Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация "Формирование умения целеполагания у младших школьников"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация "Формирование умения целеполагания у младших школьников"

библиотека
материалов
Формирование умения целеполагания у младших школьников Работа: учителя 1квали...
Основные виды УУД: Личностный Регулятивный (саморегуляция) Познавательный Ком...
Регулятивный вид К нему относятся: Целеполагание Планирование Прогнозирование...
ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Что такое цель? Цель – это ожидание в сознании познающего челов...
Цель может выступать: Цели-образа – учащиеся на протяжение всего урока выполн...
Цель может выступать: Цели-задания – определяет характер и способ деятельност...
Тема: «Величины и их измерения» 1 этап: Уточнение представлений о величине
2 этап: сравнение величин «на глаз»
3 этап: Сравнение величин в практических заданиях. Мерка должна быть однородн...
4 этап: введение стандартных единиц измерения величин 1 класс: длина (см,дм);...
2 -3 класс: Площадь фигуры (кв.см, кв. дм, кв.м) Объем фигуры (куб.см, куб.дм...
3 – 4 класс: Длина (мм, км) Время (сек, мин, ч, сутки, год, век…) Масса (т, ц)
4 класс: Площадь (ар, га) Градусная мера угла (градус)
5 этап: формирование измерительных умений
6 этап: выполнение арифметический действий с именованными числами. Формирован...
Вывод Важнейший регулятивный компонент УУД «целеполагание» является необходим...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Формирование умения целеполагания у младших школьников Работа: учителя 1квали
Описание слайда:

Формирование умения целеполагания у младших школьников Работа: учителя 1квалификационной категории МАОУ СОШ №28 Логиновой Людмилы Афанасьевны г.Березники, 2014 год

№ слайда 2 Основные виды УУД: Личностный Регулятивный (саморегуляция) Познавательный Ком
Описание слайда:

Основные виды УУД: Личностный Регулятивный (саморегуляция) Познавательный Коммуникативный

№ слайда 3 Регулятивный вид К нему относятся: Целеполагание Планирование Прогнозирование
Описание слайда:

Регулятивный вид К нему относятся: Целеполагание Планирование Прогнозирование Контроль Коррекция Оценка Саморегуляция

№ слайда 4 ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Что такое цель? Цель – это ожидание в сознании познающего челов
Описание слайда:

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Что такое цель? Цель – это ожидание в сознании познающего человека результата, на достижении которого направлены его действия.

№ слайда 5 Цель может выступать: Цели-образа – учащиеся на протяжение всего урока выполн
Описание слайда:

Цель может выступать: Цели-образа – учащиеся на протяжение всего урока выполняют однотипные задания по образцу. Учащиеся играют роль объекта, а не субъекта обучения.

№ слайда 6 Цель может выступать: Цели-задания – определяет характер и способ деятельност
Описание слайда:

Цель может выступать: Цели-задания – определяет характер и способ деятельности ученика, и ставит его в роль субъекта собственной учебной деятельности. Учащиеся ставят вопросы: ЧТО? КАК? и КОГДА? ему надо делать для достижения результата, чему научиться. А главное ДЛЯ ЧЕГО?

№ слайда 7 Тема: «Величины и их измерения» 1 этап: Уточнение представлений о величине
Описание слайда:

Тема: «Величины и их измерения» 1 этап: Уточнение представлений о величине

№ слайда 8 2 этап: сравнение величин «на глаз»
Описание слайда:

2 этап: сравнение величин «на глаз»

№ слайда 9 3 этап: Сравнение величин в практических заданиях. Мерка должна быть однородн
Описание слайда:

3 этап: Сравнение величин в практических заданиях. Мерка должна быть однородной с измеряемой величиной и удобной Численное значение величины зависит от выбранной единицы измерения Сравнивание величин измеряемой одной единицей.

№ слайда 10 4 этап: введение стандартных единиц измерения величин 1 класс: длина (см,дм);
Описание слайда:

4 этап: введение стандартных единиц измерения величин 1 класс: длина (см,дм); Масса (кг); Объем (л)

№ слайда 11 2 -3 класс: Площадь фигуры (кв.см, кв. дм, кв.м) Объем фигуры (куб.см, куб.дм
Описание слайда:

2 -3 класс: Площадь фигуры (кв.см, кв. дм, кв.м) Объем фигуры (куб.см, куб.дм, куб.м) Длина (м)

№ слайда 12 3 – 4 класс: Длина (мм, км) Время (сек, мин, ч, сутки, год, век…) Масса (т, ц)
Описание слайда:

3 – 4 класс: Длина (мм, км) Время (сек, мин, ч, сутки, год, век…) Масса (т, ц)

№ слайда 13 4 класс: Площадь (ар, га) Градусная мера угла (градус)
Описание слайда:

4 класс: Площадь (ар, га) Градусная мера угла (градус)

№ слайда 14 5 этап: формирование измерительных умений
Описание слайда:

5 этап: формирование измерительных умений

№ слайда 15 6 этап: выполнение арифметический действий с именованными числами. Формирован
Описание слайда:

6 этап: выполнение арифметический действий с именованными числами. Формирование представлений о свойствах величин, способности к преобразованию, сравнению, сложению, вычитанию, умножению и делению величин, выраженных в единицах сначала одного, а затем разных наименований.

№ слайда 16 Вывод Важнейший регулятивный компонент УУД «целеполагание» является необходим
Описание слайда:

Вывод Важнейший регулятивный компонент УУД «целеполагание» является необходимым компонентом учебной деятельности. И выражается в изменении, продвижении, развитии ученика, его практических умений и навыков.

№ слайда 17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Краткое описание документа:

К регулятивному виду УУД, который обеспечивает учащимся организацию их учебной деятельности, относится целеполагание, как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно.

Значительно труднее формируются умения целеполагания.

 

Часто цели и задачи учения определяет учитель и предлагает их учащимся в готовом виде. Такой подход приучает младшего школьника к жесткой внешней регламентации его познавательной деятельности и не даёт выпускнику самообразования.

Автор
Дата добавления 08.12.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров547
Номер материала 178821
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх