Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование
индивидуального
образовательного
маршрута (ИОМ)
при обучении физике
(из опыта работы учителя физики МБОУСОШ №34
Даниловой Н.В.)
2 слайд
Актуальность вопроса
Каждый человек - единственный и неповторимый в своей индивидуальности. Индивидуальность выражается в индивидуальных особенностях и различиях. Индивидуальными особенностями обусловлено формирование всех качеств.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ –
это персональный путь реализации личностного потенциала каждого ученика в образовании. Процесс выявления, реализации и развития данных способностей ученика происходят в ходе образовательного движения по индивидуальному маршруту.
3 слайд
Ученик сможет продвигаться по индивидуальному маршруту во всех образовательных областях, в том случае, если ему будут представлены возможности:
определить индивидуальный смысл изучения учебной дисциплины;
ставить собственные цели в изучении конкретной темы или раздела;
выбирать оптимальные формы и темпы обучения
применять те способы учения, которые наиболее соответствуют его индивидуальным особенностям;
рефлексивно осознавать полученные результаты,
осуществлять оценку и корректировку своей деятельности.
4 слайд
Требования к ИОМ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ каждого уровня должен отвечать специфическим требованиям:
а)допускать возможность и необходимость существования маршрутов других уровней;
б) учитывать разброс целей образовательных субъектов другого уровня;
в)предполагать вариативность достижения обозначаемых в маршруте целей и постановку других целей;
г)обеспечивать соответствующий баланс заданности и выбора в каждом из структурных компонентов маршрута.
5 слайд
Постановка образовательной цели
Самоанализ, рефлексия
(осознание и соотнесение индивидуальных потребностей
с внешними требованиями
Выбор пути (вариантов) реализации
Поставленной цели
Конкретизация цели (выбор курсов)
Оформление маршрутного листа
Этапы проектирования ИОМ
6 слайд
Предварительная работа при проектировании ИОМ
Индивидуальный образовательный маршрут по физике должен содержать ответы на вопросы:
Зачем мне нужно заниматься физикой?
Какие темы я буду изучать из учебника? Дистанционно?
Чему я хочу научиться?
Какие главы, параграфы, задания, опыты и лабораторные работы я предполагаю изучить или выполнить из следующих учебников и пособий?
Мои самые интересные вопросы и проблемы?
Тема моей творческой работы?
Что я буду делать, как заниматься?
Что мне необходимо для занятий (материалы, приборы, книги)?
В чём будут состоять мои результаты занятий?
Как я предполагаю проконтролировать свои результаты?
7 слайд
Работа с дистанционными курсами по физике как элемент ИОМ
При использовании ИОМ целесообразно включать в планирование элементы дистанционных курсов: ученики могут работать в виртуальной физической лаборатории, смотреть ролики и презентации по изучаемой теме, выполнять интересные задания, изучать интерактивные модели – и все это в удобное для них время! Учитель может дистанционно контролировать и время, проведенное учеником за изучением темы, и полученные результаты.
8 слайд
9 слайд
Пример использования ИОМ
при обучении физике
неуспевающих детей
ИОМ
(индивидуально-образовательный маршрут)
ученика(цы) ________________________________
учитель ___________________________________
ЦЕЛЬ: ликвидация пробелов по предмету физика
10 слайд
Пример использования ИОМ
при обучении физике
одаренных детей
ИОМ
(индивидуально-образовательный маршрут)
ученика(цы) _____________________________
учитель _________________________________
ЦЕЛЬ: углубление знаний по предмету физика__
11 слайд
Ожидаемый результат ИОМ
Разработав индивидуальный образовательный маршрут учитель будет:
иметь чёткое представление о том, с какой целью, на каких уроках и как конкретно он будет использовать его.
изучать и знать общую готовность детей к учебной деятельности, восприятию конкретного учебного материала.
предвидеть затруднения, которые могут возникнуть у детей при усвоении нового материала и выполнении дифференцированных заданий.
использовать в системе уроков индивидуальные и групповые задания.
постоянно анализировать эффективность индивидуального и дифференцированного обучения.
иметь чёткое представление о том, как будет продолжена работа на следующих уроках.
использовать дифференцированное обучение не эпизодически, а в системе практиковать его на всём протяжении обучения.
12 слайд
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Каждый человек- единственный и неповторимый в своей индивидуальности! Каждый ученик - личность! Учесть многогранность характера ученика, дать ему возожность максимально самореализловаться на уроках физики, раскрыть его интеллектуальный и творческий потенциал позволит учителю технология индивидуального образовательного маршрута (ИОМ).
Презентация раскрывает следующие темы: актуальность ИОМ, требования к ИОМ, этапы проектирования и предварительная работа при создании ИОМ, а также примеры использования ИОМ на уроках физики при работе с слабоуспевающими и одаренными детьми.
6 665 120 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Данилова Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.