Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Презентации / Презентация по геометрии на тему "Решение треугольников" (9 класс)

Презентация по геометрии на тему "Решение треугольников" (9 класс)



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
ВИТАМИН МОЗГА 	 4 3 2 4 3 5 6 4 5
ВИТАМИН МОЗГА 	 М Р К 45º 55º 80º
ВИТАМИН МОЗГА 	 3 6 2 8 8,2 7
ВИТАМИН МОЗГА 	 А В С 30º 60º - ?
 Геометрия есть искусство правильно рассуждать на неправильных чертежах.
ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ Cos 56º23'≈ Cos 72º32'≈ Sin...
ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ 0,8327 Cos 56º23'≈0,5536 Cos...
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в ? Сторона а по теореме косинусов
ПОИСК МОДЕЛИ А С В а
ПОИСК МОДЕЛИ А В С
ПОИСК МОДЕЛИ А В С с
ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в
ПОИСК МОДЕЛИ А В С Решение треугольника по трём углам не осуществляется
ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЛОКАЦИИ
Радиолокация область науки и техники, предметом изучения которой является наб...
угол α, образуемый географическим меридианом и направлением от радиомаяка на...
α1 Зная радиопеленги α1 и α2 объекта С с двух радиомаяков А и В, можно опреде...
в военном деле (ПВО, точность стрельбы); в морской, воздушной и космической н...
Определение эпицентра землетрясения
Сейсмической станцией С зафиксированы сильные подземные толчки С на расстояни...
sin50˚≈0,77
Определение глубины подводной части объекта средствами гидроакустики
Прямо по курсу ледокола В обнаружен айсберг. С помощью ультразвукового эхолот...
sin10˚≈0,17
Плавание на объект радиопеленгования
Два теплохода А и В, находящиеся в открытом море на расстоянии 20 км 20 км др...
Подведём итоги «5» - 14 баллов и более «4» - 11-13 баллов «3» - 9-10 баллов
ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
1 из 31

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
Описание слайда:

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

№ слайда 2 ВИТАМИН МОЗГА 	 4 3 2 4 3 5 6 4 5
Описание слайда:

ВИТАМИН МОЗГА 4 3 2 4 3 5 6 4 5

№ слайда 3 ВИТАМИН МОЗГА 	 М Р К 45º 55º 80º
Описание слайда:

ВИТАМИН МОЗГА М Р К 45º 55º 80º

№ слайда 4 ВИТАМИН МОЗГА 	 3 6 2 8 8,2 7
Описание слайда:

ВИТАМИН МОЗГА 3 6 2 8 8,2 7

№ слайда 5 ВИТАМИН МОЗГА 	 А В С 30º 60º - ?
Описание слайда:

ВИТАМИН МОЗГА А В С 30º 60º - ?

№ слайда 6  Геометрия есть искусство правильно рассуждать на неправильных чертежах.
Описание слайда:

Геометрия есть искусство правильно рассуждать на неправильных чертежах.

№ слайда 7 ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ Cos 56º23'≈ Cos 72º32'≈ Sin
Описание слайда:

ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ Cos 56º23'≈ Cos 72º32'≈ Sin 72º32'≈ Tg 80º25' ≈ Tg 74º38' ≈ Ctg 21º43'≈ Ctg 8º25'≈

№ слайда 8 ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ 0,8327 Cos 56º23'≈0,5536 Cos
Описание слайда:

ТАБЛИЦА БРАДИСА I вариант II вариант Sin 56º23'≈ 0,8327 Cos 56º23'≈0,5536 Cos 72º32'≈ 0,3001 Sin 72º32'≈0,9539 Tg 80º25' ≈ 5,923 Tg 74º38' ≈3,638 Ctg 21º43'≈ 2,511 Ctg 8º25'≈6,758

№ слайда 9 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
Описание слайда:

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ

№ слайда 10 ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в ? Сторона а по теореме косинусов
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в ? Сторона а по теореме косинусов <В по теореме синусов <С=180º-(<А+<В)

№ слайда 11 ПОИСК МОДЕЛИ А С В а
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А С В а <А=180º-(<С+<В) Сторона в по теореме синусов Сторона с по теореме синусов

№ слайда 12 ПОИСК МОДЕЛИ А В С
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А В С <В по теореме косинусов <С по теореме синусов <А=180º-(<С+<В) с в а

№ слайда 13 ПОИСК МОДЕЛИ А В С с
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А В С с <А=180º-(<С+<В) Сторона в по теореме синусов Сторона а по теореме синусов

№ слайда 14 ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А В С с в <С по теореме синусов <А=180º-(<С+<В) Сторона а по теореме синусов

№ слайда 15 ПОИСК МОДЕЛИ А В С Решение треугольника по трём углам не осуществляется
Описание слайда:

ПОИСК МОДЕЛИ А В С Решение треугольника по трём углам не осуществляется

№ слайда 16 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЛОКАЦИИ
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ РАДИОЛОКАЦИИ

№ слайда 17 Радиолокация область науки и техники, предметом изучения которой является наб
Описание слайда:

