Презентация по знание о мире "Вкусно и полезно"

• 1 слайд

  Мектеп: «№9 жалпы білім беру орта мектебі»
  КММ-ң бастауыш сынып мұғалімі : Байдавлетова Э.К.
  Дүниетану 1 сынып
  Ортақ тақырып:Тағам және сусын
  Бөлім:1 Мен және қоғам
  Бөлімше: 1.4 Денсаулық пен қауіпсіздік
  Сабақтың тақырыбы
  Дәмді әрі пайдалы
  Оқу мақсаты
  Сабақтың мақсаты
  1.1.4.2 Тамақтану режимін сақтау қажеттілігін түсіндіру
  Барлық оқушылар: қалай дұрыс тамақтану керектігін біледі;
  Оқушылардың басым бөлігі: дұрыс тамақтану мәзірін құрастырады.
  Кейбір оқушылар: басқа ұлт тағамдарын біледі.
  
  
  
  
  Бағалау критерийі
  
  «Дұрыс тамақтану» ұғымын анықтайды
  Пайдалы және зиянды тағам түрлерін ажыратады, дұрыс тамақтану ережелерін құрастырады.
   Қазақстандағы басқа ұлт өкілдерінің тағамдарын атайды.
  
  
  
  
  
  
  Құндылықты дамыту
  
  Ағзаға пайдалы тағамдарды ажырата білу, салауатты өмір салтын ұстану.
  
  
  
  
  Пәнаралық байланыс
  
  
  *Жаратылыстану
  *Көркем еңбек
  
  
  
  
  
  Бастапқы білім
  
  
  
  Ертеде қалай тамақтанған?
  
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Тиімді оқыту әдістері
  Сабақтың соңы
  Сабақтың ортасы
  Сабақтың басы
  Кері байланыс “Кір жаятын жіп”
  Рефлексия “Бағдаршам” әдісі
  Бағдаршам тустеріне стикерлер жабыстырылады
  “Оқушылардың қажеттілігін қанағаттандыру “тәсілі . “Конверттегі сұрақ”
  Дискиптор;
  Оқушылар Русланның хатымен танысады, 2.Қалай дұрыс тамақтану керек екендігін айта алады.
  ҚБ жулдызша
  Ж.Ж “Кім жылдам”ойыны
  Саралау тәсілі “ТЖ Постер қорғау
  Дискриптор
  1.Қазақстанда туратын ұлт өкілдерін атайды 2.Қазақ халқының ұлттық тағамдарын және сусындарын атайды , 3.Тағамдарды қай ұлтқа тииісті екендігін атайды
  ҚБ “от шашу”
  
  
  Психологиялық ахуал Топқа болу . “Таңдау “әдісі арқылы Ширату мақсатында Ашық. Жабық сұрақтары
  

• 3 слайд

  САРАЛАУ
  
  
  Дәмді де пайдалы тағамдарды тақтаның оң жағына, дәмді де зиянды тақтаның сол жағына жабыстыру тапсырмасы беріледі, тапсырманы орындау барысында кейбір оқушылар басқаларына қарағанда жылдам жұмыс істеді. Соның аясында қарқынды тәсіл жүзеге асады. Алайда тапсырманы орындауға жетілмеген оқушыларға саралау тапсырмаларын ұсынамын. Барынша көмек көрсету керек оқушыларға пайдалы тағамдарды айту тапсырмасын ұсынамын, орташа деңгейлі оқушыларға тек қана өздерінің жейтін тағамдарын сипаттауды ұсынамын, қабілеті жоғары оқушыларға дұрыс тамақтану күнтізбесін жасау тапсырмасын ұсынамын.
  
  

• 4 слайд

  Критериалды бағалау
  

• 5 слайд

  Ықшам сабақтың қорытындысы
  
  
  Тренер мен әріптестердің
  кері байланысы
  
  
  *Оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері мен саралаудың түрлерін дұрыс қолдану туралы кері байланыс жүргізілді.
  
  *Сабақты жоспарлауда оқушылардың деңгейлеріне қарай тапсырмалар мен тиімді ресурстар пайдалану керектігі ұсынды
  
  
  
  
  
  
  
  
  Ықшам сабақтың
  қорытындысы
  
  
  
  Айтылған ұсыныстарды ескере отырып, оқытудың белсенді әдіс-тәсілдері мен саралаудың тәсілдерін дұрыс қолдануды үйрендім. Оқушылардың деңгейіне сай жеке тапсырмалар дайындау және әр тапсырмаға критерийлер, дескриптор құруды үйрендім
  
  
  .
  Болашақта ҚМЖ құру барысында ұсыныстарды ескеремін. Оқушыларға дайын білімді өздігінен бере салмай, өздігінен оқып үйренуіне жетелеуге саралау тапсырмасын беруді одан әрі жоспарлаймын. Сабақтан кейін үнемі оқушылардан өтілген сабақ туралы кері байланыс арқылы пікірлерін жаздырып алып, ол бойынша жұмыс жүргіземін.