Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и конспект по русскому языку на тему: "Правописание -тся, -ться в глаголах"

Выбранный для просмотра документ Урок русского языка.pptx

библиотека
материалов
Урок русского языка в 3 классе
Грамоте учиться – всегда пригодится.
Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.
Улыбаться, передать Почитает, любят Помогут, споёт
Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.
 Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах
выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамо...
Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.
не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 1. Убеди...
не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 2. Поста...
 не учит…ся - н. ф. познает…ся - н. в., 3 л. 3. Определи время и лицо глагола.
не учиться - что не делать? - н. ф. 4. Если глагол отвечает на вопросы что с...
5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форм...
что что делает? сделает? делают? делать? сделать? сделают? 3-е л. н.ф.
Всякий человек в деле познаётся (что делает?) Не стыдно не знать, стыдно не...
Прежде чем глагол писать, Не забудь вопрос задать. Если мягкий знак в вопрос...
девица – сущ. ( от девушка) дивиться - глагол ( удивляться) Не путайте с име...
Проверка по эталону: Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся,...
Чуть качае_____ сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит сини___. Это тож...
Чуть качается сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит синица. Это тоже т...
Метка Х 1 2 3 4 5 6 7 8 -ться -тся
 1 2 3 4 5 6 7 8 -ться Х Х Х Х -тся Х Х Х Х
 Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах
выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамо...
Рефлексия Мне на уроке все понравилось, я узнал(а) что-то новое, научилась(с...
25 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок русского языка в 3 классе
Описание слайда:

Урок русского языка в 3 классе

№ слайда 2 Грамоте учиться – всегда пригодится.
Описание слайда:

Грамоте учиться – всегда пригодится.

№ слайда 3 Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.
Описание слайда:

Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.

№ слайда 4 Улыбаться, передать Почитает, любят Помогут, споёт
Описание слайда:

Улыбаться, передать Почитает, любят Помогут, споёт

№ слайда 5 Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.
Описание слайда:

Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.

№ слайда 6  Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах
Описание слайда:

Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах

№ слайда 7 выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамо
Описание слайда:

выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, -ться. Цель урока:

№ слайда 8 Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.
Описание слайда:

Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся. Всякий человек в деле познаёт…ся.

№ слайда 9 не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 1. Убеди
Описание слайда:

не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 1. Убедись, что –тся, - ться находится в глаголе

№ слайда 10 не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 2. Поста
Описание слайда:

не учит…ся - что делать? – глагол познает…ся - что делает? - глагол 2. Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо

№ слайда 11  не учит…ся - н. ф. познает…ся - н. в., 3 л. 3. Определи время и лицо глагола.
Описание слайда:

не учит…ся - н. ф. познает…ся - н. в., 3 л. 3. Определи время и лицо глагола.

№ слайда 12 не учиться - что не делать? - н. ф. 4. Если глагол отвечает на вопросы что с
Описание слайда:

не учиться - что не делать? - н. ф. 4. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? или делать? т.е. является н.ф., то пиши –ться.

№ слайда 13 5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форм
Описание слайда:

5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся . познается - что делает? - 3 л.

№ слайда 14 что что делает? сделает? делают? делать? сделать? сделают? 3-е л. н.ф.
Описание слайда:

что что делает? сделает? делают? делать? сделать? сделают? 3-е л. н.ф.

№ слайда 15 Всякий человек в деле познаётся (что делает?) Не стыдно не знать, стыдно не
Описание слайда:

Всякий человек в деле познаётся (что делает?) Не стыдно не знать, стыдно не учиться (что делать?)

№ слайда 16 Прежде чем глагол писать, Не забудь вопрос задать. Если мягкий знак в вопрос
Описание слайда:

Прежде чем глагол писать, Не забудь вопрос задать. Если мягкий знак в вопросе, То в глагол его мы вносим.

№ слайда 17 девица – сущ. ( от девушка) дивиться - глагол ( удивляться) Не путайте с име
Описание слайда:

девица – сущ. ( от девушка) дивиться - глагол ( удивляться) Не путайте с именами существительными!

