Инфоурок / История / Конспекты / Презентация к уроку по истории Древнего мира

Презентация к уроку по истории Древнего мира

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Сценарий урока по теме: «Школа в Древней Греции». 5-й класс.


Хлопотина Ольга Борисовна, учитель истории

и обществознания.


Цели урока:

  • познакомить учащихся с системой школьного образования древней Греции; с науками, изучаемыми в школах;

  • воспитывать интерес к истории древних цивилизаций

  • подчеркнуть роль образования в развитии греческой цивилизации и её влияния на современное общество;

  • развивать коммуникативные навыки, умение интегрировать знания;

  • развивать познавательную активность.


Тип урока: комбинированный

Учащиеся не только закрепляют полученные знания на уроках истории, узнают много нового и интересного и использовать знания, полученные на предыдущих уроках истории, а также на других предметах. У них возникнет необходимость искать и использовать дополнительные источники при подготовке к уроку. Ученики 5 класса, предварительно подготовившие материал, почувствуют себя в роли учителя, они выступят перед своими одноклассниками, предложат выполнить приготовленные для них задания и оценить их работу.

Технологии:

При проведении урока используются игровая, проблемная, исследовательская, компьютерная технологии.

Оснащение:

Мультимедиа

Контурная карта «Древняя Греция» и атласы

Картины из альбома по искусству Древнего мира

Слайды по истории Древнего мира.


Ход урока:

Вступительное слово учителя:

Мы с вами знаем, что древнегреческая цивилизация оставила миру огромные знания и достижения. Древние греки, в основном, были хорошо образованы. Они знали математику, историю, увлекались философией, литературой, географией. Любили игру на музыкальных инструментах и спортивные состязания, рисование. Всему этому обучали в греческих школах. Каждое утро мальчики из зажиточных семей, если им уже исполнилось семь лет, спешили в школу. Обычно их сопровождал раб, старый и немощный, непригодный для другой работы, в руках у него была розга для непослушного мальчика. Такого раба называли педагог. Он передавал мальчика учителю.

Слайд 1.

-Найдите на этой картине учителя, ученика, педагога. Как вы это определили?

Беседа по вопросам:

  • Вспомните, кого и как обучали в египетской школе?

  • Почему в Египте обучаться могли только дети обеспеченных родителей?

  • Почему обучение было трудным и долгим делом?

  • Кем становились образованные люди в Египте?

Учитель:

В Древней Греции тоже не было школ для девочек, они обучались только дома. Главным было умение вести домашнее хозяйство, петь, танцевать, также обучали грамоте. Ведь женщины не должны были принимать участие в государственных делах и заниматься политикой. Но образованные женщины вызывали восхищение и мужчины охотно проводили с ними время в беседах и спорах. К тому же, каждая хозяйка должна была держать на себе весь дом, заниматься детьми, управлять слугами.

Для того, чтобы воспитывать детей и следить за их обучением, женщина должна была знать очень многое, хотя это и было трудно. Вот послушайте жалобу раздраженной матери учителю на своего нерадивого сына.

«Спроси-ка, почтеннейший, где дом его учителя, куда мне каждое тридцатое число приходиться вносить за него деньги, он не скоро сумеет тебе ответить. Бедная дощечка, которую я исправно натираю воском, сиротливо лежит у ножки его кровати. Он ненавидит её пуще смерти, а если и возьмет в руки. То и тогда ничего дельного не напишет, если не заставлять его чаще переворачивать стиль. Только зря воск соскоблит. А каково мне смотреть на него, как ты думаешь? Ох, как я ругаю себя за то, что, вместо того, чтобы учить его пасти ослов, даю ему хорошее воспитание и образование, в надежде найти себе в нем подспорье на черный день».


Слайд 2.

  • Как вы думаете, почему в Греции для письма использовали таблички покрытые воском?

  • Что такое «стиль» и почему его надо было чаще переворачивать?


Учитель: Попробуем представить себя учениками греческой школы. Надеюсь, нам не понадобится учитель с плеткой, повторяющий: «Невежда - самое дикое из существ на свете»? На каких уроках вам бы хотелось побывать?

Учащиеся называют: «История, география, литература, мифология, письмо, гимнастика, математика, риторика» и т.д. Хорошо, мы выберем сегодня следующие учебные дисциплины:

1.Письмо.

