348221
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииПрезентация "Тізбектелген сабақтар топтамасы"

Презентация "Тізбектелген сабақтар топтамасы"

библиотека
материалов
№198 ЖББ МЕКТЕПТІҢ ФИЗИКА ПӘНІ МҰҒАЛІМІ: Нурбекова Гульжан Айдархановна зертт...
Әр модульді қалай ықпалдастырдым? Күтілетін нәтиже Мұғалім Оқушы Мұғалім-бағы...
Модульдердің бірі тізбектелген сабақтар топтамасына қалай және неліктен енгі...
Бір сабақтың толық рефлекциясы Ой сергіту , амандасу” Ой қозғау. Серпілген са...
Оқыту тәжірибеме қалай және неге өзгеріс ендірілгені және қалай басқарылғаны...
Болашақта мен қандай өзгеріс енгіземін? Қандай құндылықтармен жұмыс жасаймын?...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд №198 ЖББ МЕКТЕПТІҢ ФИЗИКА ПӘНІ МҰҒАЛІМІ: Нурбекова Гульжан Айдархановна зертт
Описание слайда:

№198 ЖББ МЕКТЕПТІҢ ФИЗИКА ПӘНІ МҰҒАЛІМІ: Нурбекова Гульжан Айдархановна зерттеуге алынған 8 сынып Тізбектелген сабақтар топтамасы “Әлем өзгерумен бізде өзгереміз” 1 Жылу мөлшері. Заттың меншікті жылу сыйымдылығы Мақсаты:тақырып бойыншаұғымдарын меңгеру, оның қандай шамаларға тәуелділігін айқындау, бірліктерін талдау, формуласынқорытып шығару Сабақтың барысындағы қолданылатын жеті модуль 1. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер 2. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету 3. Оқу үшін бағалаужәне оқуды бағалау 4. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар (АКТ) 5. Талантты және дарындыбалаларды оқыту 6. Жас ерекшеліктерінесәйкес оқыту және оқу 7. Оқытуды басқару және көшбасшылық 2 Отынның меншікті жану жылуы. Мақсаты:энергияның бөлінуін түсіну, отынның меншікті жану жылуы және оның өлшем бірлігін, отын жанғанда бөлініп шығатын энергияны есептеуформуласын қолдану 3 Механикалық және жылу процестеріндегi энергияның сақталу және айналу заңы. Мақсаты:тұжырымданы білу, энергияның айналу процесінің маңыздылығын ұғыну,бұл заңның барысында ашылған жаңалықтарменжұмыс жасау 4 Сапалық және мәтінді есептер шығару Өткен тақырып бойынша теориялық жоғары дәрежелі сұрақтарға жауап беру, деңгейлік есеп шығару жәнеоның басымдықтарын белгілеп, маңызын қамту;

2 слайд Әр модульді қалай ықпалдастырдым? Күтілетін нәтиже Мұғалім Оқушы Мұғалім-бағы
Описание слайда:

Әр модульді қалай ықпалдастырдым? Күтілетін нәтиже Мұғалім Оқушы Мұғалім-бағыттаушы Диалог негізінде сұхбаттасып,өз ой-пікірлерін жүйелейді Оқушыға жаңаәрі қызықтыәдіс-тәсілдер ұсынады Оқуға ынтасы,қызығушылығы оянады. Оқу жоспары жалпыдан дараға қарай бағытталып, негізгі құрамдас бөліктерді назарға алып құрылады. Өмірден алынған нақты құбылыстарды зерттейді. Өз әрекетін зерттейді Оқушы да сын тұрғысынан ойлануға үйренеді

3 слайд Модульдердің бірі тізбектелген сабақтар топтамасына қалай және неліктен енгі
Описание слайда:

Модульдердің бірі тізбектелген сабақтар топтамасына қалай және неліктен енгізілді ? Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау Топтың бірін-бірі бағалауы Өзін-өзі бағалау БББ кестесі Екі жұлдыз бір тілек Сәтті тұсы:оқушылар өздеріне баға берді. Сабаққа баға қоюды, ұсыныс жасауды үйренді. Сәтсіз тұсы: Өзін-өзі бағалауда кей оқушылар өздеріне объективті баға қоймады. Сыныптасын бағалауда әділеттілік танытпады. Қорытынды Бағалау күмәнді, даулы және пiкiрталас туғызатын мәселелер бойынша шешiм қабылдап, оны нанымды дәлелдер арқылы айғақтау. Мұнда да шығарма- шылық әрекеттердің маңызы зор . Бұл деңгейде үйренушілер өз жауаптарында дәлдік, нақтылық, логикалық жүйе, дәйектiлiк секілді талаптарды қолданады, сөйтіп олар өздерінің таңдау жасап, шешім қабылдай алатындығын көрсетеді Латынша “жақын отыру” Одан әрі шешім қабылдау мақсатымен оқытудың нәтижелерін жүйелі түрде жиынтықтауға бағытталған қызмет Бұл модул менің сабағымда қалай ықпалдастырылды? қалыптастырушы жиынтық

