Презентация рабочей программы по физике для социально - экономического профиля (91 час)

1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью общеобразовательной подготовки студентов в учреждениях СПО. Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по физике (базовый уровень).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной  профессиональной образовательной программы:

«Физика» является дисциплиной, закладывающей базу для последующего изучения специальных предметов. Физика - общая наука о природе, дающая диалектно- материалистическое понимание окружающего мира. Человек, получивший среднее профессиональное образование, должен знать основы современной физики, которая имеет не только важное общеобразовательное, мировоззренческое, но и прикладное значение.

Учебная дисциплина «Физика» относится к циклу общеобразовательная подготовка.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

• описывать и объяснять физические явле­ния и свойства тел: движение небесных тел и ис­кусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел;
• отличать гипотезы от научных теорий; де­лать  выводы на основе экспериментальных дан­ных; приводить  примеры,   показывающие, что:
  наблюдения и эксперимент являются основой для вы­движения гипотез и теорий, позволяют проверить ис­тинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления при­роды и научные факты, предсказывать еще неизвест­ные явления;
• приводить   примеры   практического   использования физических знаний: законов меха­ники, термодинамики и электродинамики в энергети­ке; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций;
• воспринимать  и  на  основе  полученных знаний самостоятельно оценивать информа­цию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

·         использовать приобретенные знания и уме­ния в практической деятельности и повседнев­ной жизни для обеспечения безопасности  жизнеде­ятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; оценки влияния на ор­ганизм человека и другие организмы загрязнения          окружающей среды; рационального природопользования и защиты окружающей среды.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

·         смысл понятий: физическое явление, гипотеза закон, теория, вещество, взаимодействие;

·         смысл физических величии: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая  энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·         смысл физических законов классической ме­ханики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики;

·     вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 139 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 91 час;

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа учебной дисциплины «Физика» составлена в соответствии с примерной программой учебной дисциплины для учреждений СПО, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию (протокол 24/1 от 27 марта 2008 года). Она предназначена для реализации в учреждении среднего профессионального образования требований федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня при получении обучающимися специальностей технического (естественнонаучного) профиля.

Программа ориентирована на получение следующих целей:

- освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

- овладение умениями проводить наблюдения, планировать и  проводить эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения различных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний; оценивать достоверность естественно – научной информации;

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием разных источников информации и современных информационных технологий;

- воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использование достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе современного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественно – научного содержания; готовности к морально – этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за охрану окружающей среды;

- использование приобретенных знаний и умений для решения  практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального использования и охраны окружающей среды.

   Обучающиеся должны знать смысл понятий:  физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, галактика, Вселенная.

Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

Обучающиеся должны уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

отличать гипотезы от научных теорий;

делать выводы на основе экспериментальных данных;

приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;

приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

-воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ,  Интернете, научно-популярных статьях.

применять полученные знания для решения физических задач при изучении физики как профильного учебного предмета;

- определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле;

- измерять ряд физических величин, представляя результаты измерений с учетом их погрешностей;

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

рационального природопользования и защиты окружающей среды.

    Основу данной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента стандарта среднего(полного) общего образования базового уровня.

    В программе по физике, реализуемой при подготовке учащихся по профессиям и специальностям технического профиля, профильной составляющей является раздел «Электродинамика», т.к. большинство профессий и специальностей, относящихся к этому профилю, связаны с электротехникой и электроникой.

Программа, реализуемая при подготовке обучающихся по профессиям и специальностям естественно – научного профиля, не имеет явно выраженной профильной составляющей, т.к. профессии и специальности, относящихся к этому профилю, не имеют преимущественной связи с тем или иным разделом физики. Однако в зависимости от получаемой профессии в рамках естественно – научного профиля, повышенное внимание может быть уделено изучению раздела «Молекулярная физика. Термодинамика», отдельных тем раздела «Электродинамика» и особенно тем экологического содержания, присутствующих почти в каждом разделе.

    В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными и практическими работами.

Примерная программа учебной дисциплины «Физика» служит основой для разработки рабочих программ, в которых образовательные учреждения начального и среднего профессионального образования уточняют последовательность изучения учебного материала, демонстраций, лабораторных работ, распределение учебных часов с учётом профиля получаемого профессионального образования.