2.География.

3. История

4.Литература


Учащимся раздаются файлы с заготовками.


«Первый урок» – урок письма проводит ученик:

Слайд 3. Папирус с иероглифами и глиняная табличка с клинописью.

Учитель:

- Вспомните, как выглядело египетское письмо?

- В чем недостатки египетского письма и клинописи?

Слайд 4. Греческий алфавит.

Ученик:

- Греческий алфавит состоит из 24 букв. Впервые на письме стали обозначать и гласные, и согласные буквы. Греки заимствовали свой алфавит у финикийцев, имевших только согласные буквы. С одной стороны удобно, слова занимают очень мало места. Но попробуйте расшифровать слово (записывается на доске) – ДМ (дом, дым, дама и т.д.). При помощи 24 букв греки могли передавать всё звуковое многообразие. Многие народы используют греческий алфавит для своего письма (например, русский, французский, английский). Овладеть грамотой стало значительно проще, и поэтому в Греции грамотный человек не был редкостью, как в Египте.


Задание: напишите своё имя греческими буквами, если знаете - переведите его.

Учащиеся используют образец с греческими буквами и словарик.


Слайд 5: Алексей, Андрей, София, Поликрат, Филипп, периметр,

биология, география, каллиграфия.

Задание: попробуйте объяснить значение этих слов при помощи словарика.

Словарь-подсказка:

Алекс – андр = защита + мужчина.

Калли – мах = красивый + борьба.

Поли – клет = много + слава.

Пери - андр = со всех сторон + мужчина.

Анти – сфен = против + сила

Аристо – кратия = лучший +власть

Фило + софия = любить + мудрость.

Гиппо – дром = конь + бег

Гео – метрия = земля + мерить

Тео – логия = бог + слово

Био – графия = жизнь + писать.


«Второй урок» – урок географии проводит следующий ученик.

Слайд 6. Древние карты мира.

Рассмотрите две карты, составленные древними греками. Какая из них соответствует более раннему времени, а какая - более позднему? Почему? Почему со временем изменялись эти представления?

Раздаются контурные карты:

  • Вспомните, как называется полуостров, на котором расположена Греция? Древние говорили, что он похож на лист дерева, его длина и ширина почти одинаковы.

  • Какие моря омывают полуостров?

  • Почему греки назвали это море – Эгейским?

2.Природа древней Греции была не похожа на природу Египта или Междуречья. Здесь нет больших рек и плодородного ила. Зато много гор и мало плодородной земли. Горы делили страну на три части: Северную Грецию, Среднюю Грецию и Пелопоннес.

« Не говоря уже о славе и могуществе населивших её племён, само положение Эллады благоприятствует её преобладанию. Ибо множеством заливов, мысов, служащих прекрасными маяками, она раздробляется на несколько полуостровов, из которых один соединяется с другим».

-Какому именно занятию, в котором греки «преобладали», благоприятствовало географическое положение их родины? (мореплаванию).

Слайд 7. Изображение греческого корабля.

-Греки были хорошими мореплавателями. Они совершали плавания не только вдоль берегов родной Эллады, но осваивали и соседние острова материки. Они долгое время подчинялись царям с острова Крит, которые создали сильный флот. Вспомните, что мы знаем о царе Миносе?

Слайд 8. Изображение мифологических героев на древнегреческих вазах.

Пересекая Эгейское море, греки заселяли земли в Азии. Им пришлось воевать с троянцами, и война эта была долгой. Вспомните, имена героев и богов, связанных с Троянской войной

(Одиссей, Ахиллес, Парис, Афродита и т.д.).

выполните задание: укажите на вашей карте:

  • Обозначьте город, который назван в честь богини - воительницы

  • Закрасьте область, родину спартанцев

  • Укажите на карте остров, на котором царствовал Одиссей

  • Подпишите название морей, омывающих Грецию

  • Укажите города: Илион, Микены, Кносс.

Проверьте себя.

Слайд 9. Карта Греции

«Третий урок» - урок истории.

Слайд 10. Портрет Геродота.

