131207
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеПрезентацииПрезентация к уроку "Самое утреннее из чувств"

Презентация к уроку "Самое утреннее из чувств"

библиотека
материалов
Искусство любить: Исследование природы любви. Немецко-американского философа,...
Вопросы и задания: 1. Что автор данного фрагмента называет объектом любви? 2...
Аргументы: Первый. Вопросы любви волнуют юных задолго до того, как к ним прих...
Дидактическое игровое задание «Узнай героя» «Умереть - так за Отчизну, Жить –...
Хвала тебе наш бодрый вождь, Герой под сединами! Как юный ратник, вихрь и дож...
Усач. Умом, пером остер он, как француз, Но саблею французам страшен: Он не д...
Душой готов на подвиг ратный, Берег войска, не шел вперед, А шел упрямо на по...
«Ваше отношение к любви» 	Тест Вы можете дать следующие ответы на вопросы пол...
Рефлексия Какова роль любви в жизни человека?
Домашнее задание подобрать 2-3 высказывания о любви;   - сформулировать понят...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Искусство любить: Исследование природы любви. Немецко-американского философа,
Описание слайда:

Искусство любить: Исследование природы любви. Немецко-американского философа, психолога Фромма Э.. Прочитайте и ответьте на вопросы. Любовь — это необязательно отношение к определенному человеку; это ориентация характера, которая задает отношение человека к миру вообще, а не только к одному «объекту» любви. Если человек любит только кого-то одного и безразличен к остальным ближним, его любовь — это не любовь... Большинство людей уверены, что любовь зависит от объекта, а не от собственной способности любить. Это похоже на состояние человека, который хочет рисовать, но вместо того, чтобы учиться живописи, твердит, что он просто должен найти достойную натуру: когда это случится, он будет рисовать великолепно, причем произойдет это само собой. Но если я действительно люблю какого-то человека, я люблю всех людей, я люблю мир, я люблю жизнь.  

3 слайд Вопросы и задания: 1. Что автор данного фрагмента называет объектом любви? 2
Описание слайда:

Вопросы и задания: 1. Что автор данного фрагмента называет объектом любви? 2. Считаете ли вы, что любви достойны все люди; все в людях; весь мир? Ответ аргументируйте.  

4 слайд Аргументы: Первый. Вопросы любви волнуют юных задолго до того, как к ним прих
Описание слайда:

Аргументы: Первый. Вопросы любви волнуют юных задолго до того, как к ним приходит сама любовь. Из книг, песен, из кинофильмов и рассказов старших товарищей они уже знают, что любовь — это ценность, что люди ждут ее и стремятся к ней. Неудиви­тельно, что первой любви обычно предшествует само желание любить, испытывать это непонятное, романтическое чувство. Второй. У юношества сильно стремление к самоутверждению в этой новой, необычной сфере чувств, к выявлению своей спо­собности любить и быть любимым. Поэтому юношеская любовь нередко есть преддверие любви, а не сама любовь. Третий. В юношеской любви много фантазии. В образе лю­бимого сочетаются качества реального человека с воображае­мым, обладающим совершенными достоинствами. Юношеская любовь близка к дружбе, похожа на нее, чаще всего она выра­стает из дружбы. Юношеская любовь выражается в стремлении любящих быть вместе, в радости и в желании говорить друг с другом, сознавать душевную близость, в стремлении видеть друг друга, в ожидании взаимного нежного внимания. Юноше­ская любовь бескорыстна, скромна и робка, неуверенна в себе и боится показаться смешной. Четвертый. На юношеской любви лежит печать хрупкости и оторванности от жизни, она не заглядывает в будущее глаза­ми реалиста, мечты о будущем у любящих обычно не связыва­ются с семьей, поэтому она оказывается похожей на интересную игру.

5 слайд Дидактическое игровое задание «Узнай героя» «Умереть - так за Отчизну, Жить –
Описание слайда:

Дидактическое игровое задание «Узнай героя» «Умереть - так за Отчизну, Жить – так родиной дыша».

6 слайд Хвала тебе наш бодрый вождь, Герой под сединами! Как юный ратник, вихрь и дож
Описание слайда:

Хвала тебе наш бодрый вождь, Герой под сединами! Как юный ратник, вихрь и дождь, Промчался перед нами! И сколь с израненным челом Пред строем он прекрасен! И сколь он хладен пред врагом И сколь врагу ужасен!

7 слайд
Описание слайда:

8 слайд Усач. Умом, пером остер он, как француз, Но саблею французам страшен: Он не д
Описание слайда:

Усач. Умом, пером остер он, как француз, Но саблею французам страшен: Он не дает топтать врагам нежатых пашен И, закрутив гусарский ус, Вот потонул в густых лесах с отрядом – И след простыл.

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Душой готов на подвиг ратный, Берег войска, не шел вперед, А шел упрямо на по
Описание слайда:

Душой готов на подвиг ратный, Берег войска, не шел вперед, А шел упрямо на попятный. И невзлюбил его народ.  

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд «Ваше отношение к любви» 	Тест Вы можете дать следующие ответы на вопросы пол
Описание слайда:

«Ваше отношение к любви» Тест Вы можете дать следующие ответы на вопросы полностью согласен —- —2 балла; - отчасти согласен — —1 балл; отношусь нейтрально — 0 баллов; отчасти не согласен —- +1 балл; полностью не согласен — +2 балла   1. Любовь близких людей является для меня обязательным и очень важным условием жизни. 2. Если меня не любят, я чувствую себя потерянным. 3. Если меня не любят, причину этого я ищу в себе. 4. Если меня не любят, я чувствую себя несчастным. 5. Если меня не любят, я теряю уверенность в себе.

13 слайд Рефлексия Какова роль любви в жизни человека?
Описание слайда:

Рефлексия Какова роль любви в жизни человека?

14 слайд Домашнее задание подобрать 2-3 высказывания о любви;   - сформулировать понят
Описание слайда:

Домашнее задание подобрать 2-3 высказывания о любви;   - сформулировать понятие “любовь” на основе своих собственных чувств;   - написать эссе на тему “Любовь…” -1-2 стр.   Вы можете выполнить любое из предложенных заданий.

Краткое описание документа:

. «Самое утреннее из чувств», урок №17

7. Базовый учебник  Л.Боголюбов.  Обществознание. 8 класс. М., Просвещение 2010г.

8. Цель урока:

Подвести учащихся к пониманию роли любви в жизни человека.

9. Задачи:

Личностные: Способствовать формированию внутренней позиции учащихся, ориентировать на выполнение морально – нравственных норм.

Метапредметные: Развивать умение работать с различной информацией, обобщать, устанавливать аналогии, управлять своей деятельностью, речевую деятельность.

Предметные: Рассмотреть разнообразие, неповторимость чувства любви по содержанию и форме проявления.

 

10. Тип урока: Урок «открытия нового знания»

Общая информация

Номер материала: 187883

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.