Презентация проекта "играем в права"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
  «Детский сад № 29 «Стриж» г. Смоленска
  
  
  
  
  Педагогический проект в средней группе № 3
  «Играем в права»
  
  
  
  Воспитатель:
  Куйкина Г.Н.
  
  
  Смоленск 2018
  
  

• 2 слайд

  Тип проекта: творческо-информационный, долгосрочный.
  Место реализации: МБДОУ «Детский сад № 29 «Стриж», территории социальных партнеров, семьи воспитанников.
  Участники проекта: дети-педагоги-родители-социальные партнеры города Смоленска
  

• 3 слайд

  Актуальность
  Наше будущее и будущее России зависит от того, какое воспитание, образование и развитие получат дети, как они будут подготовлены к жизни в быстроменяющемся мире. Именно поэтому в дошкольном возрасте необходимо воспитывать у детей чувство уверенности в себе и социальной терпимости, самоуважение и уважение к другим, приучать детей соблюдать правила, помогающие жить дружно. Всё это – основа правового воспитания дошкольников. Знание прав – щит, прикрывающий детей, их достоинство от посягательств со стороны взрослых.
  

• 4 слайд

  ЦЕЛЬ
  Создание условий для формирования правосознания у детей среднего дошкольного возраста.
  

• 5 слайд

  Задачи проекта
  
  Ознакомление детей с основными документами по защите прав человека. Дать представление о правах и об обязанностях. Показать связь мира взрослых с миром ребёнка (кто, как и о ком заботится).
  Формирование чувства собственного достоинства, осознание своих прав и свобод, ответственности (за другого человека, начатое дело, данное слово).
  Воспитание уважения к достоинству и личным правам другого человека, формирование основ толерантности к людям независимо от их социального происхождения, расовой и национальной принадлежности. Привить уважение к своим предкам.
  Разъяснение общепринятых норм и правил поведения.
  
  

• 6 слайд

  Ожидаемые результаты:
  Формирование у детей азов правовой культуры; навыков общения; чувств самоуважения и уважения к другим; развитие у детей способности рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
  Формирование организационно-правовой основы взаимодействия родителей, детей, воспитателей.
  Активизация интересов детей и родителей в области прав и обязанностей.
  Приобретение теоретического опыта в работе, наработка дидактического материала, конспектов организованной образовательной деятельности по правовому воспитанию детей.
  Повышение уровня правовой культуры родителей.
  

• 7 слайд

  Система реализации проекта
  Блок 1. Создание РППС.
  
  Блок 2. Взаимодействие с детьми.
  
  Блок 3. Взаимодействие с родителями.
  Блок 4. Взаимодействие с социальными партнерами.
  
  

• 8 слайд

  1 этап проекта
  Цель: Формирование интереса к выполнению проекта, уточнение задач проекта. Активизировать интерес детей к своим правам и обязанностям. Привлечь родителей к совместной работе по воспитанию правовой культуры у детей среднего дошкольного возраста.
  
  

• 9 слайд

  2 этап проекта
  Цель: активное участие детей и родителей во всех познавательных, развлекательных, творческих мероприятиях. Повышение качества образования в вопросах правовой культуры. Создание системной работы и условий в образовательном процессе с детьми, используя разные виды деятельности.
  
  

• 10 слайд

  3 этап проекта
  Презентация проекта на педагогическом совете, выставка накопленного материала. Создание памятки для родителей и детей «Наши права и обязанности»;  «Ребенок имеет право». Вывод о полученных результатах.
  
  

