Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

карточки.doc открытый урок для родителей на тему Правописание глаголов на тся и -ться.docx Урок русского языка.pptx

Выбранный для просмотра документ карточки.doc

Алгоритм ______________________________________

1. Убедись, что –тся, -ться находится в глаголе.

2. Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо.

3. Определи время и лицо глагола.

4. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? или делать? т.е. является неопр.ф., то пиши –ться.

5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся .

1 задание

1. Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

2. Всякий человек в деле познаёт…ся.

2 задание

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 задание

	1	2	3	4	5	6	7	8
- ться
- тся

Запомни:

«-тся» нам или «-ться» писать?

Не забудь вопрос задать.

Если «Ь» знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

Домашнее задание (по выбору):

Найти пословицы и поговорки с глаголами на –ться и –тся (5)
* Составить небольшой рассказ, употребив в нем как можно больше глаголов на –ться и –тся.

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ открытый урок для родителей на тему Правописание глаголов на тся и -ться.docx

Тема: «Правописание –тся, ться в глаголах»

Предмет: русский язык

Класс: 3

Программа: Перспектива

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Цель: создать условия для изучения правописания –тся, ться в глаголах через систему продуктивных заданий.

Задачи:

1. Образовательная:

· научить учащихся грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, ться.

2. Развивающие:

· развивать логическое мышление, внимание, память, устную и письменную речь;

· развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:

· воспитывать трудолюбие, уважение друг к другу через работу над пословицами.

Ход урока.

I. Мотивация к учебной деятельности

Слайд № 1

Прозвенел для нас звонок-
Начинается урок.
К нам без опоздания

Приходи старание.

Помоги нам потрудиться

Мы пришли сюда – учиться.

Слайд № 2

Девиз урока: Грамоте учиться – всегда пригодится.

II. Актуализация опорных знаний.

Слайд № 3

1) – Прочитайте слова:

Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.

- На какие две группы можно распределить данные слова? (Имена существительные и глаголы).

Слайд № 4

2) - К какой части речи относятся данные слова?

улыбаться передать

почитает любят

помогут споёт

- Что общего у глаголов каждой строки? ( В первой строке даны глаголы в неопределённой форме, во второй - глаголы в форме настоящего времени, а в третьей- глаголы в форме будущего времени.)

- Как мы отличаем глаголы н.ф.? ( По вопросам что сделать? что делать?)

- Что общего у глаголов второго и третьего столбиков? ( Это глаголы третьего лица)

- Как мы их находим ? ( С помощью местоимений он, она, оно, они).

– Эти знания нам сегодня пригодятся на уроке.

III. Постановка проблемной ситуации.

Слайд № 5

1. Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

2. Всякий человек в деле познаёт…ся.

- Прочитайте пословицы.

- Как понимаете их значение ?

-Какую орфографическую задачу мы должны решить? (Вставить пропущенные буквы).

-Вызвало ли у вас это задание проблему? Какую? (Где поставить Ь, а где нет).

-Можете вы её сейчас сразу решить? Почему? (Нам не хватает знаний).

- Давайте произнесем эти глаголы.

- Что вы заметили, какие звуки произносятся на месте выделенных букв? (ца)

Действительно, слышится [ца], а пишется -тся или –ться.
-Вы можете сказать, когда пишется –тся, а когда –ться? (Ответы детей).

Это проблема. Что же нужно писать на конце глаголов? Сочетание звуков [ца] на конце глаголов - это опасное место – орфограмма.

IV. Сообщение темы и цели урока.

Слайд № 6

- Можете, исходя из этой проблемы, сформулировать тему урока? (Правописание -тся и –ться в глаголах)

Слайд № 7

- Решим, какие учебные задачи поставим перед собой.
Что мы должны выяснить на уроке? ( Когда писать –тся, а когда –ться)
- А чему мы должны научиться? (Научиться правильно писать в глаголах -тся и –ться)

V. Объяснение нового материала с первичным закреплением.

Слайд № 8 (пословицы на слайде для родителей, у детей - на карточке)

- Теперь давайте поработаем с глаголами в пословицах, опираясь на то, что мы с вами повторили о глаголе, согласно следующему алгоритму.

Алгоритм

1. Убедись, что –тся, -ться находится в глаголе.

2. Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо.

3. Определи время и лицо глагола.

4. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? или делать? т.е. является неопр.ф., то пиши –ться.

5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся .

-Вернемся к нашим пословицам и определим, в каком глаголе будем писать ь, а в каком нет.

Слайд № 9

- Прочитаем вместе 1 пункт алгоритма. Доказываем , что данные слова являются глаголами.

1. Слово не учит…ся отвечает на вопрос что делать?, обозначает действие – глагол

Слово познает…ся отвечает на вопрос делает?, обозначает действие – глагол

Слайд № 10

- Читаем вместе второй пункт алгоритма.

2. Слово не учит…ся отвечает на вопрос что делать? – глагол н. ф.

Слово познает…ся отвечает на вопрос делает? – глагол 3 л.

Слайд № 11

- Читаем 3 пункт алгоритма.

3. Не учит…ся - н.ф.

Познает…ся - н. в., 3 л.

Слайд № 12

- Читаем 4 пункт алгоритма.

4. Не учиться - что не делать? – н. ф.

Слайд № 13

5. Познается - что делает? – 3 л.

Слайд № 14

- Сделайте вывод: в какой форме ь пишется, а в какой –нет. (в неопр.ф – пишется, в форме 3 лица – нет)

- Вставьте на карточках в глаголах пропущенные буквы.

Слайд № 15

- Есть еще один способ, который поможет определить, когда надо писать ь в глаголах на -тся, -ься.

- Рассмотрите внимательно глаголы и вопросы, на которые они отвечают .

- Что заметили? Какой вывод напрашивается? (если в вопросе есть ь, значит, и глагол пишем с ь; если ь отсутствует в вопросе, значит, и глагол пишем без ь)

- Какой способ определения правописания вам легче запомнить (ответы детей).
- Вы вправе сами выбрать, как вам легче запомнить: определив форму глагола или по вопросу.

Слайд № 16

- Для лучшего запоминания предлагаю вам выучить стишок .

«-тся» нам или «-ться» писать?

Не забудь вопрос задать.

Если «Ь» знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

Слайд № 17

- Не путайте с именами существительными, которые оканчиваются на - ца.

VI. Закрепление материала. Тренировочные упражнения.

Задание (Выборочное письмо)

- Из пословиц, которые я буду читать, выпишите слова на новые правила

1. Дерево держит…ся корнями, а человек семьей.

2. Счастлив тот, у кого есть семья, где он может пожаловат…ся на свою печаль.

3. Дочерями красуют…ся, сыновьями в почёте живут.

4. Родительское слово мимо не молвит…ся.

5. Гни дерево, пока гнет…ся, учи дитятко, пока слушает…ся.

6. Мир в семье на любви одной держит...ся .

Слайд № 18

Проверка по эталону:

Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся, слушается, держится.

- Оцените свою работу.

Задание в парах:

- Будете работать в парах.

Слайд № 19

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.

Слайд № 20

Проверьте работу по эталону.

- Оцените свою работу.

Задание (Письмо под диктовку).

- Проверим полученные знания.

Отметьте × нужную клеточку. Пользуйтесь алгоритмом.
Запираться на засов, расстилается туман, собирается в школу, надо заботиться о родителях, хочет учиться, девочка учится, любит трудиться, слышится голосок.

Слайд № 21
Самопроверка и самооценка:

	1	2	3	4	5	6	7	8
- ться	Х			Х	Х		Х
- тся		Х	Х			Х		Х

VI. Итог урока. Рефлексия.

1) – Какая тема урока была? (Правописание –тся, -ться в глаголах)

Слайд № 22

- Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока. ( Выяснить, когда у глаголов нужно писать -ться, а когда -тся, научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на тся, ться)

- Как вы считаете, справились ли мы с поставленными задачами?

Слайд № 23

2) «Букет настроения»

- Вспомните, как вы работали сегодня на уроке, всё ли вы хорошо усвоили и передайте свое настроение в букете цветов:

- если вам понравилось на уроке, и вы узнали что-то новое, научились писать глаголы, которые оканчиваются на - тся и - ться без ошибок, то прикрепите к вазе красный цветок;

- если не понравилось, и я ничему не научился – голубой;

- если мне понравилось, но я не уверен в своих действиях при выборе написания

- тся и - ться – желтый.

