Презентация проекта: "Путешествие в мир насекомых" для детей среднего дошкольного возраста

• 1 слайд

  Проект
  Средней речевой группы №3
  «Путешествие в мир насекомых»
  
  
  Подготовила:
  Керосир Н.В.
  
  
  
  2020г.
  

• 2 слайд

  Тип проекта - творческий, исследовательский, групповой.
  Участники проекта - дети средней
  группы №3, воспитатели, родители.
  Продолжительность проекта – краткосрочный (1 месяц)
  

• 3 слайд

  Актуальность
  проблемы
   
  Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. В современном мире ребенок кроме телевизора, компьютера и игровых приставок должен научиться замечать красоту окружающего мира. Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении насекомых, правильную их оценку и адекватное реагирование. Мы с детьми начали изучать насекомых и оказалось, что знания детей очень скудны и поверхностны. И тогда было решено продолжить знакомство с насекомыми в рамках проекта, который так и называется «Путешествие в мир насекомых»  
  

• 4 слайд

  Цель проекта:
  Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, познавательное отношение к ней посредством ознакомления с миром насекомых. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Путешествие в мир насекомых»  
  Проблема проекта:
  Правильное взаимодействие человека с природой, понимание и видение окружающего мира, эмоционально-ценностное отношение к живым организмам.
  
  

• 5 слайд

  Для детей:
  Способствовать накоплению у детей представлений о многообразии насекомых.
  Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним.
  Активация мыслительной поисковой деятельности детей
  Развитие творческих и исследовательских способностей детей
  Развивать у детей воображение, речь, фантазию, мышление, умение анализировать, сравнивать и обобщать.
  Для педагогов:
  Развивать речь детей, активизировать словарный запас.
  Повысить компетентность родителей в вопросах развития речи и художественного творчества детей.
  Формировать у родителей желание активного участия в жизни детей.
  Привлекать к совместным наблюдениям детей и родителей.
  Стимулировать творческую активность.
  Для родителей:
  Обращать внимание ребёнка на красоту объектов природы.
  Побуждать выражать своё эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность.
  Задачи проекта:
  

• 6 слайд

  Ожидаемый результат от проекта:
   Для детей:
  сформированная база знаний у детей о мире насекомых.
  формирование интереса к насекомым и бережное отношение к ним.
  развитие умения рассуждать, наблюдать.
  развитие речи у детей, активного словаря.
  научатся составлять описательный рассказ о насекомом.
  формирование у детей интереса к экспериментальной деятельности.
  Для педагогов:
  развитие у детей коммуникативных навыков, умений работать в команде.
  создание условий для проявления у детей воображения, мышления.
  расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, загадок, разучивание стихов.
  Для родителей:
  совместное наблюдение и беседы о насекомых, чтение художественной литературы.
  придумывание сказок о насекомых.
  

• 7 слайд

  1 этап– подготовительный
  
  Разработка проекта
  Диагностика экологических знаний о насекомых детей
  Подбор литературных произведений о насекомых
  Составление конспектов.
  Подбор методической литературы и
  иллюстрированного материала по теме.
  Подбор подвижных игр
  Составление плана основного этапа.
  Определение проблемы,
  цели и задач проектной деятельности.
  

• 8 слайд

  2 этап –
  реализация проекта
  Прогулки, наблюдения и беседы о насекомых.
  Рассматривание иллюстраций, плакатов, познавательной литературы о насекомых.
  Знакомство с разнообразием насекомых (строение, место обитания, жизнедеятельности и т.д.).
  Изобразительная деятельность:
  рисование «Бабочка – красавица»
  лепка: «Стрекозы», «Пчёлки на полянке» ,
  аппликация «Наряд для бабочки», «Забавные гусенички», «Божья коровка»
  Самостоятельно-художественная деятельность: раскрашивание насекомых, использование трафаретов и отпечатков.
  Художественный труд «Веселый улей»
  Составление описательных рассказов про насекомых.
  Прослушивание аудиозаписи Н. Римского-Корсакова «Полёт шмеля», А. Чайковского «Вальс цветов»
  Подвижные игры: "Гусеница", "Паук плетущий паутину", "Поймай комара", "Насекомые".
  Проведение физкультминуток, пальчиковой гимнастики.
  Дидактические игры «Четвёртый лишний» «Закончи предложение» , «Веселый счет», «Подбери признак» «Бывает – не бывает» , «Узнай, чьё крылышко», «Кто, где живет»
  Чтение и заучивание стихов о насекомых, загадок, считалок, пословиц, физкультминуток и т.д.
  

• 9 слайд

  Наблюдение за жуком
  

• 10 слайд

  Наблюдение
  за божьей коровкой, шмелём
  

• 11 слайд

  Беседа о Божьей коровке
  

• 12 слайд

  Рассматривание
  иллюстраций
  

• 13 слайд

  Рассматривание плаката
  «Чудесное превращение
  бабочки»
  

• 14 слайд

  Рассматривание
  иллюстраций
  в энциклопедии
  

• 15 слайд

  Рисование
  «Бабочка-красавица»
  

• 16 слайд

  Аппликация
  «Наряд для бабочки»
  

• 17 слайд

  Аппликация «Забавные гусенички»
  

• 18 слайд

  Аппликация
  «Божья коровка»
  

• 19 слайд

  Лепка
  «Стрекозы»
  

• 20 слайд

  Лепка
  «Пчёлки
  на полянке
  

• 21 слайд

  Художественный
  труд
  «Весёлый улей»
  

• 22 слайд

  Самостоятельно-художественная
  деятельность»
  

• 23 слайд

  Реализация проекта позволила повысить экологический уровень знаний детей и родителей. Мы обобщили и обогатили опыт детей в сфере экологического воспитания, собрали бесценный материал о насекомых, систематизировали его и обобщили как опыт работы в данном проекте. У детей появились: интерес к узнаванию природы, особенностям жизни и развитию насекомых; навыки наблюдения и экспериментирования в процессе поисково-познавательной деятельности. В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас. Познакомились с насекомыми и научились передавать свои чувства в изобразительной деятельности. Взрослые стали более активно участвовать в создании условий для реализации творческих и познавательных способностей у детей, в организации и проведении экологических мероприятий, развлечений.
  
  3 этап - завершающий:
  Итогом заключительного этапа была проведена выставка творческих работ «Насекомые»
  Составление совместно с родителями новых сказок о насекомых.
  

• 24 слайд

  Д
  Е
  Т
  С
  К
  И
  Е
  РАБОТЫ
  

• 25 слайд

  Совместная работа с родителями
  «Новые сказки о насекомых»
  

• 26 слайд

  В заключение работы над проектом «Путешествие в мир насекомых» можно сделать вывод:
  для достижения поставленной цели целесообразно использовать разнообразие форм и методов работы: литературно-художественный, музыкальный, изобразительный, наглядный, беседы; работу по экологическому воспитанию и образованию необходимо вести используя все виды деятельности. Экологически ориентированная активность позволяет дошкольникам овладеть умением экологически целесообразно вести себя в природе. Ребёнок накапливает нравственно-ценностный опыт отношения к миру, что придаёт его деятельности гуманный характер.
  

Краткое описание документа:

Проект "Путешествие в мир насекомых" рассчитан для детей среднего дошкольного возраста. Цель проекта: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе, познавательное отношение к ней посредством ознакомления с миром насекомых. Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Путешествие в мир насекомых»