Радиолокация область науки и техники, предметом изучения которой является наблюдение различных объектов радиотехническими методами: их обнаружение, определение местонахождения, скорости и др. Радиолокационный маяк (радиомаяк) - радиостанция с известным местоположением, излучающая радиосигналы, по которым определяются направление на радиомаяк и расстояние до него от радиолокационной станции. Радиолокационная станция (радиолокатор, радар, РЛС) - устройство (с переменным местоположением) для наблюдения за объектами. Может быть установлена на борту самолета, судна, подводной лодки, инкассаторской машины и др. РЛС радиомаяк

№ слайда 18 угол α, образуемый географическим меридианом и направлением от радиомаяка на
Описание слайда:

угол α, образуемый географическим меридианом и направлением от радиомаяка на радиолокационную станцию, установленную на объекте (судне). Радиопеленг - α

№ слайда 19 α1 Зная радиопеленги α1 и α2 объекта С с двух радиомаяков А и В, можно опреде
Описание слайда:

α1 Зная радиопеленги α1 и α2 объекта С с двух радиомаяков А и В, можно определить радиопеленги β1 и β2 объекта по отношению к линии АВ. Это позволяет свести задачу наблюдения за объектом С к задаче решения треугольника АВС. α2 А В β1 β2 С

№ слайда 20 в военном деле (ПВО, точность стрельбы); в морской, воздушной и космической н
Описание слайда:

в военном деле (ПВО, точность стрельбы); в морской, воздушной и космической навигации; в сейсмологии; в метеорологии; при разведке полезных ископаемых; при охране объектов в медицине и еще во многих областях.

№ слайда 21 Определение эпицентра землетрясения
Описание слайда:

Определение эпицентра землетрясения

№ слайда 22 Сейсмической станцией С зафиксированы сильные подземные толчки С на расстояни
Описание слайда:

Сейсмической станцией С зафиксированы сильные подземные толчки С на расстоянии 100 км от станции 100 км под углом 50 градусов к поверхности земли. Определите глубину эпицентра землетрясения h. h Решение: Сейсмической станцией С зафиксированы сильные подземные толчки под углом 50 градусов к поверхности земли. Определите глубину эпицентра землетрясения h.

№ слайда 23 sin50˚≈0,77
Описание слайда:

sin50˚≈0,77

№ слайда 24 Определение глубины подводной части объекта средствами гидроакустики
Описание слайда:

Определение глубины подводной части объекта средствами гидроакустики

№ слайда 25 Прямо по курсу ледокола В обнаружен айсберг. С помощью ультразвукового эхолот
Описание слайда:

Прямо по курсу ледокола В обнаружен айсберг. С помощью ультразвукового эхолота под максимальным углом 10 градусов 200 м Определите глубину h подводной части айсберга. h определена подводная точка C айсберга на расстоянии 200 м. С Решение:

№ слайда 26 sin10˚≈0,17
Описание слайда:

sin10˚≈0,17

№ слайда 27 Плавание на объект радиопеленгования
Описание слайда:

Плавание на объект радиопеленгования

№ слайда 28 Два теплохода А и В, находящиеся в открытом море на расстоянии 20 км 20 км др
Описание слайда:

Два теплохода А и В, находящиеся в открытом море на расстоянии 20 км 20 км друг от друга, одновременно получили сигнал бедствия с тонущего корабля С. Радиопеленг по отношению к линии АВ на судне А равен 55 градуса, а на судне В – 100 градусов. Кто первым придет на помощь, если максимальная скорость судна А - 60 км/ч, судна В - 45 км/ч? С 60 км/ч 45 км/ч Решение:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 Подведём итоги «5» - 14 баллов и более «4» - 11-13 баллов «3» - 9-10 баллов
Описание слайда:

Подведём итоги «5» - 14 баллов и более «4» - 11-13 баллов «3» - 9-10 баллов

№ слайда 31 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ
Описание слайда:

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК РЕШЕНИЕ ТРЕУГОЛЬНИКОВ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Цель  урока: Систематизировать знания по теме «Решение треугольников».

9. Задачи:

Обучающие:

-       сформировать у учащихся умения применять полученные знания при решении практических задач.

Развивающие:

-       расширить представления учащихся о необходимости геометрических знаний;

-       развивать познавательный интерес в процессе исследовательской деятельности обучаемых;

-       развивать мышление обучаемых,  применять полученные исследовательским путем знания для решения конкретных примеров.

Воспитательные:

-       воспитывать самостоятельность обучаемых, усидчивость, трудолюбие, умения преодолевать трудности в учении, аккуратность;

 

-       воспитание отношения к математике как к части общечеловеческой культуры.

Предметные результаты:

Знать:

-       определения понятия « треугольник»;

-       виды треугольников;

-       определение понятия   «решить треугольник»;

-       теоремы необходимые для решения задач о треугольниках;

-       особенности таблицы Брадиса;

Уметь:

-       вычислять значения синусов, косинусов заданных углов, используя таблицу Брадиса;

-        распознавать  виды треугольников.

 

Метапредметные результаты:

-       классифицировать объекты по их признакам;

-       анализировать объекты;

-       сравнивать объекты по выделенным признакам;

 

-       делать выводы.

Автор
Дата добавления 31.05.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров915
Номер материала 551734
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх