Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Государственное областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий»
Отчет о проведении недели
математики
Преподаватели:
О.И.Андреева,
Е.А.Жучкова.
Липецк 2014 год
2 слайд
В соответствие с единым планом работы
ГОБПОУ «Липецкого техникума городского хозяйства и отраслевых технологий»
с 17 по 21 ноября 2014 г.
преподавателями математики Андреевой О.И. и Жучковой Е.А.
была проведена неделя математики.
3 слайд
Цели:
Образовательная: повысить уровень математического развития студентов, расширить знания исторического материала, формировать осознанное понимание значимости математических знаний в повседневной жизни и будущей профессии.
Воспитательная: воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.
Развивающая: развивать речь, память, воображение и интерес к математике через применение заданий творческого характера, индивидуальные задания; развивать логическое мышление студентов.
4 слайд
Задачи предметной недели:
- совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения внеклассных мероприятий;
- вовлекать студентов в самостоятельную творческую деятельность;
- выявить студентов, которые обладают творческими способностями, стремятся к углубленному изучению математики.
5 слайд
Этапы проведения недели математики
Подготовительный этап.
Утверждение плана проведения предметной недели на заседании МО.
Определение основных мероприятий, их форм содержания.
3. Распределение обязанностей между преподавателями и студентами.
Основной этап.
1.Выполнение плана недели математики.
Заключительный этап.
Подведение итогов недели математики.
2. Отчёт по проведённой неделе.
6 слайд
.
17ноября
Девиз дня: « Если мы действительно что-то знаем , то мы знаем это благодаря изучению математики».
(Гассенда).
7 слайд
Открытый урок
«Формулы двойного угла» проведен в группе 3-14 Андреевой О.И.
Цели урока:
образовательные:
вывести формулы двойного угла;
совершенствовать умение применения формул сложения при выполнении упражнений;
способствовать развитию культуры математической речи, абстрактного и логического мышления, долговременной оперативной памяти и устойчивого внимания.
воспитательные:
воспитывать культуру поведения при индивидуальной и фронтальной работе, развивать навыки самостоятельной работы, формировать положительную мотивацию;
способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
развивающие:
- Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель и тему урока с помощью преподавателя;
проговаривать последовательность действий на уроке;
работать по плану;
оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной ретроспективной оценки;
планировать свое действие в соответствии поставленной задачей;
вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок;
высказывать свое предложение.
- Коммуникативные УУД: умение выражать свои мысли в устной форме, слушать и понимать других, уважительно к ним относиться.
- Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью преподавателя;
добывать новые знания: находить ответы на поставленные вопросы с помощью учебной литературы, используя свой жизненный опыт и знания, полученные на занятиях.
8 слайд
9 слайд
10 слайд
11 слайд
Внеклассное мероприятие - игра «СЧАСТЛИВЧИК!»
Цель мероприятия: Создание условий для расширения кругозора и мотивации к изучению математики.
Задачи:
Образовательная. Обобщить и закрепить знания студентов по математике.
Развивающая. Способствовать развитию творческих способностей и познавательного интереса; расширять кругозор студентов ; развивать умения концентрировать свои знания, анализировать и отбирать самое главное за короткий период времени.
Воспитательная. Создать доброжелательные, уважительные отношения между соперниками; формировать умение работать в коллективе.
12 слайд
В ходе игры студенты приобрели навыки общения, навыки поведения в нестандартной ситуации. Повысилась эрудиция, как игроков, так и зрителей.
В игре «Счастливчик» самыми эрудированными оказались:
Орлов В. гр. 2-14 и Головина Т. гр. 14-13.