4 слайд Бір сабақтың толық рефлекциясы Ой сергіту , амандасу” Ой қозғау. Серпілген са
Описание слайда:

Бір сабақтың толық рефлекциясы Ой сергіту , амандасу” Ой қозғау. Серпілген сауалдар ЖИГСО Кім жүйрік? Есептер тізбегі Өзін-өзі бағалау Сабақтың тапсырмалары мен әдіс-тәсілдері 1.Топқа бөлу “физикалық терминдер” диффузия, температура , жылуөткізгіштік, конекция, сәулелену) 2. Ой сергіту “жылы сөзбен амандасу “ 3.Ой қозғау “ серпілген сауалдар” 4. ЖИГСО 5.”кім жүйрік?” есептер тізбегі 6. БББ кестесі 7. өзін-өзі бағалау, формативті бағалау. 8.Үй тапсырмасы: шығармашылық тапсырма Сәтті тұсы: 1.Оқушыларда сабақ басынан оқуға деген ықыласы артып, сыни ойлауға үйрене бастады; 2. Жұпта ,топта бірлесіп , ЖИГСО тәсілінде өзара жұмыс істеді; 3.Кері байланыста БББ кестесін оқушылар жақсы талдай алды; Сәтсіз тұсы: 1.Оқушылар кейбір сұрақтарға әлі де “иә”,”жоқ” деп жауап беруі; 2. Алғашқыда оқыған мәлімет бойынша өз ойын талдай алмады; 3. Есептер шығаруда оқушылар көбіне мұғалімге сүйенді 4. Өзін-өзі бағалау кезінде өзін жоғары бағалаған оқушылар болды БББ кестесі

5 слайд Оқыту тәжірибеме қалай және неге өзгеріс ендірілгені және қалай басқарылғаны
Описание слайда:

Оқыту тәжірибеме қалай және неге өзгеріс ендірілгені және қалай басқарылғаны туралы рефлексиялық есеп Менің тәжірибемде не өзгерді? Дәстүрлі оқыту Сындарлы оқыту Мұғалім сабақты жүргізеді Оқушылар бірін-біріне түсіндіреді Үнемі оқу озатымен жұмыс Білім игерудің бүгінгі заман қағидасы: «Үйрету мүмкін емес, үйрену ғана ықтимал!» Оқушылардың сабақ үстінде жұмыс істеуі Білім игеру процесі - қайталау емес, ал сабақ - тексеру емес Дж.Дьюидің “өмірлік тәжірибе және білім беру”атты кітабында айырмашылы-ғын атап көрсеткен екен. Үлгерімі төмен оқушымен жұмыс

6 слайд Болашақта мен қандай өзгеріс енгіземін? Қандай құндылықтармен жұмыс жасаймын?
Описание слайда:

Болашақта мен қандай өзгеріс енгіземін? Қандай құндылықтармен жұмыс жасаймын? 1. Оқушының өзін және сыныптасын бағалауды үйрету. Топта, ұжымда ортақ пікір алмасуға үйрету; 2. Тақырып бойынша және сөйлеу дағды қажеттіліктерін ынталанды ратын тапсырмалар мен жағдаяттар жасау; 3. Жинақтаған тәжірибелік білімді әріптестермен тек жай ғана таратып қана қоймай өңдеп, дамыту Құндылықтардың шешу жолдары: 1. Жаңа  әдіс- тәсілдерді  пайдалану  арқылы  оқушыларды  шынайылық қа,   өзіне  деген  сенімділікке , өзіне обьективті баға бере алу, яғни тұлғаның еркін әрекет жасап, өзін-өзі көрсете білуі мен дамуы тәрбиелеу; 2. Алған білімдерін шығармашылық ойлана отырып, орынды жерде қолдана білу; 3. Желілік қауымдастықпен жұмыс жасау; Қорытынды Француз жазушысы әрі философы Жан-Жак Руссо өз кітабында “бала өмір сүруге үйрену керек” деген.Шәкірт оқу орнының табалдырығынан қандай да бір ғылым иемденіп қана емес, бірінші кезекте адам болып шығуы қажет. Ұстаздың басты мақсаты – шәкірттерін адам болуға баулу деп тұжырымдаймыз. Керек десеңіз әрбір пән, әрбір сабақ, әрбір тақырып осы мақсатты жүзеге асыруға бағытталуы керек.

Общая информация

Номер материала: ДВ-155593

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: организация реабилитационной работы в социальной сфере»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.