Презентация "Проектно - исследовательская деятельность как форма работы в процессе экологического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья"

• 1 слайд

  Гасай Анастасия Сергеевна, воспитатель ГКОУ «Детский дом - школа «Созвездие» интернат для обучающихся с ограниченными возможностями  
  Проектно - исследовательская деятельность как форма работы в процессе экологического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья
  

• 2 слайд

  Целью экологического воспитания является становление экологической культуры личности и общества как совокупности практического и духовного опыта взаимодействия человека с природой, обеспечивающего его выживание и развитие. Ключевую роль в достижении этой цели играет развитие экологического сознания личности.
  

• 3 слайд

  Китайская мудрость гласит: «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне сделать самому - и я пойму».
  
  

• 4 слайд

  Что дает реализация проектно – исследовательской деятельности обучающимся?
  Исследование реальной жизни в процессе изучения экологической ситуации дает материал для обсуждения разнообразных жизненных ситуаций, особенно поведения людей в природной среде, где результат часто не соответствует желаемому. Проектно– исследовательская деятельность помогает обучающимся освоить моральные нормы отношения к природе, нормы запретов, позволяет извлечь урок на будущее, изменить цели своей деятельности, а также учит принимать решения в соответствии с убеждениями.
  
  

• 5 слайд

  Метод проектов — это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная деятельность детей - исследовательская, познавательная, продуктивная, в процессе которой ребенок познает окружающий мир и воплощает полученные представления в реальные продукты.
  
  
  

• 6 слайд

  Проектно - исследовательская работа «Цветы -светильник»
  в чулочно - каркасной технике».
  Цель работы: изготовить светильник «Цветы» из капроновых колгот в чулочно - каркасной технике.
  Срок: 3 недели
  Задачи:
  -познакомить детей с экологическими проблемами;
  -сформировать у детей ответственное и бережное отношение к окружающему миру;
  -научить находить полезное применение бытовому мусору на основе выполнения  практической работы.
  

• 7 слайд

  Проектно - исследовательская работа «Цветы -светильник»
  в чулочно - каркасной технике».
  Суть проекта заключается в том, что учащиеся учатся использовать бытовые отходы для эстетического оформления интерьера дома. Они изучают информацию об использовании вторичного сырья в изготовлении декоративных предметов, подготавливают материал (отбеливают и красят капроновые колготы), изготавливают цветы из полученного цветного капрона и медной проволоки, собирают светильник из полученных цветов и гирлянды со светодиодными лампочками.
  
  

• 8 слайд

  Проектно - исследовательская работа «Цветы -светильник»
  в чулочно - каркасной технике».
  Работая по данной теме, учащиеся провели исследования:
  - проблемы утилизации бытовых отходов; (было проведено несколько предварительных занятий по разделению бытового мусора, внеклассное занятие «Свалка по имени Земля», игра «Собери раздельно»)
  - исследование технологий по созданию цветов в чулочно - каркасной технике;
  - исследование материалов необходимых для изготовления.
  
  

• 9 слайд

  Проектно - исследовательская работа «Цветы -светильник»
  в чулочно - каркасной технике».
  

• 10 слайд

  Проект «Новая жизнь ненужных вещей».
  Цель работы: спроектировать и изготовить эксклюзивные вещи, используя вторичное сырьё (стеклянные бутылки, пластиковые и бумажные стаканчики).
  Задачи:
  - познакомить детей с экологическими проблемами; сформировать у детей ответственное и бережное отношение к окружающему миру;
  - научить находить полезное применение бытовому мусору на основе выполнения  практической работы;
  - показать детям на примере, как можно вторично использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде;
  - развивать познавательную активность, творческие способности.
  

• 11 слайд

  Проект «Новая жизнь ненужных вещей».
  

• 12 слайд

  Проект «Новая жизнь ненужных вещей»
  Работая над проектом, мы провели исследования по темам:
  - проблема загрязнения окружающей среды бытовыми отходами;
  - история происхождения пластика и стекла
  
  Изделия можно считать экологически чистыми и безопасными для здоровья человека. А самое главное: мы помогли окружающей среде, используя бытовые отходы - для создания новых предметов, тем самым сохранив родную природу!
  

• 13 слайд

  Проект «Сохраним елку!»
  Актуальность нашего проекта в его социальной значимости: мы помогаем ответить на вопрос «Чем можно заменить елку в Новый год?». Ведь взрослые и дети с нетерпением ждут этого праздника с его веселыми играми и гуляниями, с неповторимым запахом хвои в каждом доме, со сверкающими нарядными игрушками и сюрпризами. А наш проект предполагает различные альтернативы природной красавице!
  
  В ходе проекта мы планируем провести следующую работу: сформировать группы социологов (они будут заниматься проведением и обработкой анкет по теме проекта), оформителей (они оформляли выставку прикладного конкурса). Сбор информации в нашем проекте проходит через изучение справочной и энциклопедической литературы об этом дереве; через устный журнал и воспитательский час о елке.
  

• 14 слайд

  Анализируя работу по проектно - исследовательской деятельности, хочется отметить, что занятия проектной деятельностью помогли достичь следующих результатов:
  возрос познавательный интерес обучающихся;
  появился интерес к освоению новых знаний по экологии;
  совместная деятельность ребят ускорила процесс сплочения коллектива;
  ребята стали более самостоятельными и активными.
  
  

• 15 слайд

  Также, мы с детьми продолжаем работу по выращиваю зелени (укроп, салат), в этом году мы посадили финики, гранат, грейпфрут, лимон. Дети познакомились с открытой и закрытой системой выращивания растений. Дети продолжают помогать птицам, изготавливать кормушки, кормить. В этом году мои воспитанники впервые посетили приют для собак, и благодаря этому победили в городском конкурсе «Добрая школа».
  

• 16 слайд

  Таким образом, проектно - исследовательская деятельность помогает детям с ОВЗ развивать в себе все виды способностей. А развитие этих способностей позволит воспитать у моих воспитанников ценностное отношение к окружающей природе.
  

• 17 слайд

  Литература:
  
  1. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя /Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.  – М. : Просвещение.
  2. Кукушин В.С. Теории и методики обучения. Ростов-на- Дону,  2005.
  3. Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно – экологическое воспитание школьников: основные аспекты, сценарии мероприятий 5 -11 классы. – Волгоград: Учитель, 2007
  4.Матяш Н.В. Проектная деятельность школьников : книга для учителя / Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. - М. :Вентана-Графф, 2002.
  5.Модели экологического образования: программы, рекомендации, уроки./ Н.А.Степанчук – Волгоград: Учитель, 2011.
  Феоктистова В.Ф. Исследовательская и проектная деятельность школьников: рекомендации, проекты. Изд.Учитель, 2012.
  6. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование /под ред. В.А. Горского. -2-е изд.  –М. : Просвещение, 2011.
  7. Интернет-ресурс http://festival.1september.ru/articles/501897/