Презентация «Синдром Вертера» или как оценить суицидальный риск

• 1 слайд

  «Синдром Вертера» или как оценить
  суицидальный риск
  Создана на основе методических рекомендаций
  Министерства образования и науки РФ
  Федерального государственного бюджетного научного учреждения
  «Центра защиты прав и интересов детей»
  
  
  
  
  
  
  Выступление на ШМО классных руководителей
  Педагог – психолог Злобина О.А.
  

• 2 слайд

  «ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ» СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
  И ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
  В подростковом возрасте среди основных новообразований личности особо значимы: становление нравственного сознания, самосознания, самоотношения. Это время интенсивного формирования мировоззрения, системы оценочных суждений, нравственной сферы личности растущего человека.
  Эти процессы обусловлены
  Внутрисемейной обстановкой
  Социальной ситуацией развития
  в целом
  Геополитической ситуацией
  в стране
  

• 3 слайд

  Так какие они — современные подростки?
  Современных подростков часто называют буквами латинского алфавита «Y и Z»; «миллениалами», «поколением быстрых кнопок», «цифровым поколением». Что их характеризует, что влияет на их личностное становление и в то же время может стать риском для их психологической безопасности?
  

• 4 слайд

  Характерные особенности подростков:
  
  половое созревание и неравномерное физиологическое развитие, обуславливающие эмоциональную неустойчивость и резкие колебания настроения (от экзальтации до депрессии);
  изменение социальной ситуации развития: переход от зависимого детства к потенциально самостоятельной и ответственной взрослости;
  смена ведущей деятельности: учебную деятельность вытесняет интимно-личностное общение со сверстниками;
  открытие и утверждение своего «Я», поиск собственного места в системе человеческих взаимоотношений;
  познание себя через противопоставление миру взрослых и через чувство принадлежности к миру сверстников. Это помогает подростку найти собственные ценности и нормы, сформировать свое представление об окружающем его мире;
  появление «чувства взрослости», желание подростка признания своей «взрослости»; стремление разорвать эмоциональную зависимость от родителей.
  
  
  

• 5 слайд

  СУИЦИДАЛЬНЫЕ РИСКИ — РИСКИ ДЛЯ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ
  Психологический смысл подросткового суицида — это чаще всего «крик о помощи», или протест, месть, стремление привлечь внимание к своему страданию. Анализ мотивов суицидального поведения подростков подтверждает мысль, что его суицидальный поступок — это обращение к значимому другому.
  

• 6 слайд

  Чем опасно суицидальное поведение для окружающих подростков?
  «Синдром Вертера» - когда одно самоубийство провоцирует следующее.
  Массовая волна подражающих самоубийств, совершается после самоубийства, которые обсуждается в социальном окружении, широко освещаются на телевидении или другими СМИ, либо описанного в популярном произведении литературы или кино.
  По мнению ученых если суицид освещается в детальных, подробностях, то влечет за собой
  6 следующих.
  

• 7 слайд

  Внешние признаки возможности суицидального риска:
  
  Резкое снижение успеваемости, проявление безразличия к учебе и оценкам.
  Затяжное подавленное настроение, низкий эмоциональный фон, раздражительность;
  Резкое изменение поведения (стал неряшливым, не хочет разговаривать с близкими ему людьми, приводит дела в порядок, стал дарить дорогие ему вещи, теряет интерес к тому, чем раньше любил заниматься, отдаляется от друзей);
  Разговоры или намеки на желание умереть или нежелание продолжать жизнь;
  Опасное поведение с высоким риском причинения вреда своей жизни и здоровью.
  
  

• 8 слайд

  Знаки (проявления) суицидального риска
  Поведенческие признаки:
  
  - внезапная замкнутость и отказ от общения с детьми;
  - употребление спиртного и/или наркотических средств;
  - избегающее поведение (необъяснимые или часто повторяющиеся исчезновения из дома, прогулы в школе);
  - безразличное или негативное отношение к своему внешнему виду;
  - безразличное, а иногда бравирующее отношение к ситуациям неудач в повседневной жизни;
  - внезапное враждебное поведение, асоциальные поступки, инциденты с правоохранительными органами, участие в беспорядках;
  - внезапно могут появиться проблемы концентрации внимания, снижение успеваемости, активности, неспособность к волевым усилиям.
  
  

• 9 слайд

  Словесные ключи:
  
  прямые или косвенные сообщения о суицидальных намерениях: «хочу умереть», «ты меня больше не увидишь», «я не могу больше выносить эту проблему», «скоро все это закончится»;
  шутки, иронические высказывания о желании умереть, о бессмысленности жизни;
  уверения в беспомощности и зависимости от других;
  прощание;
  самообвинения;
  сообщение о конкретном плане суицида.
  
