Презентация выступления на ШМО по теме "Полилингвальное образование"

• 1 слайд

  Полилингвальное образование
  
  
  Презентацию подготовила:
  Черноногова А.В.
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  «Язык — единственная Родина.» — Чеслав Милош
  
  “Вам никогда не понять один язык, если вы не понимаете хотя бы два” — Джофри Уиланс
  
  “Владеть вторым языком, значит владеть второй душой” — Карл Велики
  
   «Если вы разговариваете с человеком на языке, который он понимает, вы обращаетесь к его разуму. Если вы разговариваете с ним на его языке, вы обращаетесь к его сердцу.» — Нельсон Мандела
  
  
  

• 3 слайд

  В условиях, когда человек может сосуществовать в поликультурном пространстве, язык является единственным инструментом, с помощью которого становится возможным взаимопонимание и взаимодействие между представителями различных лингвосообществ. Полилингвальное образование сегодня рассматривается как интенсивное и взаимосвязанное изучение родного, государственного, иностранного языков.
  Известно, что социально – экономическая и политическая ситуация в обществе формируют социальный заказ по отношению к подготовке специалистов владеющих русским и иностранными языками. Общественная потребность в таких специалистах, повышает роль полиязычного образования. Чем выше в обществе заинтересованность в новых профессиональных, личных, культурных, научных контактах с носителями языка, с достижениями науки, техники, культуры разных стран, инструмента налаживания профессионального общения для эффективного обмена опытом и как следствие – личного профессионального становления специалиста.
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  Цель –
  
  качественное обновление форм и методов подготовки профессиональных кадров, уделяется полиязычному образованию, которое рассматривается как действенный инструмент подготовки молодого поколения к жизнедеятельности в условиях взаимосвязанного и взаимозависимого мира.
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  
  
  Задача
  
  Поиск оптимальных путей организации учебно-воспитательного процесса и рациональных вариантов содержания обучения и его структуры. Организованной преемственности и непрерывности полиязычного образования, что является основной составляющей обеспечивающей эффективность и качество образования на всех уровнях, обеспечить нормативный базовый уровень языковой подготовки для преемственного продолжения формирования полиязычной компетенции
  

• 6 слайд

  Факторы полиязычного обучения
  поступательная интеграция России в мировую цивилизацию и экономическое пространство;
  ориентация республики на путь научно – технического и индустриального развития;
  спрос на высококвалифицированных специалистов со знанием иностранного языка, с технологическими умениями и деловыми навыками;
  

• 7 слайд

  необходимость повышения конкурентоспособности страны на глобальном рынке;
  международная интеграция в области образования, возможность получения качественного образования у себя в стране и за рубежом;
  право свободного передвижения (мобильности) и повсеместного проживания в пределах стран, входящих в Европейское Содружество;
  способность человека к адаптации к современным условиям проживания в мультилингвальном и мультикультурном обществе; его доступа к опыту и знаниям в мире, большому информационному полю, в том числе в результате развития мультимедийных средств коммуникации.
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  
  Интенсивно развивающееся интеграционные процессы, углубление международного взаимодействия и сотрудничества стимулировали поступательное развитие полиязычного образования в последнее десятилетие. В этой сфере произошли значительные позитивные изменения, как в содержательном, так и в организационном плане.
  В настоящее время тема полиязычных школ часто обсуждается в средствах массовой информации.
  Центральными проблемами внедрения полиязычия являются вопросы определения целей, а также содержания обучения, адекватного им, при разработке которых наиболее эффективными представляются идеи об обучении не просто одному иностранному языку, а формировании полиязычной личности в широком смысле этого слова.
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  Исходя из вышесказанного, коллектив нашей школы в течение последних лет ведет последовательную работу по научной разработке и внедрению программ полиязычного обучения . каждый год в школе проходят мероприятия, посвященные Дню Языков. Среди них линвистические КВНы, устные журналы, «Лидер 21 века» и др.
  Учителями МО русского языка и литературы создан и внедрен прикладной курс «Язык и жизнь », курс предусматривает подготовку практического овладения речевым этикетом и знакомства с исследовательской лабораторией ученых лингвистов.
  Руководитель МО иностранных языков Черноногова А.В. прошла курсы при Карагандинском обществе «Возрождение» по теме «Полилингвальное обучение в языковых лагерях» и получила сертификат. Школьный план предусматривает создание полилингвальной школы на базе летней оздоровительной площадки .
  Для получения качественного образования и повышения конкурентноспособности учащихся ведется профильный курс
  «Бизнес - английский».
  

• 12 слайд

  Ожидаемый результат
  Наши дети будут более качественно владеть сразу тремя языками –русским, английским и одним из европейских языков
  Зная сразу три языка, они могут получать систематические сведения о мире т.к в языке заложено видение мира, его осмысление и оценка.
  Наши дети будут иметь возможность получать более полную информацию в различных областях знаний из разных источников в том числе посредством Интернета
  Изучая три языка дети будут приобщаться к культуре, традициям и обычаям народов , говорящих на них, что будет способствовать сплочению нации и укреплению позиции Казахстана в мировом пространстве
  Получив полилингвальное образование , наши дети будут более свободны в выборе вуза для продолжения обучения, а также в выборе профессии.
  

• 13 слайд

  
  
  
  
  
  Обучение трем языкам будет способствовать воспитанию достойного молодого поколения России, которое не забывая о своих корнях и традициях, выведет наше государство в группу наиболее развитых государств мира.
  

• 14 слайд