Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Презентация по курсу "Медицинская география" на тему: Болезни, вызываемые ядовитыми животными (10 класс)

Презентация по курсу "Медицинская география" на тему: Болезни, вызываемые ядовитыми животными (10 класс)

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок 31 Тема: Болезни, вызываемые ядовитыми животными Цели: Обсудить проблему...
В чем смысл этого урока? Как он связан с тем, чему я вас уже учила и чему еще...
. Сегодня мы продолжим знакомство с различными болезнями. Тема нашего урока «...
Прочитайте текст, делая в нём пометки карандашом. Для этого нужно пользоватьс...
Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Чем отличаются активно – ядовитые...
Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Ядовитые животные — животные, в о...
Отличие активно – ядовитые от пассивно – ядовитых животных Ядовитые животные...
Ядовитые животные
Характерная индивидуальность ядовитых животных Характерной индивидуальностью...
Ядовитые животные известны с древнейших времен. Сейчас их мир богат и разноо...
 У скорпионов, пчел и ос — нажимало
У рыб он состоит из твердых заостренных лучей и шипов под жаберной крышкой
Рыба - фугу Скат - шилохвост Рыба - дракон Рыба - крылатка
Щупальца у медуз
Спинной плавник (у морских окуней) Из колючек (у акулы) Ядовитый гарпун у мур...
В отряде жуков, двукрылых, полужесткокрылых, перепончатокрылых, бабочек, пух...
Диамхидия Многоножка Жук - бомбардир Жужелица Жужелица Жук - липейник
Жук - педерус Семиточечная божья коровка Жук - скрудж Жук - стафилини Шпанска...
Жуки нарывники
Кровь их опасна для человека: находящийся в ней яд кантаридин вызывает: Восп...
Маленькие членистоногие из класса паукообразных — клещи — не столько перенос...
Следы на теле человека от ядовитых животных
Психологический тест: Кто кого видит? Посмотрите внимательно на картинку и ск...
Назовите причины этого заболевания? Что такое «миазы»? Группа 2 Миазы — забол...
Как и где можно заразиться миазом от мухи кордилобии?
Какой вред человеку наносит конголезская муха?
Вред человеку наносимый бычьим, овечьим, лошадиным оводами Лошадиный овод на...
В лесных мокроватых районах и нижних поясах гор много мух-слепней — переносч...
РЕЗУЛЬТАТЫ: ▪Черная капля В этом мире вы как капля, вас всегда не хватает до...
Группа 3 Личинки и яйца могут быть случайно проглочены с пищей, отложены насе...
Миаз
В каких странах и регионах мира миазы встречаются чаще всего? Миазы вызываютс...
Мероприятия, проводимые в целях профилактики миаза. В целях профилактики миаз...
Почему в тропиках не рекомендуется лежать на полу, почве, траве без подстилки...
IV. Этап «Подведение итогов урока». Используя полученные знания, составить к...
Профилактические мероприятия миаза Поддержание чистоты в жилье, на территори...
1 из 40

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок 31 Тема: Болезни, вызываемые ядовитыми животными Цели: Обсудить проблему
Описание слайда:

Урок 31 Тема: Болезни, вызываемые ядовитыми животными Цели: Обсудить проблему с использованием монологической и диалогической речи. Задачи: Развить умение работать с текстом, научить логически строить высказывание на основе прочитанной информации. Развить умение работать с новой информацией, навык систематизации полученных знаний, стимулировать навык критического мышления самостоятельного осмысления текста. Воспитать ценностное отношение к своему здоровью. Тип урока: изучение нового материала по ТРКМ Оборудование: Ход урока: I. Этап «Орг.момент». Приветствие. II. Этап «Мотивация» III. Этап «Вызов». Сообщение темы. IV. Этап «Осмысление»|. V. Этап «Подведение итогов урока». Оценки за работу VI. Этап «Домашнее задание»: составить кластер «Профилактические мероприятия миаза» VII. Этап «Рефлексия»

№ слайда 2 В чем смысл этого урока? Как он связан с тем, чему я вас уже учила и чему еще
Описание слайда:

В чем смысл этого урока? Как он связан с тем, чему я вас уже учила и чему еще научу? Как этот урок способствует развитию критического мышления? II. Этап «Мотивация»

№ слайда 3 . Сегодня мы продолжим знакомство с различными болезнями. Тема нашего урока «
Описание слайда:

. Сегодня мы продолжим знакомство с различными болезнями. Тема нашего урока «Болезни, вызываемые ядовитыми животными» III. Этап «Вызов». Вопросы классу: Каких ядовитых животных вы знаете? Как вы думаете, почему их называют ядовитыми?

