собственного достоинства; способен к фантазии, воображению и творчеству; любознателен, проявляет интерес к причинно - следственным связям; способен к принятию собственных решений с опорой на свои знания и умения в различных сферах деятельности. Личностные УУД и инициативен, самостоятелен, способен выбирать занятия, игры уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и другим, имеет чувство собственного достоинства способен к фантазии, воображению и творчеству любознателен, проявляет интерес к причинно-следственным связямЛичнос способен к принятию собственных решений с опорой на свои знания и умения в различных сферах деятельности

№ слайда 8 Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у
Описание слайда:

Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Целевые ориентиры ДО: -активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми, участвует в совместных играх; -способен договариваться, учитывать чувства и интересы других, способен к сопереживанию, стремится к разрешению конфликтов; -хорошо понимает устную речь, способен выражать свои мысли и желания. Коммуникативные УУД

№ слайда 9 Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у
Описание слайда:

Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Целевые ориентиры ДО: способен к воплощению различных замыслов; умеет подчинятся к разным правилам и социальным нормам; контролирует свои достижения и управляет ими; способен к волевым усилиям, преодолевает сиюминутные побуждения, доводит до конца начатое дело; следует социальным нормам поведения во взаимоотношениях, правилах личной безопасности и гигиены. Регулятивные УУД

№ слайда 10 Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным у
Описание слайда:

Преемственность результатов ДО и НОО: от целевых ориентиров к универсальным учебным действиям Целевые ориентиры ДО: склонен наблюдать, экспериментировать; обладает начальными знаниями о себе, о предметном, природном, социальном и культурном мире; знаком с книжной культурой и детской литературой; обладает элементарными представлениями из области живой природы, естествознания, математики, истории; имеет предпосылки грамотности. Познавательные УУД.

№ слайда 11 «…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить пол
Описание слайда:

«…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить пользоваться тем инструментом, без которого ему с каждым годом все труднее и труднее овладевать знаниями, без которого он становится неуспевающим и неспособным. Вот здесь и возникает разрыв между начальными классами и дальнейшими ступенями обучения. В начальных классах мы очень робко и несмело даем в руки ребенку инструмент, без совершенного владения которым невозможно представить его интеллектуальную жизнь, его всестороннее развитие. А потом в средних классах учителя требуют, чтобы инструмент этот в руках ребенка действовал быстро и безотказно. Учитель даже не интересуется, в каком состоянии этот инструмент, забывает, что его постоянно надо налаживать, не видит, что зачастую индивидуальный инструмент в руках ребенка сломался и только поэтому ребенок не может дальше учиться». В.А. Сухомлинский, книга «Разговор с молодым директором школы»

№ слайда 12 Портрет выпускника ДО физически развитый, овладевший основными культурно-гиги
Описание слайда:

Портрет выпускника ДО физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества… ; любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире… эмоционально отзывчивый… овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. способный управлять своим поведением и планировать свои действия… способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы, адекватные возрасту… имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе… овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

№ слайда 13 Портрет выпускника НОО любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий
Описание слайда:

Портрет выпускника НОО любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение; выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

№ слайда 14 Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализац
Описание слайда:

Преемственность начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования — формирование умения учиться.

№ слайда 15 Преемственность предполагает принятие общих для всех ступеней основной идеи,
Описание слайда:

Преемственность предполагает принятие общих для всех ступеней основной идеи, содержания образования, методов, организационных форм обучения и воспитания, методики определения результативности.

№ слайда 16 Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самос
Описание слайда:

Приоритетная цель школьного образования: развитие у ученика способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать пути её реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Научить учиться

№ слайда 17 Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «на
Описание слайда:

Путь достижения этой цели – формирование УУД, обеспечивающих компетенцию «научить учиться», а не только освоение учащимися конкретных предметных знаний и навыков в рамках отдельных дисциплин.

№ слайда 18 Программа формирования УУД включает в себя: - ценностные ориентиры содержания
Описание слайда:

Программа формирования УУД включает в себя: - ценностные ориентиры содержания образования; - характеристики УУД и типовые задачи их формирования; - преемственность УУД при переходе от начального к общему образованию.

№ слайда 19 ценностные ориентиры содержания образования; характеристики УУД и типовые за
Описание слайда:

ценностные ориентиры содержания образования; характеристики УУД и типовые задачи их формирования; преемственность УУД при переходе от начального к общему образованию.

№ слайда 20 ФГОС предусматривает формирование основ учебной деятельности ребёнка НОО: ООО
Описание слайда:

ФГОС предусматривает формирование основ учебной деятельности ребёнка НОО: ООО: обеспечить познавательную мотивацию и интересы учащихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, сформировать основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми. обеспечивать личностное самоопределение учащихся: формирование нравственной, мировоззренческой и гражданской позиции, профессиональный выбор, выявление творческих способностей учащихся, развитие способностей самостоятельного решения проблем в различных видах и сферах деятельности.

№ слайда 21 ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Цель НОО : Цель ООО : учить
Описание слайда:

ФГОС НОО и ФГОС ООО - преемственность и развитие Цель НОО : Цель ООО : учить ученика учиться учить ученика учиться в общении

№ слайда 22 преемственность при переходе от НОО к ООО должна осуществляться: -целей и за
Описание слайда:

преемственность при переходе от НОО к ООО должна осуществляться: -целей и задач; - содержания образования; - организационных форм; - планируемых результатов.

№ слайда 23 Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательн
Описание слайда:

Соотношение обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса: НОО: ООО: 80 и 20 % 70 И 30 %

№ слайда 24 В программе ООО нашёл отражение принцип преемственности НОО, в ней предусмат
Описание слайда:

В программе ООО нашёл отражение принцип преемственности НОО, в ней предусматривается дальнейшее развитие личностных, регулятивных, коммуникативных и познавательных УУД, продолжается формирование умения учиться.

№ слайда 25 Портрет выпускника ООО любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной я
Описание слайда:

Портрет выпускника ООО любящий свой край и свою Родину, знающий свой родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством уважающий других людей; умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов осознанно выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека.

№ слайда 26 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-043826
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>