Презентация "Требования к современному уроку"

• 1 слайд

  I.Требования к современному уроку.
  «Урок должен быть пронизан творчеством и вместе с тем оставаться уроком»
  С.И. Гессен
  

• 2 слайд

  Что такое урок?
  Урок — форма организации обучения с целью овладения учащимися изучаемым материалом (знаниями, умениями, навыками, мировоззренческими и нравственно-эстетическими идеями).
  

• 3 слайд

  Всё в школе начинается с урока…
  «С урока начинается учебно-воспитательный процесс, уроком он и заканчивается. Все остальное в школе играет хотя и важную, но вспомогательную роль, дополняя и развивая все то, что закладывается в ходе уроков», - так оценил урок выдающийся отечественный педагог-ученый Ю.А. Конаржевский
  

• 4 слайд

  Поурочный план – это…
  Поурочный план – это не только рациональная конструкция урока, но и программа деятельности, продукт творчества учителя, отражение его педагогического почерка, важнейший элемент культуры, средства экономии времени и сил.
  

• 5 слайд

  Требования к современному уроку
  Триединая цель урока:
  Образовательная
  Развивающая
  Воспитательная
  
  

• 6 слайд

  Учебно – образовательный аспект
  формирование новых знаний; обеспечение усвоения (углубления, расширения) наиболее существенных элементов знаний, определений, правил, формул, формулировок, теорий и их доказательств.
  формирование общеучебных умений и навыков
  формирование специальных (предметных) умений и навыков
  контролирование степени усвоения знаний, умений, навыков
  

• 7 слайд

  Развивающий аспект
  Развитие речи
  Развитие мышления
  Развитие двигательной сферы
  Развитие сенсорной сферы
  Развитие эмоций, воли.
  

• 8 слайд

  Воспитательный аспект
  Формировать интерес к предмету, связывая изучение творческого материала с историей развития науки.
  Формирование мировоззренческого понимания науки как объективной реальности
  Воспитание понимания роли труда и научных знаний в жизни общества, активности, настойчивости, самостоятельности в изучении предметов, познавательной потребности, увлеченности предметами, творческого подхода к решению задач и выбору профессии.
  Воспитание нравственности, чувства патриотизма, чувства долга, ответственности, сознательной дисциплины и культуры поведения, коммуникабельности.
  Эстетическое воспитание.
  
  

• 9 слайд

  Фрагмент поурочного плана
  РЯ - 6
  № урока__________
  Дата:
  Тема: Одна и две буквы н в суффиксах прилагательных
  Цели:
  1. Закрепить и углубить знание правила правописания н и нн в суффиксах прилагательных; углубить знания учащихся о декоративно-прикладном творчестве, об искусстве хохломской росписи.
  2. Отработать навыки применения правила написания Н и НН в прилагательных. Развивать умения :
  -нахождение и объяснение изученных орфограмм;
  -синтаксический разбор сложного предложения;
  -морфологический разбор прилагательного;
  -разбор слова по составу.
  4. Воспитывать любовь к прекрасному, учить видеть его в обыденном и понимать назначение.
  Оборудование:
  выставка Хохломы (иллюстраций, изделий)
  карточки с заданиями
  м/м презентация
  Ход урока
  

• 10 слайд

  Дидактические требования к уроку
  - четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. Определение места в общей системе уроков;
  - определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся;
  - прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний
  - выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения
  - сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы
  

• 11 слайд

  Психологические требования к уроку
  учет возрастных особенностей;
  учет психологических особенностей (памяти, внимания, темперамента, воображения, воли, эмоциональной сферы).
  

• 12 слайд

  Гигиенические требования к уроку
  температурный режим;
  освещенность;
  критические точки усвояемости
  

• 13 слайд

  Типы уроков (классификация МГПУ)
  Изучения и первичного закрепления нового материала
  Закрепления знаний
  Комплексного применения знаний
  Обобщения и систематизации знаний
  Проверки, оценки и коррекции знаний
  

• 14 слайд

  Современные методы обучения
  Пассивные: учитель управляет ходом урока, ученики слушают (лекция)
  Активные: учитель и ученики взаимодействуют на равных (беседа, дискуссия)
  Интерактивные: ученики взаимодействуют не только с учителем, но и друг с другом, учитель направляет деятельность учащихся (защита проекта)
  

• 15 слайд

  Классификация методов обучения (по Ю.К. Бабанскому)
  Методы стимулирования и мотивации
  Методы организации и осуществления учебных действий и операций (словесные, наглядные, аудиовизуальные, практические)
  Методы контроля и самоконтроля
  

• 16 слайд

  Главная идея урока и основные этапы урока
  Орг. этап: объявление темы урока (как главной идеи);целей и задач урока (как его результатов)
  Изучение новых знаний (получение понятия о главной идее темы)
  Закрепление знаний (неоднократное повторение учащимися главной идеи содержания учебного материала)
  Применение знаний (главная идея содержания применяется в стандартной и нестандартной ситуациях)
  Информация о домашнем задании начинается с определения цели его выполнения как главной идеи урока
  Рефлексия (самооценка овладения главной идеей содержания учебного материала
  

• 17 слайд

  «Слишком много на свете людей, кому никто не помог пробудиться»
  (Сент-Экзюпери).
  

• 18 слайд

  Слово - словеснику
  «Посредственный преподаватель излагает, хороший – объясняет, выдающийся – показывает, великий – вдохновляет»
  (Е.Н. Ильин)
  

• 19 слайд

  II. Документация учителя – словесника включает…
  Должностная инструкция учителя русского языка и литературы
  Образовательные программы
  Календарно-тематические планы
  Поурочные планы-конспекты
  Программа творческого объединения учащихся (клуб, кружок и пр.)
  Документация кабинета русского языка (литературы)
  Документация по методической работе
  

• 20 слайд

  Документация зав. кабинетом
  Паспорт кабинета
  План работы кабинета (перспективный и на текущий год)
  Материалы ВВР по предмету (разработки предметных недель, публикации творческих работ детей, грамоты, фото и видеозаписи и т.д.)
  Мониторинг учебных и творческих достижений учеников
  Мониторинг результативности выполнения тестов в формате ЕГЭ
  Диагностическая база преподавания предмета (РМ по всем классам и темам, образцы тестов, олимпиадных заданий и пр.)
  Каталоги оборудования (в том числе электронные)
  

• 21 слайд

  Документация по методической работе учителя
  план по самообразованию
  программы и материалы ОЭД
  разработки открытых мероприятий
  тексты выступлений на методические темы
  мультимедийные презентации
  авторские программы
  программы Методических декад и семинаров
  конкурсные работы учителя
  
  
  
  

• 22 слайд

  С началом учебного года, дорогие коллеги!