№ слайда 4 Прочитайте текст, делая в нём пометки карандашом. Для этого нужно пользоватьс
Описание слайда:

Прочитайте текст, делая в нём пометки карандашом. Для этого нужно пользоваться следующими знаками: ! – Это меня заинтересовало; - - Я думаю иначе; V – Я знаю это; + - Новая информация; ? - Не понял; Прием «Работа с текстом» Язнаю Я хочу знать Я узнал      

№ слайда 5 Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Чем отличаются активно – ядовитые
Описание слайда:

Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Чем отличаются активно – ядовитые от пассивно – ядовитых животных? Назовите характерную индивидуальность ядовитых животных? Приведите примеры ядовитых животных? Причинами каких заболеваний могут стать ядовитые животные?   Группа 2 Что такое «миазы»? Назовите причины этого заболевания? Как и где можно заразиться миазом от мухи кордилобии? Какой вред человеку наносит конголезская муха? Какой вред человеку наносит бычий, овечий, лошадиный оводы?   Группа 3 Чем вызываются миазы? В каких странах и регионах мира миазы встречаются чаще всего? Какие мероприятия необходимо проводить в целях профилактики этого заболевания? Почему в тропиках не рекомендуется лежать на полу, почве, траве без подстилки? Задания для работы в группах

№ слайда 6 Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Ядовитые животные — животные, в о
Описание слайда:

Группа 1 Каких животных считают ядовитыми? Ядовитые животные — животные, в организме которых постоянно или периодически содержатся вещества, токсичные для человека и особей других видов. Известно около 5 тыс. видов ядовитых животных. Различают активно- и пассивно-ядовитых животных

№ слайда 7 Отличие активно – ядовитые от пассивно – ядовитых животных Ядовитые животные
Описание слайда:

Отличие активно – ядовитые от пассивно – ядовитых животных Ядовитые животные Активно – ядовитые Пассивно – ядовитые Имеют специализированные железы, вырабатывающие яд, служащий для защиты от врагов Токсичные вещества содержатся в тех или иных тканях ядовитого животного.

№ слайда 8 Ядовитые животные
Описание слайда:

Ядовитые животные

№ слайда 9 Характерная индивидуальность ядовитых животных Характерной индивидуальностью
Описание слайда:

Характерная индивидуальность ядовитых животных Характерной индивидуальностью ядовитых животных является присутствие у них ядоносного аппарата и ядопроводящих зубов (нажимала), сформировавшихся в процессе приспособления к условиям находящейся вокруг среды для обороны от противников и охоты, обеспечивающих им продолжение

№ слайда 10 Ядовитые животные известны с древнейших времен. Сейчас их мир богат и разноо
Описание слайда:

Ядовитые животные известны с древнейших времен. Сейчас их мир богат и разнообразен; характеризуется разнообразием и их ядоносный аппарат: У змей — ядопроводящие зубы У каракурта — челюсти У морского ежа - иглы

№ слайда 11  У скорпионов, пчел и ос — нажимало
Описание слайда:

У скорпионов, пчел и ос — нажимало

№ слайда 12 У рыб он состоит из твердых заостренных лучей и шипов под жаберной крышкой
Описание слайда:

У рыб он состоит из твердых заостренных лучей и шипов под жаберной крышкой

№ слайда 13 Рыба - фугу Скат - шилохвост Рыба - дракон Рыба - крылатка
Описание слайда:

Рыба - фугу Скат - шилохвост Рыба - дракон Рыба - крылатка

№ слайда 14 Щупальца у медуз
Описание слайда:

