Презентация "Подготовка к сочинению-рассуждению в формате ОГЭ"

• 1 слайд

  Подготовка
  к сочинению-рассуждению
  в форме ОГЭ
  Подготовила и провела
  Дрожжина А.А., учитель русского языка и литературы
  МКОУ «Андреевская ООШ»
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Цели:
  
  обучение написанию сочинения-рассуждения в форме ОГЭ;
  
  развитие мыслительно-речевой деятельности учащихся,
  умения анализировать, сравнивать, обобщать, логически
  верно излагать свои мысли;
  
  создание условий для коммуникативных навыков;
  
  развитие системы ценностных отношений к русскому языку ;
  
  воспитание бережного отношения к слову автора,
  к собственному слову;
  
  нравственное, патриотическое, эстетическое воспитание
  
  

• 4 слайд

  Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
  
  К.Г. Паустовский
  

• 5 слайд

  Константин Георгиевич Паустовский
  1892 - 1968
  Русский писатель. Автор рассказов и повестей о природе для детей и взрослых
  

• 6 слайд

  Язык - удивительное орудие, посредством которого люди передают друг другу свои мысли.
  Л.Успенский
  Лингвист обращает внимание на функцию языка как средства выражения мыслей, подчеркивая его богатство и выразительность
  
  

• 7 слайд

  Придание образности словам совершенствуется... посредством эпитетов.
  А.А. Зеленецкий
  Лингвист подчеркивает, насколько важна роль эпитетов в языке, так как они придают речи выразительность.
  

• 8 слайд

  Русский язык... обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли.
  В.Г.Короленко
  
  Ученый обращает внимание на богатство и выразительность языка: с помощью языковых средств можно не только создать описание предметов или явлений, но и выразить чувства, эмоции.
  

• 9 слайд

  Язык есть не только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил, умственных и нравственных.
  И.А. Гончаров
  Писатель предлагает задуматься о том, насколько важен язык не только как средство общения. Речь человека является отражением его внутреннего мира: характера, интеллекта, ценностных ориентиров.
  

• 10 слайд

  Красота
  - все красивое, прекрасное, то , что доставляет эстетическое и нравственное наслаждение.
  

• 11 слайд

  Природа
  - это то, что нас окружает во всем его многообразии;
  - это все существующее во Вселенной, органический и неорганический мир
  

• 12 слайд

  Родина
  - отечество, родная страна
  - место рождения, происхождения кого-либо, чего-либо, возникновения чего-либо
  

• 13 слайд

  Патриотизм
  - преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу
  

• 14 слайд

  (1) В начале весны бывает короткое время, когда сливаются вешние воды и зацветает ветла. (2) Над тихой темной водой цветут одинокие ветлы. (3) Они отражаются в воде, усыпанные серебряными барашками – мягкими на ощупь, похожими на птенцов крошечной птицы. (4) Трудно избавиться от ощущения, что эти барашки – живые существа, и притом такие теплые, будто их ворсистая шубка вобрала все тепло весеннего дня, хотя день пасмурный и солнце лишь изредка проглядывает белым размытым пятном на сером пологе неба. (5) В такие дни нас иногда охватывает от весеннего пара, сырой теплоты и тишины какое-то оцепенение. (6) Тогда можно часами сидеть на берегу у такой вот ветлы и следить, как тянут высоко над Россией с юга на север позванивающие косяки журавлей. (7) В такие минуты предстает перед внутренним взором вся неохватная страна с ее постоянной загадкой и зовом синеющих далей. (8) Каждая такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее – невозможна, бессмысленна и ничтожна.
  К.Г. Паустовский
  

• 15 слайд

  Тема текста
  
  - то, о чем говорится в тексте
  

• 16 слайд

  Основная мысль (идея)
  - то , для чего текст написан, к чему призывает автор, о чем предлагает задуматься
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Эпитет
  - определение, подчеркивающее характерное свойство предмета, а также придающее ему поэтическую яркость, художественную выразительность
  

• 19 слайд

  Метафора
  - слово или выражение, употребляемое в переносном значении на основе сходства, которое наблюдается у предметов или явлений при их сравнении, сопоставлении (скрытое сравнение)
  