Содержание рабочей программы рассчитано на 91 час, в том числе во втором семестре 1 курса 46 часов. На 2 курсе в первом семестре 20 часов, во втором 25 часов.

Промежуточная аттестация предусмотрена в конце первого семестра 1 курса в форме итогового тестового задания, а итоговая аттестация в форме зачёта.

• 1 слайд

  Рабочая программа УД «Физика» по профессии «Продавец, контролер - кассир»
  Презентацию подготовила
  преподаватель физики
  ГБОУ СПО НПТ
  Пономарёва Ирина Николаевна
  
  НОВОЗЫБКОВ
  2015 г.
  
  

• 2 слайд

  оглавление
  Введение
  1.1. пояснительная записка
  2. Тематический план учебной дисциплины
  Содержание программы учебной дисциплины
  3.1. Содержание
  3.2. Паспорт программы учебной дисциплины
  3.3. Структура и примерное содержание УД
  3.4. Тематическое планирование
  Заключение
  4.1. Ссылка на страничку создателя
  
  

• 3 слайд

  Спасибо за внимание !!!
  

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ                                                

ДИСЦИПЛИНЫ

2. структура и примерное содержание учебной                                    

дисциплины

3. условия реализации учебной дисциплины                                            

4. контроль и оценка результатов освоения                                           

учебной дисциплины

5. методическое обеспесение  дисциплины                                           

6. приложения к рабочей программе                                                             

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	91
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	139
в том числе:
лабораторные  работы	4
практические занятия	32
контрольные работы	5
Самостоятельная работа обучающегося (всего):  в том числе рефератов:	52 12
Итоговая аттестация в форме:                                                                                 ЗАЧЁТ