№ слайда 18 Проверка по эталону: Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся,
Описание слайда:

Проверка по эталону: Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся, слушается, держится.

№ слайда 19 Чуть качае_____ сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит сини___. Это тож
Описание слайда:

Чуть качае_____ сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит сини___. Это тоже только сни____? Я больше никогда ни с кем не буду ссори___

№ слайда 20 Чуть качается сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит синица. Это тоже т
Описание слайда:

Чуть качается сосна. Может, это всё со сна? На сосне сидит синица. Это тоже только снится? Я больше никогда ни с кем не буду ссориться

№ слайда 21 Метка Х 1 2 3 4 5 6 7 8 -ться -тся
Описание слайда:

Метка Х 1 2 3 4 5 6 7 8 -ться -тся

№ слайда 22  1 2 3 4 5 6 7 8 -ться Х Х Х Х -тся Х Х Х Х
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 -ться Х Х Х Х -тся Х Х Х Х

№ слайда 23  Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах
Описание слайда:

Тема урока Правописание -тся, -ться в глаголах

№ слайда 24 выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамо
Описание слайда:

выяснить, когда у глаголов нужно писать –ться, а когда -тся; научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, -ться. Цель урока:

№ слайда 25 Рефлексия Мне на уроке все понравилось, я узнал(а) что-то новое, научилась(с
Описание слайда:

Рефлексия Мне на уроке все понравилось, я узнал(а) что-то новое, научилась(ся) грамотно писать глаголы, оканчивавшиеся на –тся, -ться – красный цветок Мне на уроке все понравилось, но я не уверен в своих действиях при выборе написания –тся, -ться - желтый цветок Мне на уроке не понравилось, я ничему не научилась(ся) – синий цветок

Выбранный для просмотра документ карточки.doc

библиотека
материалов

Алгоритм ______________________________________

1. Убедись, что –тся, -ться находится в глаголе.

2. Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо.

3. Определи время и лицо глагола.

4. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? или делать? т.е. является неопр.ф., то пиши –ться.

5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся .

1 задание

1. Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

2. Всякий человек в деле познаёт…ся.

2 задание

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 задание


1

2

3

4

5

6

7

8

- ться









- тся










Запомни:

«-тся» нам или «-ться» писать?

Не забудь вопрос задать.

Если «Ь» знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

Домашнее задание (по выбору):

 Найти пословицы и поговорки с глаголами на –ться и –тся (5) 
* Составить небольшой рассказ, употребив в нем как можно больше глаголов на –ться и –тся. 





Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

  1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

  1. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

  1. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

  2. Умный любит учит______, а глупый учить.


Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

  1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.


Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.


Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

2. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

3. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

4. Умный любит учит______, а глупый учить.


Выбранный для просмотра документ открытый урок для родителей на тему Правописание глаголов на тся и -ться.docx

библиотека
материалов

Тема: «Правописание –тся, ться в глаголах»

Предмет: русский язык

Класс: 3

Программа: Перспектива

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Цель: создать условия для изучения правописания –тся, ться в глаголах через систему продуктивных заданий.

Задачи:

1. Образовательная:

  • научить учащихся грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, ться.

2. Развивающие:

  • развивать логическое мышление, внимание, память, устную и письменную речь;

  • развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:

  • воспитывать трудолюбие, уважение друг к другу через работу над пословицами.

Ход урока.

  1. Мотивация к учебной деятельности

Слайд № 1

 Прозвенел для нас звонок-
Начинается урок.
К нам без опоздания

Приходи старание.

Помоги нам потрудиться

Мы пришли сюда – учиться.

Слайд № 2

Девиз урока: Грамоте учиться – всегда пригодится.

  1. Актуализация опорных знаний.

Слайд № 3

  1. Прочитайте слова:

Семья, почитает, передаст, ласка, мать, вспомнить.

- На какие две группы можно распределить данные слова? (Имена существительные и глаголы).




Слайд № 4

2) - К какой части речи относятся данные слова?

улыбаться передать

почитает любят

помогут споёт

- Что общего у глаголов каждой строки? ( В первой строке даны глаголы в неопределённой форме, во второй - глаголы в форме настоящего времени, а в третьей- глаголы в форме будущего времени.)

- Как мы отличаем глаголы н.ф.? ( По вопросам что сделать? что делать?)

- Что общего у глаголов второго и третьего столбиков? ( Это глаголы третьего лица)

- Как мы их находим ? ( С помощью местоимений он, она, оно, они).

Эти знания нам сегодня пригодятся на уроке.

III. Постановка проблемной ситуации.

Слайд № 5

1. Не стыдно не знать, стыдно не учит…ся.

2. Всякий человек в деле познаёт…ся.

- Прочитайте пословицы.

- Как понимаете их значение ?

-Какую орфографическую задачу мы должны решить? (Вставить пропущенные буквы).

-Вызвало ли  у вас это задание проблему? Какую? (Где поставить Ь, а где нет).

-Можете вы её сейчас сразу решить? Почему? (Нам не хватает знаний).

- Давайте произнесем эти глаголы.

- Что вы заметили, какие звуки произносятся на месте выделенных букв? (ца)

Действительно, слышится [ца], а пишется -тся или –ться.
-Вы можете сказать, когда пишется –тся, а когда –ться? (Ответы детей).



Это проблема. Что же нужно писать на конце глаголов? Сочетание звуков [ца] на конце глаголов - это опасное место – орфограмма.

IV. Сообщение темы и цели урока.

Слайд № 6

- Можете, исходя из этой проблемы, сформулировать тему урока? (Правописание -тся и –ться в глаголах) 

Слайд № 7

- Решим, какие учебные задачи поставим перед собой. 
Что мы должны выяснить на уроке? ( Когда писать –тся, а когда –ться) 
- А чему мы должны научиться? (Научиться правильно писать в глаголах -тся и –ться) 

V. Объяснение нового материала с первичным закреплением.

Слайд № 8 (пословицы на слайде для родителей, у детей - на карточке)

- Теперь давайте поработаем с глаголами в пословицах, опираясь на то, что мы с вами повторили о глаголе, согласно следующему алгоритму.

Алгоритм

1. Убедись, что –тся, -ться находится в глаголе.

2. Поставь к глаголу вопрос, чтобы узнать: это неопр.ф. или 3-е лицо.

3. Определи время и лицо глагола.

4. Если глагол отвечает на вопросы что сделать? или делать? т.е. является неопр.ф., то пиши –ться.

5. Если глагол отвечает на вопросы что сделает, что сделают? т.е. имеет форму 3-го л. , то пиши –тся .

-Вернемся к нашим пословицам и определим, в каком глаголе будем писать ь, а в каком нет.



Слайд № 9

- Прочитаем вместе 1 пункт алгоритма. Доказываем , что данные слова являются глаголами.

1. Слово не учит…ся отвечает на вопрос что делать?, обозначает действие – глагол

Слово познает…ся отвечает на вопрос делает?, обозначает действие – глагол

Слайд № 10

- Читаем вместе второй пункт алгоритма.

2. Слово не учит…ся отвечает на вопрос что делать? – глагол н. ф.

Слово познает…ся отвечает на вопрос делает? – глагол 3 л.

Слайд № 11

- Читаем 3 пункт алгоритма.

3. Не учит…ся - н.ф.

Познает…ся - н. в., 3 л.

Слайд № 12

- Читаем 4 пункт алгоритма.

4. Не учиться - что не делать? – н. ф.

Слайд № 13

5. Познается - что делает? – 3 л.

Слайд № 14

- Сделайте вывод: в какой форме ь пишется, а в какой –нет. (в неопр.ф – пишется, в форме 3 лица – нет)

- Вставьте на карточках в глаголах пропущенные буквы.





Слайд № 15

- Есть еще один способ, который поможет определить, когда надо писать ь в глаголах на -тся, -ься.

- Рассмотрите внимательно глаголы и вопросы, на которые они отвечают .

