690768
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИностранные языкиПрезентацииПрезентация "Психолого - педагогические рекомендации учителям по обучению мальчиков и девочек иностранному языку"

Презентация "Психолого - педагогические рекомендации учителям по обучению мальчиков и девочек иностранному языку"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Психолого - педагогические рекомендации учителям по обучению мальчиков и дево...
1. Актуальность проблемы 2. Психологические особенности обучения мальчиков и...
Актуальность проблемы Сегодня школьное образование не ориентировано на учёт п...
Психологические особенности обучения мальчиков и девочек в школе
При одной и той же школьной методике обучения, при одном и том же учителе мал...
Особенности работы мозга Мальчики Девочки 1. Передние ассоциативные отделы мо...
Мальчики Девочки 4. Мышление творческое, более активная самореализации в соци...
Мальчики Девочки 5. Лучше развиты пространственные и математические способнос...
В целом, мозг мальчиков и девочек развивается разными темпами: у мальчиков пр...
Особенности восприятия Мальчики Девочки 1. Острота слуха до 8 лет выше. 1. Бо...
Математические способности различия проявляются в 11-12 лет Мальчики Девочки...
Особенности речи Девочки не отличаются от мальчиков по скорости овладения реч...
Навыки чтения У девочек лучше результаты по навыкам чтения. Но различия в ско...
Рекомендации для взрослых Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребе...
Постарайтесь, чтобы главным для вас стало даже не столько научить чему-то, ск...
С кем сложнее – с мальчиками или с девочками? Влияет ли пол на характер? Пред...
Девочки послушней мальчиков? Девочки чаще защищают слабых? У мальчиков более...
Неправда. Только в раннем детстве девочки лучше слушаются взрослых. А вот гру...
Неправда. Мальчики проявляют активность шумно и резко, а девочки – хоть и тиш...
Вывод И мальчики и девочки, конечно же, отличаются друг от друга не только ге...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Психолого - педагогические рекомендации учителям по обучению мальчиков и дево
Описание слайда:

Психолого - педагогические рекомендации учителям по обучению мальчиков и девочек в школе Министерство образования и науки РФ ФГБОУ ВПО «Тюменский государственный университет» Выполнила: Китова Е. С. студентка 3 курса 222 группы Ишим, 2015

2 слайд 1. Актуальность проблемы 2. Психологические особенности обучения мальчиков и
Описание слайда:

1. Актуальность проблемы 2. Психологические особенности обучения мальчиков и девочек в школе: Особенности работы мозга Особенности восприятия Математические способности Особенности речи Навыки чтения 3. Рекомендации для взрослых 4. Тест 5. Вывод Содержание:

3 слайд Актуальность проблемы Сегодня школьное образование не ориентировано на учёт п
Описание слайда:

Актуальность проблемы Сегодня школьное образование не ориентировано на учёт половых различий между мальчиками и девочками, что выражается в совместном обучении и содержательном единообразии учебного материала, не учитывающего индивидуальные, возрастные и половые особенности познавательных процессов. Наиболее важным является начальный этап обучения. От того, насколько требования школы будут адекватны возможностям мальчиков и девочек, во многом зависят не только школьные успехи, но и становление личности в целом. Однако современная система образования ориентирована на среднестатистического ученика и она полностью игнорирует психологические особенности мальчиков и девочек.

4 слайд Психологические особенности обучения мальчиков и девочек в школе
Описание слайда:

Психологические особенности обучения мальчиков и девочек в школе

5 слайд При одной и той же школьной методике обучения, при одном и том же учителе мал
Описание слайда:

При одной и той же школьной методике обучения, при одном и том же учителе мальчики и девочки приходят к одним и тем же знаниям и умениям разными путями, используя разные стратегии мышления. Это связано с половыми различиями и с особенностями работы полушарий мозга.

6 слайд Особенности работы мозга Мальчики Девочки 1. Передние ассоциативные отделы мо
Описание слайда:

Особенности работы мозга Мальчики Девочки 1. Передние ассоциативные отделы мозга – перцепция, высокая поисковая активность, гениальность. 1. Задние отделы мозга – академическое мышление, при обучении опираются на механическую память. 2. Полушария имеют специализацию: правое используется для ориентации в пространстве, левое – для речевой деятельности. 2. Полушария имеют менее выраженную специализацию, что позволяет им работать совместно и дублировать друг друга. 3. Быстрее утомляются левополушарные процессы. 3. Быстрее утомляются правополушарные процессы.

7 слайд Мальчики Девочки 4. Мышление творческое, более активная самореализации в соци
Описание слайда:

Мальчики Девочки 4. Мышление творческое, более активная самореализации в социуме. Межполушарных связей в 6 раз меньше: на занятии не могут заниматься несколькими делами одновременно, больше отклонений в умственном развитии, менее эмоциональны, быстрее переключаются с переживаний на продуктивную деятельность, болезненнее реагируют на активизацию различных видов мышления на занятии. 4. Мышление более конкретно и прагматично.

