Презентация "Проектная деятельность на уроках русского языка и литературы"

• 1 слайд

  Аттестационная работа
  1
  
  
  
  
  
  
  
  
  Слушателя курсов повышения квалификации по программе:
  «Проектная и исследовательская деятельность как способ формирования метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
  
  Трифоновой Татьяны Евгеньевны
  
  МОУ «Лотошинская СОШ №1», Московская область
  
  На тему:
  «Проектная деятельность на уроках
  русского языка и литературы»
  
  

• 2 слайд

  2
  Краткая характеристика методической разработки
  • В методической разработке рассматриваются основные формы организации проектной деятельности учащихся, основные понятия о принципах, методах и последовательности построения проекта, виды и правила выполнения проекта.
  • В свою очередь проектная деятельность опирается на ранее изученные дисциплины, как общеобразовательного так и профессионального цикла.
  • В методической разработке рассматриваются основные
  информационные задачи, применяемые в учебном процессе, а также методы решения проблемных ситуаций и методы поиска противоречий.
  
  
  

• 3 слайд

  3
  Краткая характеристика образовательного учреждения
  Цель деятельности Учреждения:
  Предоставление образовательных услуг для
  всестороннего удовлетворения образовательных потребностей граждан, общества, государства;
  Создание благоприятных условий для развития личности, её самоопределения и самореализации;
  Развитие мотивации личности к познанию и творчеству.
  
  
  
  

• 4 слайд

  4
  Цель методической разработки:
  •Необходимым этапом в работе над проектом является объективная оценка конечных и промежуточных результатов своих действий. Существенным в этом процессе является умение корректировать свои действия, то есть реконструировать эти действия таким образом, чтобы результат соответствовал предъявленным требованиям. С этой целью обязательно проведение рефлексии каждого этапа проектной деятельности.
  
  
  

• 5 слайд

  5
  Задачи методической разработки
  • ознакомление обучающихся с различными методами
  поиска новых решений различных проблем, в том числе
  информационных, коммуникационных и технических, и
  пополнения комплекса специальных заданий для развития
  творческих способностей;
  • ознакомление обучающихся с принципами и методами
  обучения проектной деятельности;
  • формирование умений и навыков самостоятельной
  разработки проектной деятельности;
  • развитие умений пользоваться методической, технической
  и справочной литературой.
  
  

• 6 слайд

  6
  
  Воспитательные задачи
  • приобщить обучающихся к непрерывному научному и
  профессиональному совершенствованию;
  • выработать у обучающихся потребность в постоянном
  самообразовании;
  • стимулировать потребность обучающихся к постоянному
  творческому поиску.
  
  

• 7 слайд

  7
  
  Что такое проект?
  • Проект – работа, направленная на решение конкретной
  проблемы, на достижение оптимальным способом
  заранее запланированного результата.
  • Проект может включать элементы докладов, рефератов,
  исследований и любых других видов самостоятельной
  творческой работы обучающихся, но только как способов
  достижения результата проекта.
  
  

• 8 слайд

  8
  
  
  Актуальность проектной деятельности
  
  Учебный проект – специально организованная учебная
  деятельность с целью:
  - приобретения и закрепления обучающимися УУД;
  - развития творческих способностей;
  - получения опыта самостоятельной деятельности в
  изучаемом направлении профессиональной подготовки.
  
  Метод проектов – совокупность педагогических приемов
  и операций, осуществляемых преподавателем и
  обучающимися в процессе личностно значимой
  деятельности с целью активизации познавательных
  интересов обучающихся, направленных на достижение
  вышеперечисленных целей.
  
  
  

• 9 слайд

  9
  
  Этапы выполнения проекта. Форма организации проектной деятельности
  
  
  
  
  Подготовка к работе над проектом:
  - определение темы и целей проекта;
  - формирование групп для работы над проектом;
  - планирование этапов работы.
  2. Работа над проектом в группах:
  - планирование работы;
  - исследование;
  - оформление выводов и результатов.
  3. Представление – защита проекта.
  4. Оценка проекта (несколько уровней оценки):
  - самооценка;
  - оценка других групп;
  - оценка учителя;
  - оценка специально созданной группы экспертов.
  5. Рефлексия – анализ меры своего участия в общем деле:
  - Что мы делали?
  - Как мы делали?
  - Каковы результаты?
  - Каков мой личный вклад в решение проблемы?
  

• 10 слайд

  10
  
  Результаты выполнения проекта
  
  • сформированность навыков коммуникативной, учебно
  -исследовательской деятельности, критического
  мышления;
  • способность к инновационной, аналитической,
  творческой, интеллектуальной деятельности;
  • сформированность навыков проектной деятельности, а
  также самостоятельного применения приобретённых
  знаний и способов действий при решении различных
  задач, используя знания одного или нескольких учебных
  предметов или предметных областей;
  • способность постановки цели и формулирования
  гипотезы исследования, планирования работы, отбора и
  интерпретации необходимой информации,
  структурирования аргументации результатов исследования
  на основе собранных данных, презентации результатов.
  
  

• 11 слайд

  11
  Оценка образовательного результата:
  
  • степень самостоятельности в выполнении различных
  этапов работы над проектом;
  • практическое использование УУД;
  • уровень сложности и степень владения использованными
  методиками;
  • оригинальность идеи, способа решения проблемы;
  • осмысление проблемы проекта и формулирование цели
  проекта или исследования;
  • уровень организации и проведения презентации (устного
  сообщения, письменного отчета, обеспечения объектами
  наглядности);
  • творческий подход в подготовке объектов наглядности
  презентации.
  
  
  

• 12 слайд

  12
  
  Перспективы развития проектной деятельности
  в учреждении
  
  • Разработка проектов - это увлекательная возможность на
  любом предмете выбрать своё направление,
  самостоятельно извлекая новые сведения, таким образом
  повышается мотивация к изучению тем.
  • Следовательно, план по проектной деятельности - это
  возможность заинтересовать обучающихся
  самостоятельно добывать знания, которые на уроках не
  всегда полностью рассматриваются.
  • Несомненными преимуществами этой модели обучения
  являются ее прикладной характер, огромный потенциал
  для коллективного творчества, а также развитие
  способностей каждого обучающегося.