• 20 слайд

  Олицетворение
  - выражение, дающее представление о каком- либо понятии или явлении путем изображения его в виде живого лица
  

• 21 слайд

  Градация
  - расположение слов и выражений по возрастающей или убывающей значимости
  

• 22 слайд

  План сочинения-рассуждения 15.2
  I.Вступление (тезис): 1.Цитата (заключительное предложение текста) Комментарий к тезису с опорой на основную мысль текста; II .Основная часть (аргументы) 1. № предложения , его роль в понимании смысла фразы, смысла текста; 2. № предложения, его роль в тексте; III. Заключение (вывод)
  
  

• 23 слайд

  15.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как вы понимаете смысл фрагмента текста :
  „Каждая такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее — невозможна, бессмысленна и ничтожна“.
  Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста
  

• 24 слайд

  Каждая такая минута прибавляет еще одну крупицу к нашей любви и укрепляет сознание, что мы кровь от крови этой удивительной страны и что наша жизнь вне ее и без нее — невозможна, бессмысленна и ничтожна»,- так завершается текст К.Г. Паустовского, являющийся ярким подтверждением того, что то самое высокое, каким принято его считать, чувство — патриотизм - испытывает КАЖДЫЙ человек, НЕ УТРАТИВШИЙ МОРАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ. Можно (ошибочно) считать, что любить родину — это значит говорить о ней пышные фразы, посвящать ей стихи и песни, отправляться на войну, жертвовать собой, защищая отчизну от врага... К.Г. Паустовский же видит проявление этого чувства в те мгновения, когда человек, созерцая красоту родной земли, замечает прекрасное и удивительное, даже в самом обыкновенном (предл. 5). В те же минуты он ощущает себя частицей мира, частью своего народа, неотъемлемой частью Родины (предл. 6). И только тогда, когда человек почувствует, как это ПРЕКРАСНО, он будет способен на великие дела, высокие поступки, называемые подвигами во имя Родины. Таким образом, ощущать себя частью своей страны, видеть и ценить ее красоту и богатство в глубине души, не напоказ – вот истинный патриотизм. Таков смысл фрагмента, на мой взгяд.
  Пример сочинения по теме 15.2
  

• 25 слайд

  Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
  
  К.Г. Паустовский
  

• 26 слайд

  План сочинения-рассуждения 15.1
  I. Вступление (тезис) 1.Цитата (высказывание ученого) 2. Комментарий к тезису (о чем говорится ? На что обращает внимание лингвист(писатель)?)
  II.Основная часть (Аргументы - доказательства) 1- ый аргумент (№ предложения,художественное средство, его роль в тексте)
  2 -ой аргумент (№ предложения, художественное средство, его роль)
  III. Заключение (вывод)
  
  
  

• 27 слайд

  «Нет таких звуков, красок, образов и мыслей, для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения,» - утверждал К.Г. Паустовский, подчеркивая, насколько богат язык русского народа. Знаменитый художник слова является также автором прочитанного мною текста, в котором ярко выражена его искренняя привязанность к родине и восхищение , умиление ее красотой (предл. 4), переданное с помощью метафоры и олицетворения. Используя языковые средства, можно не только описать совсем незначительные, казалось бы, стороны жизни, открывая в них что-то необычное и показывая людям, но и выразить самые высокие чувства, такие как патриотизм (предл.8), для этого автор использовал градацию.
  К.Г. Паустовский прав: выразительные возможности русского языка, действительно, велики.
  
  
  
  
  
  Пример сочинения по теме 15.1
  
  
  

• 28 слайд

  План сочинения-рассуждения15.3
  I. Вступление (тезис)
  Значение слова
  II. Аргументы
  1-ый аргумент по тексту
  2-ой аргумент из жизни (рассуждение связано с основной мыслью текста)
  III. Вывод
  
  

• 29 слайд

  Домашнее задание:
  Написать сочинение-рассуждение по тексту К.Г. Паустовского (см.распечатку), используя (по выбору) сформулированные тезисы и комментарии.
  

• 30 слайд

  Большое
  спасибо
  всем
  за урок!!!