Презентация "Приёмы работы с текстом"

• 1 слайд

  Приёмы работы
  с текстом на уроках
  русского языка и литературы
  Учитель русского языка и литературы
  ГУО «Коптянская базовая школа имени Героя Советского Союза Г.С.Григорьева»
  Хаменок Светлана Анатольевна
  

• 2 слайд

  Михаил Михайлович Бахтин:
  
  «Где нет текста,
  там нет объекта
  для исследования
  и мышления»
  

• 3 слайд

  Приёмы работы с текстом
  на уроках
  РУССКОГО ЯЗЫКА
  

• 4 слайд

  Комплексная работа с текстом.
  Учитель подбирает текст по теме урока. Учащиеся выполняют задания к тексту, выделяя изученные орфограммы, выполняя предложенные учителем виды разбора, определяя стилистическую принадлежность текста (вопросы подбираются в зависимости от подготовленности класса).
  

• 5 слайд

  Сочинение по картине.
  Учащиеся знакомятся с репродукцией картины, автором, о котором рассказывает или учитель, или подготовленный ученик. Далее описывают картину
  с использованием изученной орфограммы.
  

• 6 слайд

  Редактирование текста.
  Ученикам предлагается текст с ошибками (речевыми, грамматическими, орфографическими, пунктуационными). Учащиеся должны исправить ошибки.
  

• 7 слайд

  Составление текста из частей.
  Учащимся предлагаются фрагменты текста, который они должны составить в правильной последовательности за определённое время.
  

• 8 слайд

  Сочинение-мозаика.
  Учащиеся работают в парах,
  описывая картину. Каждый
  пишет по одному предложению. Должен получиться текст на определённую тему
  с использованием изучаемых орфограмм или пунктограмм.
  

• 9 слайд

  Приёмы работы с текстом
  на уроках
  РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
  

• 10 слайд

  Удивительная шкатулка или пёстрый котёл.
  
  В начале урока учащиеся выбирают из какой-либо ёмкости скрученные листочки, на которых написаны вопросы по прочитанному произведению.
  

• 11 слайд

  Вслед за автором.
  Учащиеся подробно анализируют произведение, следуя за автором шаг за шагом.
  

• 12 слайд

  Карусель.
  Учащиеся рассаживаются в два круга:
  одни являются учителями,
  другие - учениками,
  «учителя» задают вопросы,
  ученики – отвечают,
  затем меняются ролями.
  Каждому предлагается один вопрос.
  

• 13 слайд

  Составление цитатного плана.
  Учащиеся составляют план произведения или определённого эпизода, используя текстовый материал.
  

• 14 слайд

  Проблемный вопрос.
  На протяжении урока учащиеся под руководством учителя анализируют произведение и вникают в его суть, чтобы дать ответ на вопрос, поставленный учителем в начале урока.
  

• 15 слайд

  Викторина по собственным вопросам.
  Прочитав произведение,
  учащиеся получают задание
  составить викторину по прочитанному.
  

• 16 слайд

  Нравственно-психологическая разминка.
  На уроке на разноцветных карточках учащимся предлагается
  ответить на вопросы и назвать хорошие и плохие качества героя, оценить хорошие и плохие поступки персонажей в произведении и т.д.
  

• 17 слайд

  ТЕКСТ
  

• 18 слайд

  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!