- Что заметили? Какой вывод напрашивается? (если в вопросе есть ь, значит, и глагол пишем с ь; если ь отсутствует в вопросе, значит, и глагол пишем без ь)

- Какой способ определения правописания вам легче запомнить (ответы детей). 
-
Вы вправе сами выбрать, как вам легче запомнить: определив форму глагола или по вопросу. 

Слайд № 16

- Для лучшего запоминания предлагаю вам выучить стишок .

«-тся» нам или «-ться» писать?

Не забудь вопрос задать.

Если «Ь» знак в вопросе,

То в глагол его мы вносим.

Слайд № 17

- Не путайте с именами существительными, которые оканчиваются на - ца.

VI. Закрепление материала. Тренировочные упражнения.

Задание (Выборочное письмо)

- Из пословиц, которые я буду читать, выпишите слова на новые правила

  1. Дерево держит…ся корнями, а человек семьей.

  2. Счастлив тот, у кого есть семья, где он может пожаловат…ся на свою печаль.

  3. Дочерями красуют…ся, сыновьями в почёте живут.

  4. Родительское слово мимо не молвит…ся.

  5. Гни дерево, пока гнет…ся, учи дитятко, пока слушает…ся.

  6. Мир в семье на любви одной держит...ся .


Слайд № 18

Проверка по эталону:

Держится, пожаловаться, красуются, не молвится, гнётся, слушается, держится.

- Оцените свою работу.

Задание в парах:

- Будете работать в парах.

Слайд № 19

Вставьте пропущенные сочетания букв - тся, - ться, -ца

  1. Чуть качае_____ сосна.

Может, это всё со сна?

  1. На сосне сидит сини______.

Это тоже только сни______?

  1. Я больше никогда ни с кем не буду ссори______ .

  2. Умный любит учит______, а глупый учить.



Слайд № 20

Проверьте работу по эталону.

- Оцените свою работу.

Задание (Письмо под диктовку).

- Проверим полученные знания.

 Отметьте × нужную клеточку. Пользуйтесь алгоритмом. 
Запираться на засов, расстилается туман, собирается в школу, надо заботиться о родителях, хочет учиться, девочка учится, любит трудиться, слышится голосок. 



Слайд № 21
Самопроверка и самооценка:  


1

2

3

4

5

6

7

8

- ться

Х



Х

Х


Х


- тся


Х

Х



Х


Х




VI. Итог урока. Рефлексия.

1) – Какая тема урока была? (Правописание –тся, -ться в глаголах)



Слайд № 22

- Вспомните, какую цель вы ставили перед собой в начале урока. ( Выяснить, когда у глаголов нужно писать -ться, а   когда  -тся, научиться грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на тся, ться)

- Как вы считаете, справились ли мы с поставленными задачами?

Слайд № 23

2) «Букет настроения»

- Вспомните, как вы работали сегодня на уроке, всё ли вы хорошо усвоили и передайте свое настроение в букете цветов:

- если вам понравилось на уроке, и вы узнали что-то новое, научились писать глаголы, которые оканчиваются на - тся и - ться без ошибок, то прикрепите к вазе красный цветок;

- если не понравилось, и я ничему не научился – голубой;

- если мне понравилось, но я не уверен в своих действиях при выборе написания

- тся и - ться – желтый.

7





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

Тема: «Правописание –тся, ться в глаголах»

Предмет: русский язык

Класс: 3

Программа: Перспектива

Тип урока: «открытие» новых знаний.

Цель: создать условия для изучения правописания –тся, ться в глаголах через систему продуктивных заданий.

Задачи:

1. Образовательная:

·                   научить учащихся грамотно писать глаголы, оканчивающиеся на –тся, ться.

2. Развивающие:

·                   развивать логическое мышление, внимание, память, устную и письменную речь;

·                   развивать орфографическую зоркость.

3. Воспитательные:

·                   воспитывать трудолюбие, уважение друг к другу через работу над пословицами......

Общая информация

Номер материала: 417329

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"