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.pptx

Скачать материал

Скачать материал "Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах""

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Урок русского языка
в 3 классе
2 слайд

Грамоте учиться –
всегда пригодится.
3 слайд

Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.
4 слайд

Улыбаться, передать

Почитает, любят

Помогут, споёт
5 слайд

Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

Всякий человек в деле познаёт…ся.
6 слайд

Тема урока
Правописание
-тся, -ться в глаголах
7 слайд

выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся;

научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, -ться.
Цель урока:
8 слайд

Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

Всякий человек в деле познаёт…ся.
9 слайд

не учит…ся - что делать? – глагол

познает…ся - что делает? - глагол
1. Убедись, что –тся, - ться находится в глаголе
10 слайд

не учит…ся - что делать? – глагол

познает…ся - что делает? - глагол
2.
Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо
11 слайд

не учит…ся - н. ф.
познает…ся - н. в., 3 л.
3. Определи время и лицо глагола.
12 слайд

не учиться - что не делать? - н. ф.
4. Если глагол отвечает на вопросы
что сделать? или делать?
т.е. является н.ф., то пиши –ться.
13 слайд

5. Если глагол отвечает на вопросы
что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся .

познается -
что делает? - 3 л.
14 слайд

что
что
3-е л.
-тся
ь
ь
-ться
н.ф.
делает?
сделает?
делают?
делать?
сделать?
сделают?
15 слайд

Всякий человек в
деле
познаётся (что делает?)

Не стыдно не знать,
стыдно
не учиться (что делать?)
16 слайд

Прежде чем глагол писать,
Не забудь вопрос задать.
Если мягкий знак в вопросе,
То в глагол его мы вносим.
17 слайд

девица – сущ.
( от девушка)

дивиться - глагол
( удивляться)

Не путайте с именами существительными!
18 слайд

Проверка по эталону:
Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся, слушается, держится.
19 слайд

Чуть качае_____ сосна.
Может, это всё со сна?

На сосне сидит сини___.
Это тоже только сни____?

Я больше никогда ни с кем не буду ссори___
20 слайд

Чуть качается сосна.
Может, это всё со сна?

На сосне сидит синица.
Это тоже только снится?

Я больше никогда ни с кем не буду ссориться
21 слайд

Метка Х
22 слайд
23 слайд

Тема урока
Правописание
-тся, -ться в глаголах
24 слайд

выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся;

научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, -ться.
Цель урока:
25 слайд

Рефлексия
Мне на уроке все понравилось, я узнал(а) что-то новое, научилась(ся) грамотно писать глаголы, оканчивавшиеся на –тся, -ться – красный цветок

Мне на уроке все понравилось, но я не уверен в своих действиях при выборе написания –тся, -ться - желтый цветок

Мне на уроке не понравилось, я ничему не научилась(ся) – синий цветок

Краткое описание документа:

Тема: «Правописание –тся, ться в глаголах»

Предмет: русский язык

Класс: 3

Программа: Перспектива

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Цель: создать условия для изучения правописания –тся, ться в глаголах через систему продуктивных заданий.

Задачи:

1. Образовательная:

· научить учащихся грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, ться.

2. Развивающие:

· развивать логическое мышление, внимание, память, устную и письменную речь;

· развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:

· воспитывать трудолюбие, уважение друг к другу через работу над пословицами......

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 670 материалов в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Конспект урока по литературе Тема самопожертвования в рассказе А. И. Куприна «Барбос и Жулька»

01.03.2015
3947
37

rar

Урок и презентация по русскому языку тема "Слово "

01.03.2015
866
0

docx

Урок-праздник: " Спасибо, Азбука, тебе!"

01.03.2015
798
0

docx

Олимпиадные задания для учащихся по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру (3 класс)

01.03.2015
2382
1

pptx

Презентация по русскому языку на тему "Алфавит" (2 класс)

01.03.2015
1614
1

rar

Конспект и презентация классный час "1 сентября" (2 класс)

Рейтинг: 4 из 5

01.03.2015
3563
21

docx

Конспект урока по русскому языку "ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ПАДЕЖНЫХ ОКОНЧАНИЙ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ" (4 класс)

01.03.2015
3049
8

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 01.03.2015 2081
- RAR 157.2 кбайт
- 31 скачивание
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Жаркова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Жаркова Светлана Владимировна
- На сайте: 9 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 71547
- Всего материалов: 32