Презентация по теме:"Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников как средство повышения качества их образования".

• 1 слайд

  Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников как средство повышения качества их образования.
  Павлова Е.П., учитель химии и биологии
  Классный руководитель 9 Б класса
  

• 2 слайд

  Школа - это тот социальный институт, где каждый ребенок должен раскрыться как уникальная, неповторимая индивидуальность.
  (И.С.Якиманская)
  
  

• 3 слайд

  "Менять педагогические ориентиры -
  это самое трудное и самое необходимое,
  что приходиться делать сегодня".
  В.А.Караковский
  
  

• 4 слайд

  «Технология» и качество образования
  
  С.Л.Братченко для оценки качества образования предлагает изучить:
  
  в ученике - психическое здоровье, личностную, нравственную и гражданскую зрелость, социокультурную компетентность;
  в учителе - степень владения "пятью искусствами" (уважения, понимания, помощи и поддержки, договора, быть собой);
  в учебно-воспитательном процессе - условия, обеспечивающие личностный рост учащихся;
  в укладе жизни школы - концептуальную зрелость педагогического коллектива, систему ценностей и приоритетов, психологический климат взаимных отношений;
  в среде и окружении - социофизическую и социокультурную среду.
  

• 5 слайд

  Личностные смыслы возникают благодаря:
  
  общению, где происходит обмен информацией, смыслами, возникают межличностные отношения, раскрывается и формируется характер, где человек узнает себя и других людей;
  высокому качеству образования, успехам в учении, интересным урокам и классным часам, где смысл учения и воспитания - в достижении успеха и интереса к познанию;
  развитию своих способностей, проявлению себя во внеурочной деятельности, рассчитанной на понимание и поддержку педагогов.
  

• 6 слайд

  Личностно-ориентированный подход
  
  воздействие на личность ученика с целью более эффективного усвоения им внешнего содержания образования;
  направлен на организацию образовательной среды, находясь в которой ученик выстраивает свое образовательное движение.
  
  
  

• 7 слайд

  Компоненты ЛОП
  аксиологический;
  когнитивный;
  деятельностно-творческий;
  личностный.
  
  

• 8 слайд

  Составляющие ЛОП:
  

• 9 слайд

  Образование, ориентированное на личность включает в себя:
  
  отказ от ориентирования на среднего;
  применение психолого-педагогической диагностики личности обучающегося;
  учет особенности личности;
  прогнозирование развития личности;
  конструирование индивидуальных программ развития.
  
  

• 10 слайд

  “Сравнительный анализ традиционной и личностно-ориентированной систем образования”
  (составлен канд. пед. наук С. В. Беловой)
  
  

• 11 слайд

  Принципы ЛОП:
   
  
  Принцип самоактуализации;
  Принцип индивидуальности;
  Принцип субъективности;
  Принцип выбора;
   Принцип творчества и успеха;
   Принцип доверия и поддержки.
  
  

• 12 слайд

  
  «Самое важное – это не смотреть на ребёнка, как на свою живую собственность, с которой что хочешь, то и можешь делать, не смотреть на ребёнка как на раба, как на обузу или игрушку. Надо научиться смотреть на ребёнка как на человека, пусть ещё слабого, нуждающегося в помощи, защите, но всё же человека, притом человека будущего».
  Н.К. Крупская
  

• 13 слайд

  Кл.час «Энергосбережения»
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Перед выступлением…
  

• 16 слайд

  Открытые уроки…
  

• 17 слайд