Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Интеграция предметов в формировании универсальных навыков учащихся"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация "Интеграция предметов в формировании универсальных навыков учащихся"

библиотека
материалов
Интеграция предметов в формировании универсальных навыков учащихся Составила...
актуальность продиктована новыми требованиями В настоящее время определяющая...
модели интеграции 1. Создание курса, объединяющего несколько предметов из одн...
Интеграция может осуществляться на любом этапе педагогического процесса интег...
В современной школе выделяют несколько уровней интеграции: Первый уровень – и...
Уровни интеграции: Четвертый уровень – использование общенаучных методов позн...
средства и формы обучения для интеграции знаний Интегрированный курс (электив...
Признаки интегрированного урока: формирование научного мировоззрения и эколог...
Интегрированными являются нетрадиционные типы уроков: Уроки на основе нетради...
Интегрированные уроки Уроки с имитацией публичных форм общения: урок – пресс-...
Значение интегрированного обучения Интегрированные уроки, в большей степени,...
Образование в школе = обучение + развитие + + воспитание. Практическую значим...
Использовалась литература 1. интернет ресурсы образовательных сайтов 2. научн...
Спасибо за внимание
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеграция предметов в формировании универсальных навыков учащихся Составила
Описание слайда:

Интеграция предметов в формировании универсальных навыков учащихся Составила : руководитель методической службы ГКОУ СО ВСОШ№2 г. Верхотурье Бессонова Е.И.

№ слайда 2 актуальность продиктована новыми требованиями В настоящее время определяющая
Описание слайда:

актуальность продиктована новыми требованиями В настоящее время определяющая тенденция познавательного процесса – интеграция В современных условиях актуальность продиктована новыми требованиями, предъявляемыми к школе, социальным заказом общества. Интеграция необходима в современной системе образования. Во-первых, традиционная “монологическая” система в образовании почти полностью утратила свою практическую эффективность. Во-вторых, в современной школе учебные дисциплины носят “конкурирующий” характер. Каждая противостоит всем остальным, как бы претендуя на большую значимость по сравнению с другими. В-третьих, каждая из школьных дисциплин сама по себе представляет набор сведений из определенной области знаний, поэтому не может претендовать на системное описание действительности.

№ слайда 3 модели интеграции 1. Создание курса, объединяющего несколько предметов из одн
Описание слайда:

модели интеграции 1. Создание курса, объединяющего несколько предметов из одной образовательной области. При этом удельный вес содержания различных предметов одинаков, а их взаимопроникновение выводит содержание на качественно новый уровень. 2. Объединение учебных предметов из одной образовательной области или блока на базе преимущественно одной дисциплины. 3. Возможно сочетание различных, но близких образовательных областей, которые выступают на равных, а также предметов близких образовательных областей, где один из них сохраняет специфику, а другие выступают в качестве вспомогательной основы. 4. Вариативная часть учебного процесса предполагает создание интегрированных курсов, в которых объединяются предметы из удаленных образовательных областей. 5. Общеобразовательное содержание преломляется через профильную специфику, которая представлена, например, в курсах типа “Химия и медицина”, “Физика и экономика”. 6. Возможна интеграция, при которой последующая тема вытекает из предыдущей. Интеграция может осуществляться на любом этапе педагогического процесса:

№ слайда 4 Интеграция может осуществляться на любом этапе педагогического процесса интег
Описание слайда:

Интеграция может осуществляться на любом этапе педагогического процесса интеграция на уровне педагогических целей (ориентация на такие интегральные свойства и характеристики личности, как активность, самостоятельность, креативность); интеграция на уровне содержания (интегрированные программы, интегрированные учебные курсы); интеграция на уровне сфер активности школьников (интегрированные уроки, экскурсии, конференции, проекты) интеграция на уровне педтехнологий (вариативность интеграционных форм и методов педагогического воздействия).