  

• 10 слайд

  Поведенческие ключи:
  
  - раздача своих ценностей, долгов (начинает чинить какие-то вещи с друзьями и родителями, чтобы все было в порядке);
  - написание «записок-завещаний»;
  - несоблюдение правил личной гигиены, изменение привычек сна, питания;
  - самоизоляция от других людей, резкое снижение повседневной активности;
  - частое прослушивание траурной или печальной музыки;
  - склонность к неоправданно рискованным поступкам.
  
  
  

• 11 слайд

  Ситуационные ключи:
  
  психотравмирующие события, которые недавно произошли в жизни ребенка или подростка (разрыв отношений с любимым человеком, публичное оскорбление, незаслуженное наказание, конфликт с родителями и т.п.).
  
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Как оценить суицидальный риск?
  
  Беседа с подростком о его проблемах
  Наблюдение за этим подростком
  Информация от третьих лиц (друзей, родственников)
  Данные медицинской документации
  

• 14 слайд

  Состоянию высокого суицидального риска соответствуют:
  устойчивые фантазии о смерти, невербальные «знаки», мысли, прямые или косвенные высказывания о самоповреждении или самоубийстве;
  состояние депрессии;
  проявления чувства вины /тяжелого стыда /обиды /сильного страха;
  высокий уровень безнадежности в высказываниях;
  заметная импульсивность в поведении;
  факт недавнего/текущего кризиса/утраты;
  эмоционально-когнитивная фиксация на кризисной ситуации, объекте утраты;
  выраженное физическое или психическое страдание (болевой синдром, «душевная боль»);
  отсутствие социально-психологической поддержки /не принимающее окружение;
  нежелание подростка принимать помощь /недоступность терапевтическим интервенциям /сожаления о том, что «еще жив».
  
  

• 15 слайд

  Необходимые условия профилактики суицидального риска в подростковой среде:
  
  Благоприятная эмоционально-психологическая атмосфера в окружении ребенка (в семье, школе, классе);
  Насыщенность жизни яркими событиями, дающими подростку возможность достичь успеха, проявить себя и почувствовать свою значимость (социальные проекты, творческие акции и т.д.);
  Возможность доверительного общения подростка с родителями, педагогами, искренний интерес со стороны взрослых к событиям жизни, к чувствам и переживаниям подростка;
  Помощь и поддержка в решении проблем и преодолении трудностей;
  Устойчивые социальные связи, значимые для подростка и, прежде всего, семейные;
  Контроль использования ребенком интернет-ресурсов.
  
  
  

• 16 слайд

  Как вести себя с суицидальными учащимися в школе
  1. Информирование родственников подростка о суицидальной опасности или действиях;
  2. Обеспечение непрерывного наблюдения за подростком как в школе, так и в семье;
  3. Привлечение для консультации детского психиатра или психотерапевта (с согласия родителей или официальных опекунов).
  
  

• 17 слайд

  ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ!
  
  Экстренная психологическая помощь в России для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122.
  
  
  

• 18 слайд

  Полезные ресурсы:
  
  Телефон доверия для детей, подростков и родителей http://telefon-doveria.ru/
  Дети России ОНЛАЙН http://detionline.com/
  Я — родитель http://www.ya-roditel.ru/
  Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации http://fond-detyam.ru/
  Информационный портал о всех видах зависимостей, связанных с компьютерными и мобильными устройствами. URL: http://netaddiction.ru
  Всероссийский семинар «Профилактика суицидального поведения детей и подростков, связанного с влиянием сети Интернет»: http://www.fcprc.ru/training/webinars/12-17/program
  Типовые сценарии педагогического совета и родительского собрания: «Профилактика интернет-рисков и угроз жизни детей и подростков», Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Центр защиты прав и интересов детей» http://fcprc.ru/news/profilaktika-internet-riskov-i-ugroz-zhizni-detej-i-podrostkov
  Информационно-аналитический журнал «Дети в информационном обществе» (в рамках Года безопасного Интернета в России) http://www.fid.su/projects/journal
  Специализированные страницы сайта ФГБНУ «Центр защиты прав и интересов детей»: «ПОДДЕРЖКА ДЕТСТВА», «ТВОЕ ПРАВО», «ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ», «ЦЕННОСТЬ ЖИЗНИ»: http://www.fcprc.ru
  Научно-методический журнал «Образование личности»: http://www.ol-journal.ru
  Учебно-методический журнал «Профилактика зависимостей»: http://профилактика-зависимостей.рф
  
  

• 19 слайд

  Давайте поможем нашим детям стать счастливыми!
  

Краткое описание документа:

Данная презентация создана для педагогов - психологов и социальных педагогов для выступления на ШМО классных руководителей по проведению профилактической работы с несовершеннолетними, склонными к суицидальному поведению. За основу взяты рекомендации Министерства Образования и науки РФ Федерального государственного бюджетного научного учреждения "Центра защиты прав и интересов детей".