8 слайд Мальчики Девочки 5. Лучше развиты пространственные и математические способнос
Описание слайда:

Мальчики Девочки 5. Лучше развиты пространственные и математические способности. 5. Лучше развиты вербальные способности, выше скорость речи. 6. Ориентированы на деятельность, получение информации, соперничество. 6. Ориентированы на коммуникации, сопереживание, взаимопомощь. 7. Позднее созревают, более агрессивны. 7. Раньше достигают зрелости, более тревожны и менее независимы. 8.Методы обучения:проведение научно-исследовательской работы, подготовка проектов, «переоткрытие» открытий и законов, экскурсии, экспедиции, лабораторные работы, поиск информации и т.д. 8.Методы обучения: академическое обучение: уроки, лекции, запоминание информации и т.д.

9 слайд В целом, мозг мальчиков и девочек развивается разными темпами: у мальчиков пр
Описание слайда:

В целом, мозг мальчиков и девочек развивается разными темпами: у мальчиков правое полушарие формируется быстрее, у девочек – левое.

10 слайд Особенности восприятия Мальчики Девочки 1. Острота слуха до 8 лет выше. 1. Бо
Описание слайда:

Особенности восприятия Мальчики Девочки 1. Острота слуха до 8 лет выше. 1. Более чувствительны к шуму. 2. Игры чаще опираются на дальнее зрение: они бегают друг за другом, бросают предметы в цель, используют всё предоставленное пространство. Если пространства мало в горизонтальной плоскости, то они осваивают вертикальную: лазают по лестницам, залезают на шкаф. 2. Игры чаще опираются на ближнее зрение: они раскладывают перед собой вещи и играют в ограниченном пространстве.

11 слайд Математические способности различия проявляются в 11-12 лет Мальчики Девочки
Описание слайда:

Математические способности различия проявляются в 11-12 лет Мальчики Девочки 1. Легче справляются с геометрией (лучше развито пространственное мышление, способность к мысленным манипуляциям с геометрическими формами). 1. Легче справляются с алгеброй (счёт, манипуляции с цифрами и формулами). 2. Лучше решают задачи, требующие максимум новаторства и минимум совершенства решения. 2. Лучше выполняют задачи стандартные и типовые, требующие минимум новаторства и максимум совершенства решения.

12 слайд Особенности речи Девочки не отличаются от мальчиков по скорости овладения реч
Описание слайда:

Особенности речи Девочки не отличаются от мальчиков по скорости овладения речью, но после двух лет они более охотно разговаривают с другими детьми, их речь более правильная и сложная. Ещё до начала обучения в школе эти различия пропадают и появляются вновь лишь после 11 лет, оставаясь постоянными на протяжении всей жизни.

13 слайд Навыки чтения У девочек лучше результаты по навыкам чтения. Но различия в ско
Описание слайда:

Навыки чтения У девочек лучше результаты по навыкам чтения. Но различия в скорости чтения мальчиков и девочек неодинаковы для различных текстов: мальчики читают быстрее тексты о спорте, а девочки – о моде.

14 слайд Рекомендации для взрослых Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребе
Описание слайда:

Рекомендации для взрослых Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления, эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но обязательно очень любить. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту — девочки обычно старше ровесников-мальчиков. Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному видят, слышат, осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нем, а главное — по-разному осмысливают все, с чем сталкиваются в этом мире. И уж, конечно, не так, как мы — взрослые. Помните, что, когда женщина воспитывает и обучает мальчиков (а мужчина — девочек), ей мало пригодится собственный детский опыт и сравнивать себя в детстве с ними — неверно и бесполезно. Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против объективных трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем. Имейте в виду, что педагог, который ругает ребенка за то, что он чего-то не знает или не умеет, подобен врачу, который ругает больного за то, что он болен.

15 слайд Постарайтесь, чтобы главным для вас стало даже не столько научить чему-то, ск
Описание слайда:

Постарайтесь, чтобы главным для вас стало даже не столько научить чему-то, сколько сделать так, чтобы ребенок захотел научиться, не потерял интерес к учебе, почувствовал вкус к познанию нового, неизвестного, непонятного. Старайтесь, давая задания мальчикам, как в детском саду, в школе, так и в быту, включать в них момент поиска, требующий сообразительности. Не надо заранее рассказывать и показывать, что и как делать. Следует подтолкнуть ребенка к тому, чтобы он сам открыл принцип решения, пусть даже наделав ошибок. С девочками, если им трудно, надо вместе, до начала работы, разобрать принцип выполнения задания, что и как надо сделать. Вместе с тем, девочек надо постепенно учить действовать самостоятельно, а не только по заранее известным схемам (работу по дому выполнять точно, как мама, в школе решать типовые задачи, как учили на уроке), подталкивать к поиску собственных решений незнакомых, нетиповых заданий. Не забывайте не только рассказывать, но и показывать. Особенно это важно для мальчиков. Не сравнивайте ребенка с другими, хвалите за его успехи и достижения. Необходимо знать, что успешность обучения ребенка по той или иной методике зависит от того, какой тип функциональной организации мозга присущ именно этому ребенку, т.е. на какой тип мозга, а значит, и тип мышления, рассчитана данная методика. Запомните: маленькие дети не бывают ленивыми. «Леность» ребенка — сигнал неблагополучия в вашей педагогической деятельности, в избранной вами методике работы с ним. Для гармоничного развития необходимо, чтобы ребенок учился по-разному осмысливать учебный материал (логически, образно, интуитивно).

