Презентация "Применение игровых технологий на уроках сельскохозяйственного труда"

• 1 слайд

  ПРИМЕНЕНИЕ ИГРОВЫХ
  МЕТОДИК НА УРОКАХ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ТРУДА
  Козлова Раиса Александровна,
  учитель сельскохозяйственного труда Бетлицкой школы-интерната для детей-сирот VIII вида
  

• 2 слайд

  «Игра – высшая форма
  исследования».
  Альберт Эйнштейн
  

• 3 слайд

  Игра – один из основных видов деятельности человека.
  Игра, являясь развлечением способна перерасти в обучение, в творчество.
    Понятие «игровые педагогические технологии» включает достаточно обширную группу методов и приёмов организации педагогического процесса в форме различных педагогических игр.
  

• 4 слайд

  Игра – это метод передачи опыта с незапамятных времён.  
   
  Игровая форма занятий создаётся на уроках при помощи специальных приёмов и ситуаций.
  
  Игра – это средство стимулирования учащихся к учебной деятельности.
  
  

• 5 слайд

  Игры или несколько игровых моментов, подобранных на одну тему, дают большой результат.
  
  У ребёнка развивается кругозор, сообразительность.
  
  Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой.
  
  Дети узнают много нового и полезного.
  

• 6 слайд

  В современной школе игровая деятельность может использоваться в следующих случаях:
  
         В качестве самостоятельного приёма для освоения понятия, темы учебного предмета;
  
          Как элементы более обширной технологии;
  
          В качестве занятия или его части;
  
         Как технологии внеклассной работы.
  

• 7 слайд

  Психологический настрой перед началом занятия (игровая ситуация)
  
  - Придумано кем – то просто и мудро
  При встрече здороваться  ….. (Доброе утро)
  Мальчик, вежливый и развитый,
  Говорит,  встречаясь ….(Здравствуйте)
  Растает ледяная глыба
  От слова теплого … (Спасибо)
  Когда бранят за шалости,
  Говорим: Прости …(пожалуйста)
  Всем вам с большою любовью
  Желаю крепкого …(здоровья)
  

• 8 слайд

  Пословицы применимы на разных этапах урока:
  при объяснении нового материала,
  при его закреплении,
  во время опроса.
  
  «Коси коса, пока роса».
  «Была бы свинка будет и щетинка.»
  Учащиеся лучше запоминают основные этапы сельхозяйственных работ. Развивают воображение. Составляют сами пословицы по картинке в презентации.
  
  ПОСЛОВИЦЫ
  

• 9 слайд

  ВОЛК В ОВЕЧЬЕЙ ШКУРЕ
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  ТЕМАТИЧЕСКИЕ КРОСВОРДЫ
  Тематические кроссворды на уроках сельхозтруда помогают повысить активность учащихся, способствуют лучшему усвоению материала. Кроссворды предлагаются индивидуально или всему классу.
  Используются кроссворды в качестве закрепления изученного материала.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Загадки – это средство, развития логического мышления, важнейший игровой элемент в учебном процессе.
  
  Загадки можно использовать в качестве сюрпризного момента, при определении названия новой темы и в качестве вспомогательного материала.
  
  Лоскуток на лоскутке – зеленые заплатки (капуста).
  
  ЗАГАДКИ
  

• 14 слайд

  
  Психологическая разгрузка на уроке.
  Игровые правила: отгадывать овощи только на вкус, не открывая глаз.
  Игра « Отгадай овощи по вкусу»
  

• 15 слайд

  
  Игра вторая « отгадать овощи по запаху», здесь развивается обоняние.
  Игра « Отгадай овощи по запаху»
  Игра «Найди на ощупь»
  Развитие тактильных ощущений.
  Работа по тематическим вопросам:
  
  Достать определённый   овощ
  
  Овощи из которых варится борщ
  
  Корнеплоды или плодовые
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  ИГРА «СОРТИРОВКА»
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

  «Игры служат прекрасным средством практического применения и использования школьных знаний.
  Более удобного способа трудно
  придумать».
  В.П. Кащенко