Презентация по теме "Выступление родная культура"

Духовно-нравственное воспитание на уроках

башкирского языка и литературы и во внеклассных мероприятиях

Национальная культура предлагает  устойчивую систему духовных и нравственных ценностей, надежно проверенных временем и историческим отбором. Опыт взаимодействия национальных культур богат, складывался веками. А педагогика  осваивает эти культурные пласты истории и современности  родных народов.

Понимание необходимости возрождения и закрепления благородных традиций и воспитательной силы народных обычаев, восстановления духовной  преемственности  поколений  лежит в основе  учебно-воспитательной системы образовательных учреждений нашего города.  Формирование национальной культуры проходит на здоровой основе: с одной стороны, развивая прогрессивные традиции, обычаи, нравственные ценности наций и народностей и, с другой –формируя интернационалистические и патриотические убеждения, толерантность, гармонизацию отношений детей и молодежи. Это два взаимосвязанных, взаимодополняющих процесса регламентируют деятельность учителей башкирского языка и литературы.

План работы по формированию национальной культуры подразумевает наличие следующих структурных компонентов: 1. Познавательное (интеллектуальное). (Знание учащимися языка, культуры, традиций, обычаев как своего,  так и других народов). 2. Эмоционально-ценностное (Уважительное отношение к родному народу и людям другой национальности. Где нет личностно-эмоционального постижения родного языка, культуры, нет и интернационального, патриотического воспитания). 3. Поведенческое (Участие школьников в различных видах деятельности в области национальной культуры (песни, танцы, театр, стихи). Стиль взаимоотношений  между людьми).

Работа по духовно-нравственному  воспитанию на уроках башкирского языка и литературы осуществляется главным образом их содержанием, сопоставлением, установлением сходства и различия с культурными традициями других народов, общих истоков, корней, взаимодополнения, общности. Такая особенность национальной культуры находит реализацию в содержании и формах      совместных  мероприятий.  Отношение, которое базируется на чувстве уважения и сопричастности к другим национальностям,  никогда не потеряет  своей духовной ценности в сердцах школьников.  Ребенок, научившийся защищать свой родной язык,  свою родную культуру, будет ценить культуру, историю других как общее достояние  всех народов  и   мировой цивилизации.

                        Подобные  конкурсы  с  огромной  радостью проводятся и учителями башкирского языка и литературы. Кроме проведения таких традиционных конкурсов как «Здравствуй, сказка!»,  «Жемчужины Башкортостана», «Урал батыр», «Пою мое Отечество», «Кама боркото»  мы работаем и над новыми проектами.  Совместно с историко-краеведческим музеем было организовано мероприятие «Юный экскурсовод» среди обучающихся 8-х классов. Ребятам было предоставлено самим выбрать тему экскурсий. Они на фоне музейных экспонатов перед зрителями выступали на родном языке. Среди старшеклассников проводился круглый стол на тему «Кем я хочу стать?», где дети свободно общались на родном  башкирском языке.      

Таким образом, методологическим принципом работы  учителей башкирского языка и литературы является выражение «От культуры родного народа – к культуре соседнего, а затем к мировой». Нельзя познать культуру, язык чужого народа, не зная своего родного. Подлинный интернационализм, толерантность личности проявляется только тогда, когда человек знает, любит свой народ, его историю, культуру. Национальное и интернациональное не могут существовать отдельно, всякое интернациональное является национальным.