Презентация Развитие внимания у детей с ОВЗ.

• 1 слайд

  « Развитие внимания
  у детей с
  интеллектуальным недоразвитием в процессе внеклассной работы»
  .
  

• 2 слайд

  Внимание — это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств и игнорирование другой. Историю развития внимания, как
  и многих других психических функций, пытался проследить Лев Семенович Выготский.
  Он писал, что история внимания ребенка есть история развития организованности его поведения,
  что ключ к генетическому пониманию внимания следует искать не внутри, а вне личности ребенка.
  .
  

• 3 слайд

  .
  .
  Развитие внимания в процессе внеклассной работы формирует и развивает
  личность ребёнка, позволяет развивать и совершенствовать заложенное в
  человеке природой.
  

• 4 слайд

  В современном мире, насыщенном информацией,
  внимание играет одну из ведущих ролей в нашей жизни.
  .
  

• 5 слайд

  Развитие внимания способствует активизации процессов памяти, восприятия, мышления, формированию необходимых санитарно-гигиенических и бытовых навыков.
  .
  

• 6 слайд

  Главным условием развития внимания является осуществления учебно-познавательной деятельности,
  оно обеспечивает возможности успешного обучения.
  
  

• 7 слайд

  Важно научить детей сосредоточиваться на предлагаемом материале в процессе деятельности, быть наблюдательными, уметь ориентироваться в незнакомом материале, распределять внимание (например, слушать и одновременно писать, рисовать и т. п.).
  

• 8 слайд

  Занятия кружка «Чудеса своими руками» способствуют развитию устойчивого внимания . Я прививаю учащимся интерес к ручному труду, формирую творческие способности, фантазию, мелкую моторику, память.
  

• 9 слайд

  .
  Дети 6 класса все разные.
  Проведена большая работа по развитию внимания, но еще много нерешенных проблем. И мне, как воспитателю предстоит работать в этом направлении.
  
  
  Спасибо за внимание!
  

• 10 слайд

  
  ЛИТЕРАТУРА
  1. Валентинов В. 150 веселых игр. Издательский дом «Литера» СПб., 2002 г.
  2. Детские частушки, шутки, прибаутки. Популярное пособие для родителей и
  педагогов.
  Ярославль, Академия развития, 1997 г.
  3. Вопросы психологии 1990 г. № 4 с. 161-167
  4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах М.,
  2002 г.
  5. Тихомирова Л.Ф. Упражнения на каждый день: развитие внимания и
  воображения
  дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль,
  Академия развития,
  Академия холдинг, 2000 г.
  6. Бондаренко А.К. Словесные игры в детском саду: Пособие для воспитателей
  детского сада. М., 1974 г.
  7. Бурменская Г.В. Хрестоматия по детской психологии. М., 1996 г.
  8. Васильева Н.Н., Новоторцева Н.В. Развивающие игры для дошкольников:
  Популярное пособие для
  родителей и педагогов. Ярославль, 1996 г.
  9. Венгер Л, Мухина В. Развитие внимания, памяти и воображения в дошкольном
  возрасте //
  Дошкольное воспитание. 1974 г. № 12.
  10. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского М.,
  1973 г.
  11. Выготский Л.С. История развития высших психологических функций // Собр.
  соч.: В 6 т. М., 1983 г. Т.
  3. С. 5-328.
  12. Выготский Л.С. Мышлекние и речь // Там же. Т.2.
  14. Гальперин П.Я. К проблеме внимания // Докл. Апн РСФСР. 1958 г. № 3. С.
  33-38.