№ слайда 5 В современной школе выделяют несколько уровней интеграции: Первый уровень – и
Описание слайда:

В современной школе выделяют несколько уровней интеграции: Первый уровень – интеграция естественнонаучной и гуманитарной культур. Важна интеграция учебных дисциплин, поиск в их взаимодействии подходов к целостному видению мира, к раскрытию духовного потенциала предметов. Второй уровень – интеграция изучаемых дисциплин на основе разработки учителями единых программ формирования ведущих понятий межпредметного характера в процессе обучения. Такая работа может быть осуществлена на основе выделения стержневых линий учебных курсов. Третий уровень – интеграция за счет осуществления и усиления практической направленности не только конкретного предмета, но и цикла предметов на основе реализации “горизонтальных” структур взаимосвязей учебных дисциплин. Создание условий для освоения учащимися реалий человеческой практики, материальной и социальной

№ слайда 6 Уровни интеграции: Четвертый уровень – использование общенаучных методов позн
Описание слайда:

Уровни интеграции: Четвертый уровень – использование общенаучных методов познания, обучение этим методам учащихся. Известно, что к научным методам познания, прежде всего, относятся: наблюдение, гипотеза, эксперимент. более четко систематизировать учебный материал: – создать у детей представления о целостной научной картине мира. В этой связи важным становится включение учителем в целевой блок учебных занятий содействие развитию у школьников умений и навыков использования научных методов познания

№ слайда 7 средства и формы обучения для интеграции знаний Интегрированный курс (электив
Описание слайда:

средства и формы обучения для интеграции знаний Интегрированный курс (элективные, курсы по выбору, дополнительные учебные предметы и так далее) – автономная научная дисциплина со своим специфическим предметом изучения, которая включает в себя элементы разных дисциплин, но в комплексе, и на качественно ином уровне. Интегрированный урок – особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления

№ слайда 8 Признаки интегрированного урока: формирование научного мировоззрения и эколог
Описание слайда:

Признаки интегрированного урока: формирование научного мировоззрения и экологической культуры личности; осознанное усвоение системных научных знаний об окру­жающем мире, месте и роли в нем человека; формирование гуманистических и экологических ценностей личности; формирование опыта активной познавательной деятельности проблемно-творческого характера с применением научных методов исследования природы;

№ слайда 9 Интегрированными являются нетрадиционные типы уроков: Уроки на основе нетради
Описание слайда:

Интегрированными являются нетрадиционные типы уроков: Уроки на основе нетрадиционной ориентации учебного материала: урок мудрости, урок откровение, урок–презентация, урок- «дублёр начинает действовать». Уроки творчества: урок-исследование, урок - мозговая атака, урок-интервью. Уроки творчества: урок-исследование, урок - мозговая атака, урок-интервью, урок-проект.

№ слайда 10 Интегрированные уроки Уроки с имитацией публичных форм общения: урок – пресс-
Описание слайда:

Интегрированные уроки Уроки с имитацией публичных форм общения: урок – пресс-конференция, урок-аукцион, урок-семинар, урок-телепередача урок-погружение, урок-экскурсия Уроки с имитацией публичных форм общения: урок – пресс-конференция, урок-аукцион, урок-семинар, урок-телепередача

№ слайда 11 Значение интегрированного обучения Интегрированные уроки, в большей степени,
Описание слайда:

Значение интегрированного обучения Интегрированные уроки, в большей степени, развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей, способствуют развитию речи, самостоятельности в учении.

№ слайда 12 Образование в школе = обучение + развитие + + воспитание. Практическую значим
Описание слайда:

Образование в школе = обучение + развитие + + воспитание. Практическую значимость нашей творческой группы можно выразить схемой: Термины и понятия Термины и понятия Термины и понятия Понимание предметов Понимание предметов Понимание взаимосвязи предметов Целостное восприятие картины мира

№ слайда 13 Использовалась литература 1. интернет ресурсы образовательных сайтов 2. научн
Описание слайда:

Использовалась литература 1. интернет ресурсы образовательных сайтов 2. научно-практический журнал «Школьные технологии «

№ слайда 14 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание

Краткое описание документа:

В настоящее время определяющая тенденция познавательного процесса – интеграция В современных условиях  актуальность продиктована новыми требованиями, предъявляемыми к школе, социальным заказом общества.

 

Интеграция необходима в современной системе образования. Во-первых, традиционная “монологическая” система в образовании почти полностью утратила свою практическую эффективность. Во-вторых, в современной школе учебные дисциплины носят “конкурирующий” характер. Каждая противостоит всем остальным, как бы претендуя на большую значимость по сравнению с другими. В-третьих, каждая из школьных дисциплин сама по себе представляет набор сведений из определенной области знаний, поэтому не может претендовать на системное описание действительности.
Автор
Дата добавления 24.02.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров264
Номер материала 408953
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх