Презентация работы по НИР на тему "Игровые методы обучения в физике

• 1 слайд

  Игровые методы обучения в физике
  
  Никифоров Саша
  Лазуков Витя
  Россия, Республика Саха (Якутия), с. 1-Нерюктяйинск
  МБОУ «1 – Нерюктяйинская СОШ им С.И. Идельгина»,
  7 класса
  Руководитель: Шараборина А.А.,
  учитель физики.
  

• 2 слайд

  Актуальность: Игровое обучение имеет глубокие исторические корни. Известно насколько игра многогранна, она обучает, развивает, воспитывает, социализирует, развлекает и дает отдых. Но исторически одна из первых её задач — обучение. Одной из наиболее важных проблем в преподавании является обучение устной речи, создающей условия для раскрытия коммуникативной функции языка и позволяющей приблизить процесс обучения к условиям реального обучения, что повышает мотивацию к изучению предмета. Вовлечение обучающихся в устную коммуникацию может быть успешно осуществлено также в процессе игровой деятельности. Цели: изготовить игру «Скажи иначе» по физике.
  Задачи:
  Составить технологическую карту для изготовления игры.
  Изучить теорию по игровым методам.
  Социологический опрос для учащихся.
  Применение игры на уроках физики в 7 классе.
  
  Методы исследования:
  Теоретическая
  Изготовление игры
  Использование игры на практике
  Анкетирование
  
  

• 3 слайд

  Игра - это особая сфера человеческой активности, это первый шаг ребёнка в культуру, это возможность раскрыться порой ещё не реализованным способностям и задаткам личности. Любой человек, независимо от его талантов и способностей, может самоутвердиться и самореализоваться в игре, повысить свою самооценку, пережив ситуацию успеха.
  По определению Г.К.Селевко, игра - это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. Педагогическая игра, в отличие от игр вообще, обладает существенными признаками – четко поставленной целью обучения и соответствующим ей педагогическим результатом, который может быть обоснован и представлен в чистом виде.
  В человеческой практике игровая деятельность выполняет такие функции:
  Развлекательную (это основная функция игры - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес).
  Коммуникативную: освоение диалектики общения.
  Самореализации в игре как в полигоне человеческой практики.
  Игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности.
  Диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры.
  Функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей.
  Межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей.
  Социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития.
  
  

• 4 слайд

  Описание игры: игровое поле, карточки, фишки.
  Правило игры
  Цель игры по карточкам отгадать слова.
  Играть можно по парам, командами.
  
  

• 5 слайд

  Изготовив игру «Скажи иначе» для предмета физика мы стали использовать данную игру в нашем классе, физику начали изучать с 7 класса. Изучили 3 раздела физики по учебнику А.В. Перышкина:
  «Введение»
  «Первоначальные сведения о строении вещества»
  «Взаимодействие тел»
  Провели физический диктант по терминам на пройденные темы. После использования игры в классе. Провели повторно диктант. По результатам исследования знания учащихся в нашем классе …
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Социологический опрос
  Итоги анкетирования:
  17 учащихся ответили, что на уроках используют игровые методы, 19 – нет.
  В следующих предметах используют игровые методы: Физика -13, Биология –10, Общество-3, ИЗО-1, Ф/К-5, Русский-9, История-6, Математика-1, Кня-1.
  На вопрос как часто используются игровые методы: Часто –1, Редко-9, Иногда-10, Никогда- 11.
  30 учащихся согласны, что игровые методы обучения помогают закрепить знания, а 9 – нет.
  20 учащимся нравятся, когда применяют игровые методы обучения на уроках, 17 нет.
  Учащиеся указали следующие виды игровых методов, которые используются на уроках: Объяснения слов и ответы на вопросы, отгадывание слов.
  
  

• 8 слайд

  Выводы
  Изготовили аналогичную игру игре «Скажи иначе» на тему «Физика». Сделали игровое поле и карточки – 32 шт. с расширением изучения физики, планируется увеличение количества карточек.
  В течении месяца с одноклассниками играли в данную игра во время урока физики, дополнительных занятий по физике.
  Провели физический диктант в классе на знание физических терминов перед проведением игры.
  Так же провели диктант после использования игры. По результатом видно, что знания учащихся…
  Провели анкетирование среди учащихся школы. Игровой метод обучения учащимся интересен.
  Планируем в будущем изготовить другие игры по предмету «Физика».