Ученик:

История как наука зародилась в древней Греции. Жители Эллады гордились своим прошлым и считали своё государство лучшим. Поэтому они записывали события в назидание потомкам. «Отцом истории» называют греческого историка Геродота. Он много путешествовал, собирал сведения о жизни разных народов. Побывал в Вавилоне. Видел чудо света – Висячие сады царицы Семирамиды. Путешествовал по берегам Нила. Видел пирамиды. Когда он закончил путешествие, никто в Греции ещё не знал его. Геродот привез с собой несколько свитков папируса - это была его «История». Чтобы познакомить с ней греков, он отправился в Олимпию, где в это время проходили Олимпийские игры. Туда съезжались сотни участников со всей Греции. Вместе со спортсменами там выступали музыканты, поэты, писатели. Слушатели с волнением слушали выступление Геродота, они пришли в такой восторг от его книги, что рассказы о ней разнесли по всей Греции. Многие события, по мнению Геродота, происходили по воле богов, потому что они управляли жизнью людей.

-Вспомните, как греки объясняли причину войны с Троей?

Слайд 11. «Яблоко раздора» иллюстрация древнегреческой вазы со сценой из мифа.

Греки называли богом времени Кроноса (Хроноса), а музой – покровительницей истории – Клио. Греки хорошо знали родословную богов и любили рассказы о них.

Учащиеся получают листы с заданием: «Заполните схему, впишите недостающие имена, можно использовать подсказку».

(Подсказка: Аполлон, Афина, Аид, Гермес, Гефест, Деметра, Зевс, Рея.)


РОДОСЛОВНАЯ ГРЕЧЕСКИХ БОГОВ

Гея Уран

( земля ) ( небо )


Крон ____________


Гестия, _______, ________ , Посейдон, _________, Гера


Афродита, ________ , _______, Дионис, Арес, Геба, _______, Артемида


Слайд 12.

- проверьте себя.



«Четвертый урок» – урок литературы, поэзии.

Ученик:

Греки глубоко чтили величайшего поэта – певца Гомера. Они помнили наизусть тысячи строк из его поэм «Илиада» и «Одиссея». Но осталась загадкой вся жизнь поэта. Даже сами греки не знали, где и когда он родился, в каких местах бывал, кому читал свои стихи. Существовала легенда, что Гомер был слепым.

- Вспомните, чему посвящена «Илиада»?

- Какую еще поэму Гомера вы знаете?

Слайд 13. Сцены из «Илиады»

Задание:

  1. Прочитайте с выражением любой отрывок из «Илиады или «Одиссеи».


2. Впишите недостающие буквы в имена действующих лиц поэмы Гомера «Илиада»:

Е - - - а -- красавица, из-за которой началась Троянская война.

П - - - с - троянский царевич.

А - - - - - - а - богиня, которой досталось золотое яблоко.

А - - - - - с - храбрейший из греков при осаде Трои.

П - - - - - л - греческий воин, надевший чужие доспехи.

П - - - м - старый царь троянцев.

Г - - - - р - вождь троянцев

А - - - - - - - а - жена военного вождя троянцев.





Девять муз.


КЛИО деянья поёт и былые века предвещает.

Сладкую речь в дыхание флейт влагает ___________ .

Мельпомена вольную речь привечает комической сцены.

Скорбь Терпсихора свою изливает в трагическом клике.

Движет, множит, живит _________лирою чувства.

Пеньем, лицом и стопой правит слуга плясуньи _________.

Смысл речей в мановенье руки ______________ сжала.

Зрит _________ путь светил в кругах поднебесных.

Песнь о героях ведет по книжным столбцам ____________.

Движет девятерых круговая мощь Аполлона:

Он в середине сидит и всё собою объемлет.















































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

Сценарий урока "Школа в Древней Греции"по истории Древнего мира  для учащихся 5 класса.  Урок интегрированный, привлекаются знания из других областей и учебных предметов. Используются игровые, информационно-коммуникационные технологии и проблемные технологии. На уроке учитель использует проблемные задания, проверку и взаимопроверку знаний, презентации, раздаточный материал. При подготовке к уроку учащимся предлагается предварительные задания поисково-эвристического характера. Данный урок может моитивировать на проектную и исследовательскую деятельность.  Формирует универсальные учебные действия.

Общая информация

Номер материала: 289611
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>