Презентация Творческая лаборатория "Преоразующая роль суффикса"

• 1 слайд

  Творческая лаборатория слова.
  Преобразующая роль суффикса.
  
  Бурцева Наталья Владимировна.
  ГБОУ школа № 302 Фрунзенского района
  Санкт-Петербурга
  

• 2 слайд

  Цели занятия
  
  Показать роль суффикса в преобразовании слова.
  В работе со словообразовательными цепочками прививать навыки словообразовательного анализа.
  Пополнять словарный запас посредством образования новых слов путём суффиксального способа образования.
  Учить правильному употреблению паронимов в речи.
  Вдохновлять на творчество.
  
  
  

• 3 слайд

  Осмысление
  Роль суффикса – преобразовать исходное слово в производное
  
  исходное
  производное
  
  Образование ПРЕобразование
  
  

• 4 слайд

  Работа со словом
  Подобрать однокоренные слова к слову.
  Выделить суффиксы.
  Подумать, как суффикс преобразует смысл слова.
  ДРУГ
  ДРУЖ Б А
  ДРУЖ И ТЬ
  ДРУЖ ИН А
  ДРУЖ Н ЫЙ
  ДРУЖ ИЩ Е
  ДРУЖ ОЧ ЕК
  СО ДРУЖ ЕСТВ О
  
  
  

• 5 слайд

  Работа с художественным текстом
  Выделить однокоренные слова к слову ДРУГ.
  Какое слово чаще всего использует А.С. Пушкин?
  
  Ты хочешь, милый друг, узнать
  Мои мечты, желанья, цели
  И тихий глас простой свирели
  С улыбкой дружества внимать.
  Послание к Юдину, 1815 год
  
  

• 6 слайд

  Любовью,
  дружеством
  и ленью
  Укрытый от забот и бед,
  Живи
  под их надёжной сенью;
  В уединении ты счастлив;
  ты поэт.
  Дельвигу, 1817 год
  
  

• 7 слайд

  Я к вашим возвращусь полям,
  Приду под липовые своды
  На скат тригорского холма,
  Поклонник дружеской свободы,
  Веселья, граций и ума.
  Простите, верные дубравы, 1817 год
  
  

• 8 слайд

  Любовь и дружество до вас
  Дойдут сквозь мрачные затворы,
  Как в ваши каторжные норы
  Доходит мой свободный глас.
  Во глубине сибирских руд, 1827 год
  
  

• 9 слайд

  Построение словообразовательных цепочек
  дружеский содружество
   
  ДРУГ дружество дружественный
  
  дружественность
  дружный
  
  дружно
  
  
  У - Узы
  

• 10 слайд

  -Как называется группа слов:
  дружный - дружеский - дружественный?
  ПАРОНИМ – para – около, onyma – имя (из греч.) Близкое по звучанию название. Например: соседний – соседский.
  
  

• 11 слайд

  В. И. Красных, Толковый словарь
  паронимов русского языка,
  М., Астрель, 2007
  
  ДРУЖЕСКИЙ – ДРУЖЕСТВЕННЫЙ – ДРУЖНЫЙ
  Дружеский, -ая, - ое, ие. Относящийся к другу, друзьям, дружбе, свойственный друзьям, проникнутый дружбой.
  Дружеская встреча, компания, поддержка, обстановка;
  Дружеский тон, взгляд, поцелуй;
  Дружеское письмо, участие, общение; Вести дружескую беседу, предложить дружескую помощь, выслушать с дружеским вниманием;
  
  
  

• 12 слайд

  Дружественный, - ая, - ое, ые. Характеризующийся взаимопониманием, доверием (обычно о государствах, странах, народах и отношениях между ними)
  Дружественная страна, дружественный народ, дружественный визит, дружественная встреча;
  Проводить дружественную политику, укреплять дружественные связи;
  Переговоры проходили в дружественной атмосфере.
  
  

• 13 слайд

  Дружный, - ая, - ое, ые.
  Связанный дружбой, взаимным согласием.
  Дружная семья; дружный коллектив, класс; дружная бригада, команда; дружные ребята.
  Происходящий одновременно, согласованно.
  Дружная работа; дружные аплодисменты» дружный хохот.
  Бурно, быстро возникающий.
  Дружная весна, дружные всходы.
  
  

• 14 слайд

  Работа с тестом в формате ЕГЭ
  
  Пользуясь словарной статьёй, определить, в каких предложениях выделенное слово употреблено неверно.
  1.Дружественность лицеистов оказалась истинной ценностью Царского Села.
  2.Речь профессора нравственных наук Александра Куницына во время церемонии открытия Лицея носила торжественный и одновременно дружный характер.
  3.Лицей стал школой мудрецов, в дружеском диалоге постигавших науку мыслить.
  4.В горестные моменты своей жизни Пушкин с благодарностью вспоминал дружную лицейскую семью.
  5.Сила и глубина дружных отношений, рождённых в школьные годы, никогда не иссякнет.
  
  
  

• 15 слайд

  Работа с текстом
  Притча о дружбе
  
  Жили-были два друга. В один момент они поспорили, и один из них дал пощечину другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощечину». Они продолжали идти, и нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощечину, едва не утонул и его друг его спас. Когда он пришел в себя, он написал на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал пощечину и который спас жизнь своему другу спросил его:
  — Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
  Друг ответил:
  — Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо нам хорошее, мы должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это из нашей памяти.
  Научись писать обиды на песке и гравировать радости на камне.
  

• 16 слайд

  Друзья мои, прекрасен наш союз!