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Физика»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные  работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Введение.	Науки о природе, их роль в познании окружающего мира и развитии цивилизации. Естественно – научный метод познания, его возможности и границы применимости. Моделирование явлений и объектов природы. Естественно – научная картина мира и её важнейшие составляющие. Единство законов природы и состав веществ во Вселенной. Микро, макро и мегамир, их пространственно – временные характеристики. Входной контроль	2	2
Раздел 1. Механика.
Тема 1.1 Кинематика	Содержание учебного материала.	6/8
	Механическое движение. Относительность механического движения. Виды механического движения (равномерное, равноускоренное, периодическое) и их графическое описание.	3	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: решение задач по теме «Кинематика»	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, презентации на тему «Относительность механического движения»	2
Тема 1.2 Динамика	Содержание учебного материала.	5/7
	Взаимодействие тел. Законы Ньютона.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: решение задач по теме «законы Ньютона»	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: решение задач по теме «законы Ньютона и следствия из них»	2
Тема 1.3 Силы в природе	Содержание учебного материала.	3/5
	Закон всемирного тяготения. Невесомость.	2	2
	Лабораторные работы: №1 «Исследование зависимости силы трения от веса тела.»	1
	Контрольные работы	-
	Практические занятия	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации на тему «Освоение космоса»	2
Тема 1.4 Законы сохранения в механике	Содержание учебного материала.	5/8
	Закон сохранения импульса и реактивное движение. Закон сохранения механической энергии. Работа и мощность.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1-2.практические задачи механики (расчёт траекторий космических кораблей, проектирование автомобилей, самолётов, строительных сооружений).	2
	Контрольные работы: к/р № 1 «Механика»	1
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Расчет траектории космических кораблей»	3
Раздел №2.  Колебания и волны.
Тема 2.1 Механические колебания и волны.	Содержание учебного материала.	4/7
	Механические колебания. Период и частота колебаний. Механические волны. Свойства волн. Звуковые волны. Ультразвук и его применение в медицине и технике.	2	2
	Лабораторные работы: №2 «Изучение зависимости периода колебаний пружинного маятника от массы груза»	1
	Практические занятия на тему «период, длина волны»	1
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Использование ультразвука в медицине и технике»	3
Раздел №3. Молекулярная физика
Тема 3.1 Основы молекулярно – кинетической теории.	Содержание учебного материала.	7/11
	История атомистических учений. Наблюдения и опыты, подтверждающие атомно – молекулярное строение вещества. Тепловое движение. Масса и размеры молекул. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения молекул. Объяснение агрегатных состояния вещества и фазовых переходов между ними на основе атомно – молекулярных представлений . Модель идеального газа. Связь между давлением и средней кинетической энергией молекул газа.  Работа газа.  Модель жидкости. Поверхностное натяжение и смачивание. Кристаллические и аморфные тела. Жидкие кристаллы.	4	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1.решение задач на уравнение идеального газа                                         2 - 3.решение задач на уравнение Менделеева  - Клапейрона	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Жидкие кристаллы и их применение в технике»	4
Тема 3.2. Термодинамика	Содержание учебного материала	4/6
	Внутренняя энергия. Первый и второй закон термодинамики. КПД тепловых двигателей. Тепловые машины и их применение. Проблемы экологии, связанные с применением тепловых машин и проблемы энергосбережения.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1. Подготовка к контрольной работе	1
	Контрольные работы: № 2 «МКТ и термодинамика»	1
	Самостоятельная работа обучающихся: рефераты, презентации на тему «Тепловые двигатели»	2
Раздел №4. Электродинамика.
Тема 4.1. Электростатика	Содержание учебного материала.	5/8
	Взаимодействие заряженных тел. Электрический заряд. Закон Кулона. Электрическое поле. Проводники и изоляторы в электрическом поле.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1. решение задач на тему «Закон Кулона» 2. решение задач на тему «Закон Кулона» 3. решение задач на тему «Закон Кулона»	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: рефераты, презентации на тему «Электризация , закон Кулона»	3
Тема 4.2 Постоянный электрический ток	Содержание учебного материала	4/8
	Постоянный электрический ток. Сила тока. Напряжение.	1	2
	Лабораторные работы: №3 «Сборка электрической цепи и измерение силы тока и напряжения на её различных участках»	1
	Практические занятия:1. Решение задач на напряжение, потенциал. 2. Решение задач на силу тока, напряжённость.	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: решение задач из сборника Рымкевича.	2
Тема 4.3 Законы постоянного тока	Содержание учебного материала	6/9
	Электрическое сопротивление. Закон Ома. Тепловое действие тока и закон Джоуля – Ленца.	1	2
	Лабораторные работы	-	3
	Практические занятия: 1.решение задач на закон Ома, Джоуля  - Ленца. 2.подготовка к контрольной работе.	2
	Контрольные работы: Контрольная работа №3.	1
	Самостоятельная работа обучающихся: рефераты, презентации  на тему «Законы Ома, закон Джоуля – Ленца, ЭДС»	2
	ЗАЧЁТ	2	3
2 курс	Итого за семестр: 46 часов
Тема.4.4 Магнитное поле. Электромагнитная индукция.	Содержание учебного материала	4/6
	Магнитное поле тока и действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Явление электромагнитной индукции.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: решение задач на темы: 1. Магнитная индукция 2. сила Ампера	2
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: решение задач «Закон электромагнитной индукции», «Магнитная индукция»	2
Тема 4.5 Производство, потребление и передача электрической энергии	Содержание учебного материала.	5/8
	Переменный ток. Генерирование электрической энергии. Получение и передача электроэнергии. Проблемы энергосбережения.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1. решение задач «переменный ток» 2.решение задач по теме «Трансформатор»	2
	Контрольные работы: КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №4	1
	Самостоятельная работа обучающихся: презентации, решение задач  на тему «трансформатор»	3
Тема 4.6 Электромагнитные волны и их свойства.	Содержание учебного материала.	5/8
	Электромагнитное поле и электромагнитные волны. Скорость электромагнитных волн. Скорость электромагнитных волн .Принцип радиотелефонной связи. Радиосвязь.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: решение задач по теме: 1. Длина и скорость волны 2. Формула Томсона 3. Колебательный контур	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации на тему «Влияние электромагнитных волн на человека»	3
Раздел №5 «ОПТИКА»		15
Тема 5.1 Геометрическая оптика	Содержание учебного материала.	5/7
	Законы отражения и преломления света. Свет как электромагнитная волна. Скорость света и способы её измерения.	4	2
	Лабораторные работы:	-
	Практические занятия: решение задач на скорость электромагнитных волн	1
	Контрольные работы:	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Отражение и преломление света»	2
Тема 5.2 Волновая оптика	Содержание учебного материала.	5/7
	Дисперсия света. Интерференция света. Дифракция света. Использование электромагнитных волн различного диапазона в технических средствах связи, изучении свойств веществ, медицине. Оптические приборы.	3
	Лабораторные работы: №4 «Изучение интерференции  и дифракции света»	1
	Практические занятия: решение задач на расчёт периода дифракционной решётки	1
	Контрольные работы
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Оптические приборы»	2
Раздел №6. «Квантовая  физика»
Тема 6.1 Световые кванты	Содержание учебного материала.	5/8
	Волновые и корпускулярные свойства света. Фотоэффект. Использование фотоэффекта в технике.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1.решение задач на уравнение Эйнштейна 2. решение задач на условие  фотоэффекта 3. решение задач на фотоны	3
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Лазеры»	3
Тема 6.2 Атомная физика	Содержание учебного материала.	4/6
	Строение атома. Планетарная модель атома и модель Бора. Поглощение и испускание света атомом. Квантование энергии. Принцип действия и использование лазера. Оптическая спектроскопия как метод изучения состава вещества.	2	2
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1. п/з «постулаты Бора» 2. п/з «правило квантования»	2
	Контрольные работы :	-
	Самостоятельная работа обучающихся: 1 - 2.решение задач  на тему «строение атомов»	2
Тема 6.3 Физика атомного ядра	Содержание учебного материала.	6/8
	Строение атомного ядра. Энергия связи. Связь массы и энергии. Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы. Ядерная энергетика России.	3
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия: 1. п/з «Строение атомного ядра и правило смещения» 2. п/з «Ядерные реакции»	2
	Контрольные работы :КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №5	1
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации, решение задач  на тему «Радиоактивные излучения и их воздействие на живые организмы»	3
Раздел №7. «Эволюция вселенной»
Тема 7.1 Строение вселенной.	Содержание учебного материала.	6/9
	Эффект Доплера и обнаружение «разбегания» галактик. Большой взрыв. Возможные сценарии эволюции Вселенной. Термоядерный синтез. Эволюция и энергия горения звёзд. Солнечная система. Образование планетарных систем. Возникновение химических элементов и синтез веществ на звёздах и планетах.	4	2
	ЗАЧЁТ.	2	3
	Лабораторные работы	-
	Практические занятия	-
	Контрольные работы	-
	Самостоятельная работа обучающихся: доклады, рефераты, презентации на тему «Гипотезы образования Вселенной»	3
ИТОГО: 91 час			Стр23

