Презентация "Родители и воспитатели - два берега одной реки"

• 1 слайд

• 2 слайд

  
  Учитель должен признавать и поддерживать главенствующую роль семьи в воспитании и обучении ребенка.
  
  
  Успех сотрудничества семьи и школы обеспечивается благодаря единству требований школы и семьи.
  
  

• 3 слайд

  Основные принципы, на которых должно строиться продуктивное деловое сотрудничество педагогов и родителей
  Равенство – педагоги и родители несут одинаковую ответственность за воспитание детей. Поэтому никто из них не вправе предъявлять требования или отдавать распоряжения друг другу.
  Этичность – отношения должны строится на основе взаимного уважения. Причем следует стремиться к тому, чтобы уважение было не поверхностным, демонстрируемым в присутствии детей, а искренним присущим в душе у каждого участника общения.
  Взаимопомощь в воспитании детей. Взаимопомощь оказывается более продуктивной, когда ее организаторы хорошо представляют себе то , чем заняты школьники и к чему они стремятся.
  Обмен информацией о жизни и деятельности детей в школе и дома.
  

• 4 слайд

  
  
  
  Функции работы классного руководителя с семьей.
  
  
  1. Ознакомление родителей с содержанием и методикой учебно-воспитательного процесса.
  2. Вовлечение родителей в совместную деятельность с детьми:
  -участие во всех видах внеурочной деятельности;
  --оказание спонсорской помощи.
  3. Корректировка воспитания в семьях отдельных учащихся:
  -оказание психолого-педагогической помощи в организации семейного воспитания ;
  --индивидуальная работа с семьями.
  4. Взаимодействие с общественными организациями родителей: родительскими комитетами школы и класса.
  

• 5 слайд

  Проведение совместных праздников с участием родителей
  

• 6 слайд

  Выполнение заданий, рассчитанных
  на совместную работу
  ребенка и родителей.
  

• 7 слайд

  Организация и проведение Новогоднего утренника для 5-8 классов.
  

• 8 слайд

  Организация сладкого стола
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Много блинов напечешь- богатство привлечешь.
  Много гостей накормишь— счастье обретешь.
  Всем по вкусу с блинами угодишь - будет всегда стол полон.
  

• 11 слайд

  Создание групп поддержки из числа родителей для проведения внеклассной работы с детьми.
  

• 12 слайд

  
  
  
  Письменные формы общения
  (информация о достижениях ребенка, выражение благодарности родителям за участие в делах класса и школы…).
  

• 13 слайд

  Телефонные звонки в особых случаях (не выяснять отношения, а пригласить для беседы).
  

• 14 слайд

  Одна форма собрания, которую можно назвать “с ног на голову”. Раз в четверть в классе имеет место 14 (по числу детей) родительских собраний втроем: ребенок, родитель, учитель. Только на таком собрании не учитель рассказывает маме о проблемах ребенка, а ребенок рассказывает маме и учителю о себе. Установка такая – рассказать о себе как о хорошем ученике. Причем, интересуемся хорошими делами! И спрашиваем не друг у дружки, а у ребенка (правильно, кто же лучше знает!).
  
  “с ног на голову”
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Изменить сущность ребёнка нельзя, можно лишь направить ко благу различные особенности характера, даже недостатки, — в этом и заключается великая задача воспитания.
  

• 16 слайд

  Берегите здоровье друг друга:
  У природы мы – малая часть.