13 слайд
18 НОЯБРЯ
Девиз дня: « Если мы действительно что-то знаем, то мы знаем это благодаря изучению математики» (Гассенда)
14 слайд
19 НОЯБРЯ
Презентации «МАТЕМАТИКА В МОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ», «Математика в профессии контролёр банка»
Девиз дня: « Никакой достоверности нет в науках там, где
нельзя приложить ни одной из математических наук, и в том,
что не имеет связи с математикой». ( Леонардо да Винчи)
15 слайд
Студент 2курса группы 9-13 Рязанцев Дмитрий выступал перед студентами 1 курса группы 2-14 . Студенты обучаются по профессии
« Автомеханик»
16 слайд
О важности изучения математики в профессии оператор связи студентам группы 7-14 рассказала студентка группы 13-13 Стрельникова Света.
17 слайд
Значимость математики в профессии контролёр банка студентам группы 3-14 рассказала Лячина Юля
студентка группы 10-13.
18 слайд
Открытый урок:« Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений.»
Проведен с группой 1-14 Жучковой Е.А.
Девиз дня: « Если мы действительно что-то знаем ,
то мы знаем это благодаря изучению математики».
(Гассенда).
19 слайд
Открытый урок : « Простейшие тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических уравнений».
Девиз урока: « Не делай никогда того, чего не знаешь, но научись всему, что следует знать». Пифагор.
Тип : урок ознакомления с новым материалом.
Цель:
Методическая: активизация мыслительной деятельности студентов с использованием мультимедийных программ.
Образовательная:
- познакомить студентов с видами тригонометрических уравнений,
-изучить формулы решения уравнений sint =a; cost=a; tgt=a и научить применять эти формулы при решении уравнений.
-познакомить студентов с историческим материалом по данной теме;
-рассмотреть полученные знания применительно к будущей профессии.
Развивающая:
-развивать у студентов умения творчески мыслить, память и сообразительность.
Воспитательная:
-прививать аккуратность, чёткость при чтении и построении математической модели.
Задачи урока:
-рассмотреть решение однородных тригонометрических уравнений разных видов;
- закрепить изученный материал путём решения упражнений;
20 слайд
21 слайд
22 слайд
23 слайд
Девиз дня: « Рано или поздно всякая правильная математическая
идея находит применение в том или ином деле». ( Крылов)
Подведение итогов недели.
Итоги конкурса: В конкурсе буклетов и сконвордов
победил студент группы 8-13 Рыбочкин Дмитрий
Авторы лучших презентаций «Математика в моей профессии»Рязанцев Д. группа 9-13.,
Лячина Ю. И Камышина Е. группа 10-13 .,
Стрельникова С и Паюк Е. группа 13-13..
В игре « Счастливчик» победили:
Орлов В. гр.2-14, Кухаренко М.гр.2-14, Головина Т. гр. 14-13, Савенкова А. гр. 14-13.
План предметной недели выполнен.
24 слайд
Выводы:
-Известно , что математическое образование вносит неоценимый вклад в формирование общей культуры подрастающего поколения, его мировоззрения, способствует эстетическому воспитанию студента, развивает его пространственное представление , аналитическое и логическое мышление, побуждает к творчеству и развитию интеллектуальных способностей. Поэтому внеклассная работа по математике очень важна.
-Студенты овладевают навыками коллективного творчества, а главное : они могут жить, прикасаясь к миру прекрасного, где уроки математики и предметная неделя выступают как уникальная коммуникативная система, позволяющая самовыражаться, самоутверждаться, самореализовываться, расти духом и творчески.
25 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Предметные недели по математике проводятся ежегодно методическими объединениями с целью повышения профессиональной компетентности педагогических работников в рамках Единого плана работы ГОБПОУ «Липецкий техникум городского хозяйства и отраслевых технологий», а также для развития познавательной и творческой активности студентов.
Задачи предметной недели:
- совершенствование профессионального мастерства педагогических работников через подготовку, организацию и проведение открытых уроков и внеклассных мероприятий; апробация новых технологий, которые педагоги используют в своей работе, новых форм организации урока, внеклассного мероприятия;
- вовлечение студентов в самостоятельную деятельность, повышение их интереса к математике, междисциплинарным курсам, профессиональным модулям, учебной и производственной практики;
- формирование устойчивого интереса к избранной математике.
6 663 992 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Жучкова Екатерина Алексеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.