Тематический план  учебной дисциплины «Физика» для групп социально – экономического профиля.

№ п/п	Содержание занятия	Количество часов		Сам.работа обучающихся	Максимальная нагрузка
		теория	практика
1	Раздел 1. Механика	11	11	9	31
	Введение.	2			2
	Тема 1.1. Кинематика.	2	3	2	7
	Тема 1.2. Динамика.	2	3	2	7
	Тема 1.3. Силы в природе.	2	3	2	7
	Тема 1.4. Законы сохранения в механике.	3	2	3	8
2	Раздел 2. Колебания и волны.	3	3	3	9
	Тема 2.1. Механические колебания и волны.	3	3	3	9
3	Раздел 3. Молекулярная физика.	7	4	6	17
	Тема 3.1. Основы молекулярно – кинетической теории.	5	2	4	11
	Тема 3.2. Термодинамика.	2	2	2	6
4	Раздел 4. Электродинамика.	10	12	13	35
	Тема 4.1. Электростатика.	2	3	3	8
	Тема 4.2. Постоянный ток.	1	3	2	6
	Тема 4.3. Законы постоянного тока.	1	3	2	6
	Тема 4.4. Магнитное поле. ЭМИ.	3	2	3	8
	Тема 4.5. Производство и передача эл.энергии	3	1	3	7
5	Раздел 5. Оптика.	7	3	5	15
	Тема 5.1.Геометрическая оптика.	4	1	3	8
	Тема 5.2. Волновая оптика.	3	2	2	7
6	Раздел 6. Квантовая физика.	7	7	4	18
	Тема 6.1.Световые кванты	2	3	2	7
	Тема 6.2.Атомная физика	2	2	1	5
	Тема 6.3. Физика атомного ядра	3	2	1	6
7	Раздел 7. Эволюция Вселенной.	4	1	2	7
	Тема 7.1.	4	1	2	7
	ИТОГО	91 час		42ч	133 ч