Презентация "Виды работы с текстом"

• 1 слайд

  Виды работы с текстом
  на уроках
  русского языка
  в начальной школе
  Работу подготовила
  учитель начальных классов
  1 квалификационной категории
  КУГУБАЕВА ВИКТОРИЯ ВИКТОРОВНА
  

• 2 слайд

  Актуальность
  
  
  
  
  Цель современного образования в соответствии с ФГОС стала соотноситься с формированием ключевых компетентностей.
  Одной из ключевых компетентностей является коммуникативная.
  Современная жизнь ставит перед учеником новые цели:
  свободное владение языком,
  умение общаться с различными людьми в различных ситуациях, испытывая при этом чувство комфорта, уверенности в себе. 
  По мнению известного лингвиста и психолога А.А. Леонтьева, для полноценного общения человек должен располагать целым рядом умений:
  быстро и правильно ориентироваться в условиях общения,
  уметь спланировать свою речь,
  правильно выбрать содержание,
  найти адекватные средства выражения мысли,
  обеспечить обратную связь.
  

• 3 слайд

  В начальной школе по русскому языку одним из основных разделов является раздел “Связная речь», в котором центральное место отводится работе с текстом, овладению совокупностью речевых умений, обеспечивающих восприятие и воспроизведение текста и создание собственных высказываний.
  В каждом классе в течение всего года на каждом уроке осуществляется работа с текстом в устной или письменной форме.
  Только при системном подходе можно добиться необходимых результатов.
  Вся работа с текстом в начальной школе основана на дидактическом принципе:
  “От простого – к сложному,
  от легкого – к трудному».
  
  
  
  

• 4 слайд

  понятие “текст”
  тема текста
  основная мысль текста
  заголовок текста
  построение (структура, части) текста
  связь между частями текста
  связь между предложениями в каждой части текста
  виды текстов
  понятие об изложении
  понятие о сочинении
  
  Компоненты работы с текстом:
  
  

• 5 слайд

  1. Деление текста на предложения:
  3-4 предложения – 2 класс;
  5-8 предложений – 3 класс;
  9-12 предложений – 4 класс.
  
  
  Спиши текст, раздели его на предложения.
  Как быстро пролетело лето уже наступила осень желтеют листья на деревьях чаще стали лить дожди скоро и птицы улетят в тёплые края.
  
  
  Виды заданий работы стекстом:
  
  

• 6 слайд

  Расставь предложения в нужном порядке и запиши получившийся текст:
  Поход
  Дети взяли с собой компас.
  Они шли по лесной дорожке и насвистывали радостный мотив.
  Ребята отправились в поход за город.
  Там водится карп.
  Довольные и усталые они вернулись домой.
  Вот берег пруда.
  Весёлые туристы вошли в берёзовую рощу.
  Туристы не стали ему мешать.
  На берегу сидит с удочкой рыболов.
  
  
  
  
  Работа с деформированным текстом.
  2. Составление текста из предложений.
  
  
  

• 7 слайд

  3. Составление текста из его частей.
  Инструкция к выполнению задания
  Разрежьте текст по пунктирной линии. Распределите части между собой.
  Прочитайте.
  Восстановите последовательность событий.
  Постройте правильную последовательность абзацев.
  Подумайте, чему посвящен текст, о чем рассказывает мальчик?
  Подберите заголовок к тексту.
  Запишите правильный вариант текста с заголовком.
  
  По дороге домой я увидел белого кота. Кот отряхнулся и стал чёрным. Оказывается, Васька просыпал муку и стал белым. Теперь не осталось и муки.
  …………………………………………………………………………………..
  Когда я принёс молоко, то выяснилось, что наш чёрный кот Васька съел всю сметану. Я опять пошёл в магазин.
  ………………………………………………………………………………………..
  Бабушка решила испечь блины. Но в доме закончилось молоко. Я пошёл в магазин.
  ………………………………………………………………………………………..
  Блины в этот день бабушка не испекла.
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  1. Поэтому нужно залечивать на берёзе ранку после того, как взяли сок, иначе дерево погибнет.
  
  2. Если взять много сока у берёзы и не залечить ранку, то дерево погибнет.
  
  3. Люди считают берёзовый сок полезным и вкусным напитком. Весной они подрезают кору и собирают его в бутылочку. Деревья, у которых выпустили много сока, засыхают и погибают, потому что сок у них – всё равно, что у нас кровь.
  Собери «рассыпавшийся» текст - рассуждение, расставив на свои места части текста.
  

• 9 слайд

  Прочитай текст-рассуждение.
  1. ТЕЗИС. Я знаю, что в слове ЗЕЛЕНЬ букв больше, чем звуков.
  2. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО. В слове ЗЕЛЕНЬ шесть букв. Буква мяг- кий знак (ь) звука НЕ ОБОЗНАЧАЕТ. Следовательно, звуков на один меньше, чем букв, то есть пять.
  3. ВЫВОД. Значит, в слове ЗЕЛЕНЬ букв больше, чем звуков.
  Составь по образцу тексты-рассуждения.
  ТЕЗИС 1. «Я знаю, что в слове ЯСЕНЬ букв столько же, сколько звуков».
  ТЕЗИС 2. «Я знаю, что в слове КОНЬ букв больше, чем звуков».
  

• 10 слайд

  1) Составление текста
  по иллюстрации
  при помощи плана
  
  
  Рассмотри рисунки.
  Составь текст по плану,
  озаглавьте его. Напиши текст.
  
  План
  1) Скоро прилетят птицы.
  2) Работа в мастерской.
  3) Новосёлы.
  
  
  4. Творческие работы
  
  

• 11 слайд

  Прочитай текст.
  У лужи сидел воробей и размышлял: «Упала снежинка в лужу – исчезла, упала на асфальт – сверкает. Почему?»
  Вдруг как из-под земли неожиданно появился кот. Он тихо подкрался к воробью, но тот махнул крылышком (не мешай) и попал коту в глаз. Кот страшно…
  Придумай и запиши окончание рассказа. Обязательное условие:
  всё должно закончиться примирением.
  
  2) Придумывание недостающей части текста
  

• 12 слайд

  подробное
  выборочное
  краткое (сжатое)
  с дополнительным речевым заданием творческого характера
  изложение знакомого, малознакомого и незнакомого текста
  изложение текста, воспринимаемого зрительно, на слух и зрительно, только на слух
  изложение по плану
  
  3) Написание изложений
  

• 13 слайд

  Классификация сочинений:
  
  сочинения повествовательного характера
  сочинения описательного характера
  сочинения-рассуждения
  
  Виды сочинений:
  по картине
  по вопросам
  по личным наблюдениям
  по опорным словам на заданную тему
  
  
  4) Написание сочинений:
  
  

• 14 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!