Презентация. Творческие задания "Скульптура, живопись, которые звучат". МХК. 11 класс.

• 1 слайд

  Мировая Художественная культура
  9, 10, 11 классы 
  Творческие задания
  Автор –
  Минасян Наталья Григорьевна, учитель мировой художественной культуры
  Новоамвросиевской ОШ І – ІІІ ст.
  кандидат педагогических наук
  
  Цель: формирование умения сближать на пафосной основе произведения различных видов искусства
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Задание №1
  скульптура, которая “звучит”
  
  Инструкция:
  Рассмотри скульптуру Микеланджело «Пьетта». Прослушай три музыкальных отрывка. Объедини на пафосной основе скульптуру и музыку.
  Звуковой ряд:
  1. Ф.Шуберт. «Ave Maria»;
  2. В. Глюк. «Мелодия» из оперы «Орфей»;
  3. А. Рыбников. Рок-опера “ Юнона и Авось ", романс “Я тебя никогда не забуду».
  
  
  
  

• 3 слайд

  выбери группу!
  3
  

• 4 слайд

  Микеланджело. «Пьета» В изобразительном искусстве -
  Пьета - оплакиванье Христа Богоматерью
  4
  

• 5 слайд

  
  Инструкция:
  - Рассмотри скульптуру Микеланджело «РАБ. Который рвет оковы».
  - Прослушай три музыкальных отрывка.
  - Объедини на пафосной основе скульптуру и музыку.
  
  Звуковой ряд:
  
  1. Й. Бах. Токкатта и фуга d-moll.
  2. Л. ван Бетховен. Увертюра «Кориолан».
  3. А.Бородин. «Богатырская» симфония.
  
  
  Задание №2
  Скульптура, которая “звучит”
  
  5
  

• 6 слайд

  Микеланджело.
  «Раб, который рвёт оковы»
  
  6
  

• 7 слайд

  Предположительно правильные ответы:
  
  задание №1 - В.Глюк. «Мелодия» из оперы «Орфей» - объединяет общий эмоциональный тон –
  трагическое одиночество
  
  Задание № 2 - Л. ван Бетховен. Увертюра «Кориолан» - объединяет общий эмоциональный тон, идея-чувство –
  страстное желание сбросить оковы, жажда свободы.
  
  7
  

Краткое описание документа:

Цель: формирование умения сближать на пафосной основе произведения различных видов искусства. Информация для учителя - авторские творческие задания имеют нестандартный характер, поскольку направлены на развитие внутренней, невидимой для внешнего взгляда, стороне духовного мира ученика. Задания направлены на формирование:- художественно-эстетических взглядов старшеклассника;- различных аспектов его художественно-эстетической воспитанности; - творческого мышления ученика, что трактуется как его эстетическая деятельность по восприятию произведений искусства.

Презентация состоит из 22 слайдов, в содержании которых предлагается выполнить 5 творческих заданий. Обратите внимание на структуру заданий: 1) название задания и инструкция по его выполнению; 2) рефлексия. Согласно собственному представлению о степени своей художественно-эстетической воспитанности ученик определяет свои действия по выполнению заданий, выбрав определенную группу или уровень его сложности; 3) изображение художественного

произведения (скульптура или картина);4) 12-й слайд и 22-й слайд содержат

предположительно правильные ответы.