Презентация "Психогимнастика в работе с детьми дошкольного возраста"

• 1 слайд

  «Психогимнастика в работе воспитателя с детьми среднего и старшего дошкольного возраста.»
  Выполнила: Иванова Т.Г.
  Воспитатель первой
  кв.категории
  
  Санкт-Петербург 2021 год.
  Санкт – Петербургское государственное бюджетное учреждение
  центр для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  «Центр содействия семейному воспитанию № 15»
  Структурное подразделение п. Вырица
  

• 2 слайд

  Самая большая ценность для человека – здоровье! Растить детей здоровыми, сильными, эмоциональными — задача каждого ДОУ. Вот почему одним из путей решения проблемы является целенаправленное использование инновационных оздоровительных методик и технологий, адаптированных к возрастным особенностям детей.
  Сохранение психического здоровья детей, создание эмоционального положительного фона, снятие тревожности и других эмоциональных проблем ребенка являются задачами, которые стоят перед воспитателями и педагогами в ходе их взаимодействия с детской аудиторией. Комплекс приемов для этого предлагает психогимнастика.
  Психогимнастика является универсальной методикой, находящейся на стыке психотерапии, психологии и педагогики. Она включает в себя курсы занятий, наполненных играми, различными упражнениями, этюдами. Все эти приемы помогают развитию ребенка, корректируют его поведение, личностные характеристики и эмоциональную сферу.
  
  

• 3 слайд

  Основные достоинства психогимнастики:
  сохранение эмоционального благополучия детей;
  опора на воображение;
  игровой характер упражнений (опора на ведущую деятельность детей дошкольного возраста);
  возможность использовать групповые формы работы.
  
  

• 4 слайд

  Цели психогимнастики:
  
  развитие словесного языка чувств (называние эмоций ведет к эмоциональному осознанию ребенком себя).
  опора на естественные механизмы в развитии ребенка;
  снятие психического напряжения и сохранение эмоционального благополучия ребенка;
  создание возможности для самовыражения;
  преодоление барьеров в общении, понимании себя и других;
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи психогимнастики
  
  дети приобретают навыки ауторелаксации;
  обучаются технике выразительных движений;
  тренируют психомоторные функции;
  воспитывают в себе высшие эмоции и чувства;
  корректируют свое поведение при помощи ролевых игр;
  избавляются от эмоционального напряжения;
  учатся распознавать эмоции и управлять ними.
  
  

• 6 слайд

  Основные проблемы, корректирующиеся психогимнастикой.
  

• 7 слайд

  Принципы психогимнастики
  относиться к детям, к их потребностям уважительно и доброжелательно;
  каждого ребенка принимать таким, какой он есть;
  не допускать упреков и порицаний за неуспех;
  занятия проходят в игровой, занимательной форме, чтобы вызывать у детей живой интерес;
  давать положительную эмоциональную оценку любому достижению ребенка;
  развивать у детей способность к самостоятельной оценке своей работы;
  создавать на занятиях чувство безопасности и дозволенности в системе отношений, благодаря чему они могут свободно исследовать и выражать свое «я»;
  постепенность развивающе-коррекционного процесса, не предпринимается попыток его ускорить. У каждого ребенка свой срок и свой час постижения.
  
  

• 8 слайд

  Основные техники выразительных движений и способы их развития.
  

• 9 слайд

  Порядок проведения занятия по психогимнастике с детьми.
  Приветствие (улыбка, гримаса).
  
  Разминка (тренировка мышц лица, рук).
  
  Игра /Этюд (раздача ролей, обсуждение сценария, проигрывание ролей).
  
  Завершение (успокоение детей, рефлексия).
  

• 10 слайд

  Атрибуты и техническое обеспечение для проведения психогимнастики.
  

• 11 слайд

  Картотека игр, упражнений и техник по психогимнастике.
  

• 12 слайд

• 13 слайд