Презентация "Семейное воспитание как приоритетное направление в области формирования социальной культуры у воспитанников"

• 1 слайд

  Семейное воспитание как приоритетное направление в области формирования социальной культуры у воспитанников
  Выполнила:
  воспитатель
  Климова Елена Борисовна.
  

• 2 слайд

  
  Роль семьи в развитии человека несравнима по своему значению ни с какими другими социальными институтами.
  Потеря семьи в детстве (ситуация сиротства) отражается на дальнейшем развитии ребенка и препятствует формированию его автономности, инициативности, половой идентичности и др.
  Такие представления у детей-сирот существенно искажены и они не имеют опыта проживания в семье. У них не сформировано понятие о полноценной семье, и они создают свой, часто неверный образ той или иной роли, так как отсутствует положительный пример родителей, нравственный опыт взаимоотношений в семье.
  В детском доме воспитываются дети, попавшие из разных ситуаций. Есть те, которые никогда не видели родителей. В этом случае влияние на них оказывает только окружающие люди: воспитатели, дети и т.д.
  В связи с этим развитие социальной компетенции у детей-сирот, воспитывающихся в специализированных учреждениях, является актуальной проблемой, т.к. в условиях нестабильного меняющегося общества большинство таких детей не приспособлены к самостоятельной жизни в постинтернатный период, что приводит к их социальной дезадаптации.
  

• 3 слайд

  Разработана и реализуется программа по воспитанию семейных ценностей в условиях школы – интернат. Нашей главной целью является: формирование у воспитанников семейных ценностей и подготовка их к будущей семейной жизни. Достижение главной цели возможно при создании оптимальных условий для адаптации, реабилитации воспитанников (полноценная жизнь, наполненная разнообразными делами, творческая, социально значимая деятельность, создание каждому воспитаннику ситуации «успеха»), оказании им помощи в жизненном самоопределении, нравственном, гражданском и профессиональном становлении, создание условий для самореализации личности.
  Задачи:
  Воспитать у подростков позитивное отношение к благополучной семье.
  Развивать умения и навыки правильного построения внутрисемейных взаимоотношений.
  Формировать у подростков традиционное представление о семейных ролях, функциях семьи и ее ценности.
  Корректировать у воспитанников взгляды на семейное неблагополучие.
  

• 4 слайд

  Программа включает в себя пять теоретико – практических блока:
  1 блок - «Семья и её функции»;
  2 блок - «Духовно - нравственные основы семьи»;
  3 блок – «Домашний труд в семье»,
  4 блок - «Хозяйство семьи и бюджет»;
  5 блок – «Самосовершенствование личности».
  В каждом блоке разработаны темы теоретических и практических занятий, которые реализуются в течение всего периода реализации программы. Занятия проводятся 1 раз в неделю по каждому из блоков программы.
  Программа предусматривает использование фронтальной, групповой и индивидуальной форм работы с воспитанниками.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  На воспитательных часах (специально выделенных в режиме дня и предварительно спланированных целенаправленных занятиях). Форма проведения воспитательного часа жестко не закреплена – это может быть и беседа, рассказ, занятия в игровой форме (викторина, конкурсы и т.д.), практические занятия, экскурсии и т.д.
  

• 7 слайд

  Организация в повседневной деятельности. Часть программного материала органично вплетается в жизнь детей в школе-интернате – ежедневная уборка своей спальной комнаты, уход за одеждой, обувью; организация дежурств по столовой. Один раз в квартал проводятся Дни именинников (летние, осенние, зимние, весенние), на которых воспитанники совершенствуют навыки по приготовлению праздничных блюд, умению сервировать стол, закрепляют правила поведения и общения.
  

• 8 слайд

  Активное участие в общешкольных мероприятиях. Реализуется через различные конкурсы, викторины, спартакиады, Дни здоровья, защиты проектов, акции и др.
  Разнообразие содержания мероприятий, эмоциональная привлекательность, обеспечивающая мотивацию к позитивному взаимодействию с социумом, практическая направленность на творчество дают возможность для самореализации личности ребенка. Регулярное проведение совместных мероприятий обогащает воспитанников новыми впечатлениями, способствует формированию навыков социальной компетентности. Таким образом, мероприятия помогают сблизить детей, объединить их общей интересной для всех деятельностью в ходе проведения и подготовки к мероприятию (оформление площадки, подготовка выставочного материала, изготовление информационных газет, подготовка атрибутики для проведения конкурсов и т.д.)
  

Краткое описание документа:

Презентацию можно использовать на методических объединениях и педагогических советах. В основе материала по семейному воспитанию представлены цели, задачи, формы и методы работы, теоретико-практические блоки по приоритетному направлению, которые использовались при разработке Рабочей программы воспитателя.