16 слайд С кем сложнее – с мальчиками или с девочками? Влияет ли пол на характер? Пред
Описание слайда:

С кем сложнее – с мальчиками или с девочками? Влияет ли пол на характер? Предрассудков на эту тему существует множество, а между тем от правильных ответов на некоторые вопросы зависит очень многое в воспитании детей. Ответьте на вопросы так, как вы считаете нужным, а потом сравните ваши ответы (правда – неправда) с мнением людей, профессионально занимающихся детской психологией. тест

17 слайд Девочки послушней мальчиков? Девочки чаще защищают слабых? У мальчиков более
Описание слайда:

Девочки послушней мальчиков? Девочки чаще защищают слабых? У мальчиков более аналитический склад ума? Мальчики амбициознее девочек? Мальчики более способны в точных науках? Девочки болезненнее воспринимают чью-либо агрессивность? Девочки охотнее делятся своими переживаниями? У мальчиков лучше развивается зрительная память, а у девочек – слуховая? Мальчики агрессивнее девочек? Мальчики лучше ориентируются на местности? Девочки пассивнее мальчиков? У девочек лучше развито чувство коллективизма? Девочки легче поддаются чужому влиянию? Мальчики более активны? Девочки более пугливы? У девочек чаще развивается комплекс неполноценности? Девочки менее охотно вступают в соревнование с другими, чем мальчики? У мальчиков более развита склонность к командованию? У мальчиков больше изобретательности, а девочки лучше справляются с монотонными заданиями?

18 слайд Неправда. Только в раннем детстве девочки лучше слушаются взрослых. А вот гру
Описание слайда:

Неправда. Только в раннем детстве девочки лучше слушаются взрослых. А вот группа мальчиков гораздо больше послушна указаниям старших. Неправда. Нет никаких статистических данных, подтверждающих это. Неправда. Аналитический ум поровну поделен между полами. Неправда. Девочки живее и отчетливее представляют свои будущие достижения, мальчиков приходится подталкивать к этому. Правда, но только с 12-13 лет, и большую роль в этом играет влияние окружающих. В более раннем возрасте эти способности идентичны. Неправда. Скорее мальчики более восприимчивы к внешней агрессивности, причем не только при жизни, но и до рождения. Правда, но после 11-12 лет. В более раннем возрасте разница мала. Неправда. Все тесты показывают одинаковую слуховую и зрительную восприимчивость у обоих полов. Правда. Мальчики становятся агрессивными примерно с 2,5 лет. Правда. Подрастая, мальчики проявляют все большие способности в ориентации на местности. А теперь слово специалистам

19 слайд Неправда. Мальчики проявляют активность шумно и резко, а девочки – хоть и тиш
Описание слайда:

Неправда. Мальчики проявляют активность шумно и резко, а девочки – хоть и тише, но гораздо результативнее. Неправда. Заметной разницы не существует. Мальчики обычно объединяются в большие компании, девочки – в группы из 2-3 человек. Неправда. Наоборот, девочки чаще следуют собственному мнению, а мальчики придерживаются «правил игры», принятых в компании. Неправда. В раннем детстве разницы практически нет. В школе бывает по – разному, многое зависит от класса и от учителей. Неправда. Девочки чаще жалуются, что им страшно, но на их поведении это не сказывается, оно такое же, как у мальчиков. Неправда. Мальчики считают себя более сильными и гордятся этим, зато девочки лучше приспосабливаются к разным житейским ситуациям. Неправда. Научных данных, подтверждающих этот тезис, нет. Неправда. Мальчики имеют склонность навязывать свои требования ровесникам и даже взрослым; девочки добиваются того же результата мягко и постепенно. Неправда. Мальчики и девочки проявляют одинаковые способности как при заучивании чего-либо, так и при разрешении неожиданных проблем.

20 слайд Вывод И мальчики и девочки, конечно же, отличаются друг от друга не только ге
Описание слайда:

Вывод И мальчики и девочки, конечно же, отличаются друг от друга не только генетически, не только биологически, но и по социально-психологическим параметрам. С каждым годом в жизни мальчика или девочки всё большее значение играет воспитание и социальное окружение. Каждый ребёнок – неповторимая индивидуальность А разные дети требуют с одной стороны, индивидуального подхода, учитывающего особенности их психики, с другой, – одинаково бережного отношения к личности ребёнка. Поэтому важно по-разному строить воспитание и обучение мальчиков и девочек.

Краткое описание документа:

Данная презентация поможет узнать психологические особенности мальчиков и девочек. А также расскажет об особенностях речи, мышления, восприятия, навыков чтения. Презентация предназначена для учителей начальных классов. Содержит рекомендации для учителей, актуальность проблемы, тест и ответы специалистов.

Общая информация

Номер материала: 294258

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в профессиональном образовании: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика билингвального обучения иноcтранным языкам»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.