• 11 слайд

  Формы и методы работы с детьми
  1.Познавательно-исследовательская деятельность: исследовательская деятельность, интегративная деятельность, рассматривание, рассказ, беседа, наблюдение, экспериментирование, проблемно-поисковый метод, метод проектов. проблемно-поисковая деятельность: если бы я был гадким утенком:..., если бы я поймал золотую рыбку:..., если бы я вдруг превратился в:...; отгадывание загадок. беседы на этические темы: «Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте вам!», «Приятного аппетита», «Не подарок дорог, а внимание», «Чтобы гости не скучали».
  2. Игровая деятельность: игровые упражнения, игра совместная со сверстником и индивидуальные игры.  сюжетно-ролевые игры: «Семья», «Путешествие», «Экскурсия» и т.п., дидактические игры: "Я имею право», Чьи права нарушены?", "Назови права героев", "Выбери право". Игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, коммуникативных умений и навыков: «Обратись по имени», «Назови имя девочки (мальчика)», «Мои друзья, мои родственники», «Поможем Золушке» и т.п.
  3.Восприятие художественной литературы и фольклора: чтение, обсуждение, рассказ, беседа. литературные произведения «Три поросенка» - право на жильё, «Красная Шапочка», «Волк и семеро козлят»- право на жизнь, «Буратино» - право на образование, «Заюшкина избушка» - право на неприкосновенность жилища, «Золушка» - право на отдых, «Доктор Айболит» - право на медицинскую помощь и т.д.
  4. Элементарный бытовой труд: наблюдения, поручения, экскурсии. Акция покорми птиц, огород на подоконике.
  5. Изобразительная деятельность: аппликация, ручной труд, рисование, лепка; выставки детских и совместных работ со взрослыми, самостоятельная изобразительная деятельность. альбомы: «Что в имени моем?», «Моя семья», «Наши правила», «Наши права и обязанности»;  «Ребенок имеет право», «История имени»; символ «Имя», изготовление плакатов, эмблем.
  
  

• 12 слайд

  Тематический план
  Знакомство детей с их правами осуществляли в трех направлениях: "Я и моя семья", «Я и мои права», "Я и права других людей". Это способствует пониманию таких простых и одновременно сложных истин, как: "Мои права – это мои возможности, мои свободы", "Мои права заканчиваются там, где начинаются права другого человека». 
  Где мы отдыхали летом
  «7 – Я»
  Я и моё имя
  Новый год у ворот
  Защитники земли русской
  Наша Родина – Россия
  Хорошо рядом с мамой
  Мы живём, пока память жива…
  Мой дом – моя крепость
  Мой город , в котором я живу
  
  

• 13 слайд

  РППС
  

• 14 слайд

  РППС
  

• 15 слайд

  Вместе с папой я герой!
  

• 16 слайд

  Взаимодействие с детьми
  

• 17 слайд

  Совместные мероприятия с родителями
  Изготовление альбомов: «Как мы отдыхаем», «Ребенок имеет право», «История имени»; газету «Вспоминаем лето». бюллетеней по правам, совместно с детьми подбирали иллюстрации к статьям Конвенции по правам ребенка, фотоколлаж «Я рядом с папой», «Мой дедушка лучший», «Ласковое слово для мамы» и др. Выставки совместного творчества «Вместе с папой я герой!», «Золотая осень», «В гостях у сказки» и др.
   
  
  

• 18 слайд

  Формы взаимодействия с родителями
  

• 19 слайд

  Совместное мероприятие
  

• 20 слайд

  Выставки совместного творчества
  

• 21 слайд

  Взаимодействие с родителями
  

• 22 слайд

  Социальные партнёры
  ГБУК «Смоленская областная детская библиотека имени И.С. Соколова-Микитова»
  ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник» Музей «В мире сказки»
  Национальный парк «Смоленское поозерье».
  
  

• 23 слайд

  Совместные мероприятия
  
  .
  Акция «Покормите птиц» - Национальный парк «Смоленское поозерье».
  Выставка «Фабрика ёлочных игрушек» по мотивам литературных произведений - ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник» Музей «В мире сказки».
  Выставка «Зимняя фантазия» - ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник» Музей «В мире сказки».
  
  

• 24 слайд

  Акция «Покормите птиц» - Национальный парк «Смоленское поозерье».
  

• 25 слайд

  
  Выставка «Фабрика ёлочных игрушек» по мотивам литературных произведений- ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник» Музей «В мире сказки»
  

• 26 слайд

  Выставка «Зимнии фантазии» - ОГБУК «Смоленский государственный музей-заповедник» Музей «В мире сказки».
  

• 27 слайд

  Вывод
  Данный проект оказывает влияние на формирование правосознания ребенка, через привлечение внимания общественности (педагогов, родителей) к вопросам соблюдения прав ребенка и проектирование развивающей среды (игровой, познавательной, здоровьесберегающей), что способствует формированию правовой культуры детей и взрослых в целом, к поиску и внедрению новых форм сотрудничества с семьями воспитанников.
  

• 28 слайд

  Спасибо за внимание!