Презентация по воспитательной деятельности "Моделирование воспитательного пространства класса на основе гуманистической воспитательной концепции гимназии"

• 1 слайд

  МЕЛЬНИКОВА НАТАЛЬЯ
  БОРИСОВНА
  учитель начальных классов
  МОУ гимназии №6
  УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2007
  

• 2 слайд

  Моя педагогическая концепция
  «Моделирование воспитательного пространства класса на основе гуманистической воспитательной концепции гимназии»
  «Человек тогда человек, когда он осознал в себе душу…»
  Е.А.Никитина
  Б.П. Никитин
  Мое педагогическое кредо
  «Я вместе с детьми расту, дарю радость, тепло, доброту»
  

• 3 слайд

  «Гуманистическая воспитательная система гимназии – центр воспитательного пространства»
  Проблема гимназии в рамках Федеральной экспериментальной площадки
  Цель гимназии:
  разностороннее развитие личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание мирного человека, живущего в согласии с самим собой и с окружающими, имеющего активную жизненную позицию, способного к самореализации и самоактуализации
  

• 4 слайд

  Ведущим свойством гуманистической воспитательной системы гимназии выступает способность содействовать развитию личности ребенка, создать необходимые условия для успешного протекания процесса развития и социализации личности ребёнка.
  

• 5 слайд

  Значимые параметры развития личности
  ориентация на общечеловеческие ценности;
  гуманизм;
  интеллигентность;
  ответственность;
  креативность;
  чувство собственного достоинства;
  Независимость, ориентация на общечеловеческие ценности;
  

• 6 слайд

  Адаптация (1 – 4 классы)
  Дружелюбие, отзывчивость, милосердие, помощь товарищам. Любовь к природе и ответственность за её сохранение, любовь к Родине.
  Цель:
  создание сплочённого коллектива, адаптация личности в коллективе.
  Свойства и качества личности:
  

• 7 слайд

  «Индивидуальная траектория развития личности гимназиста»
  «Семья»
  «Воспитательное пространство гимназии: зоны благоприятствования»
  «Детское самоуправление и соуправление»
  «Педагог»
  «Диалог культур»
  «Гражданин»
  «Профессиональное и личностное самоопределение»
  Целевые
  программы гимназии
  Основные направления воспитательной деятельности области
  «Здоровье»
  «Семья»
  «Наша Родина»
  «Культура»
  «Природа»
  «Труд»
  «Человек»
  

• 8 слайд

  Индивидуальная карточка обследования
  

• 9 слайд

  Творческие работы детей
  

• 10 слайд

  Творческие работы семьи
  

• 11 слайд

  Отличительные признаки объяснительно – иллюстративного и деятельностного методов обучения
  

• 12 слайд

  Этапы урока
  1
  Мотивация к учебной деятельности
  2
  2
  Актуализация знаний
  Обобщение актуализированных знаний
  3
  4
  Получение задания для пробного действия
  

• 13 слайд

  Этапы урока
  5
  Выполнение пробного действия
  6
  Фиксация затруднения
  7
  Восстановление хода пробного действия, выявление места и причины затруднения
  8
  Построение проекта (постановка цели)
  

• 14 слайд

  Этапы урока
  Построение проекта:
  выбор способа и составление плана
  Реализация построенного проекта
  Фиксация нового
  способа действий в речи и в знаках
  Отработка умений по
  применению нового способа
  9
  10
  11
  1.2.
  12
  

• 15 слайд

  Этапы урока
  Процедура контроля
  Включение нового знания
  в систему знаний
  Рефлексия учебной
  деятельности
  13
  14
  15
  Расскажи мне – и я забуду,
  Покажи мне – и я запомню,
  Вовлеки меня – и я научусь.
  

• 16 слайд

  Профессиональная «Я – концепция» учителя начальных классов
  Общий взгляд на человека
  Взгляд на ребенка
  Миссия (предназначение) учителя начальных классов
  Цели деятельности
  Принципы (основные руководящие положения работы)
  Роль учителя в процессе обучения
  Роль ученика в процессе учения
  Взгляд на урок
  

• 17 слайд

  Реализуемые принципы:
  Принцип деятельности
  Принцип целостного представления о мире
  Принцип непрерывности
  Принцип минимакса
  Принцип психологической комфортности
  Принцип вариативности
  Принцип творчества
  Принцип сотрудничества.
  

• 18 слайд

  Технологии и методы:
  Здоровьесберегающие технологии(природосообразные)
  Технология проблемного обучения
  Интегративные технологии обучения
  Системно-деятельностная педагогика
  Технология личностно ориентированного обучения
  

• 19 слайд

  Модель выпускника начальной школы
  

• 20 слайд

  родители + дети + учителя =
  
  личностное развитие всех, а следовательно, взаимопонимание, взаиморост, взаимообогащение