Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Третье склонение имён существительных.
Цели:
познакомить с признаками имен существительных 3-го склонения;
формировать умение распознавать имена существительные 3-го склонения;
повторить правописания мягкого знака на конце существительных после
шипящих.
Формируемые УУД:
Познавательные – самостоятельное выделение и формирование
познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ,
сравнении, классификация объектов по выделенным признакам; синтез;
выделение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные – инициативное сотрудничество с учителем и
сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
Регулятивные – постановка учебной задачи; сличение способа действия и
его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения
материала.
Личностные – нравственно – эстетическое оценивание усваиваемого
содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе
социальных и личностных ценностей.
2 слайд
Составьте предложение из словосочетаний .
Берёза (какая?) одинокая, росла (где?) на пригорке.
Одинокая берёза росла на пригорке.
На пригорке – имя существительное, начальная форма –
пригорок, неодушевленное, нарицательное, мужской род,
2-склонение, единственное число, предложный падеж, в
предложении является второстепенным членом предложения.
О д и н о к а я
3 слайд
Прочитайте группы слов:
конь дверь
огонь мелочь
портфель сирень
шампунь полынь
Р.п. чего? к о н я д в е р и
Т.п. чему? к о н ё м д в е р ь ю
4 слайд
Сформулируйте задачи урока
Познакомиться с особенностями имён существительных
3- го склонения
Научиться распознавать такие существительные
5 слайд
Ответьте на вопросы.
С какими признаками имён существительных вы
познакомились сегодня на уроке?
Какие имена существительные относятся
к 3-му склонению?
Как определить склонение существительных
в косвенной форме?
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Презентация составлена к уроку русского языка 4 класс "Третье склонение имён существительных" УМК "Школа России"
Цели:
познакомить с признаками имен существительных 3-го склонения;
формировать умение распознавать имена существительные 3-го склонения4;
повторить правописания мягкого знака на конце существительных после шипящих.
Формируемые УУД:
Познавательные – самостоятельное выделение и формирование познавательной цели; поиск и выделение необходимой информации; анализ, сравнении, классификация объектов по выделенным признакам; синтез; выделение гипотез и их обоснование.
Коммуникативные – инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; контроль, коррекция, оценка действий партнёра.
Регулятивные – постановка учебной задачи; сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала.
Личностные – нравственно – эстетическое оценивание усваиваемого содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей.
6 665 129 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Черемнова Ирина Евгеньевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.