Щупальца у медуз

№ слайда 15 Спинной плавник (у морских окуней) Из колючек (у акулы) Ядовитый гарпун у мур
Описание слайда:

Спинной плавник (у морских окуней) Из колючек (у акулы) Ядовитый гарпун у муравьев

№ слайда 16 В отряде жуков, двукрылых, полужесткокрылых, перепончатокрылых, бабочек, пух
Описание слайда:

В отряде жуков, двукрылых, полужесткокрылых, перепончатокрылых, бабочек, пухоедов имеются ядовитые насекомые, к тому же переносчики заболеваний жителей нашей планеты и домашних животных. Жужелицы, брызгают едкие кислоты (муравьиная и другие) тем самым, они обжигают кожу, частенько вызывая мощное поражение. «Ядовитая кровь» раздавленных на коже маленьких жучков и жуков-нарывников вызывает пузырчатый.

№ слайда 17 Диамхидия Многоножка Жук - бомбардир Жужелица Жужелица Жук - липейник
Описание слайда:

Диамхидия Многоножка Жук - бомбардир Жужелица Жужелица Жук - липейник

№ слайда 18 Жук - педерус Семиточечная божья коровка Жук - скрудж Жук - стафилини Шпанска
Описание слайда:

Жук - педерус Семиточечная божья коровка Жук - скрудж Жук - стафилини Шпанская мушка Ядовитый огненный муравей

№ слайда 19 Жуки нарывники
Описание слайда:

Жуки нарывники

№ слайда 20 Кровь их опасна для человека: находящийся в ней яд кантаридин вызывает: Восп
Описание слайда:

Кровь их опасна для человека: находящийся в ней яд кантаридин вызывает: Воспаление кожи Зачастую повреждает внутренние органы, чаще почки При попадании яда вовнутрь появляются гастрит, нефрит

№ слайда 21 Маленькие членистоногие из класса паукообразных — клещи — не столько перенос
Описание слайда:

Маленькие членистоногие из класса паукообразных — клещи — не столько переносят возбудителей 3—4 форм сыпнотифозной клещевой лихорадки и весенне-летнего энцефалита, но и являются ядовитыми. Отеком, гиперемией, сыпью, жжением на коже, болями в пояснице и в конечностях, бронхоспазмом с нарушением функции дыхательной мускулатуры и мускулатуры нижних конечностей имеет место быть интоксикация при «ожоге» медузой «крестовником»

№ слайда 22 Следы на теле человека от ядовитых животных
Описание слайда:

Следы на теле человека от ядовитых животных

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24 Психологический тест: Кто кого видит? Посмотрите внимательно на картинку и ск
Описание слайда:

Психологический тест: Кто кого видит? Посмотрите внимательно на картинку и скажите. Кого вы на ней видите?

№ слайда 25 Назовите причины этого заболевания? Что такое «миазы»? Группа 2 Миазы — забол
Описание слайда:

Назовите причины этого заболевания? Что такое «миазы»? Группа 2 Миазы — заболевания, вызываемые паразитированием личинок мух и оводов в тканях.

№ слайда 26 Как и где можно заразиться миазом от мухи кордилобии?
Описание слайда:

Как и где можно заразиться миазом от мухи кордилобии?

№ слайда 27 Какой вред человеку наносит конголезская муха?
Описание слайда:

Какой вред человеку наносит конголезская муха?

№ слайда 28 Вред человеку наносимый бычьим, овечьим, лошадиным оводами Лошадиный овод на
Описание слайда:

Вред человеку наносимый бычьим, овечьим, лошадиным оводами Лошадиный овод на лету брызжет личинками в глаза или же в нос человеку или лошади; кожный овод вызывает воспаление и свищи; личинки желудочного овода развиваются и вызывают воспаление в желудке, овечьего — в носу.

№ слайда 29 В лесных мокроватых районах и нижних поясах гор много мух-слепней — переносч
Описание слайда:

В лесных мокроватых районах и нижних поясах гор много мух-слепней — переносчиков возбудителей сибирской язвы, туляремии и анемии у скота.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 РЕЗУЛЬТАТЫ: ▪Черная капля В этом мире вы как капля, вас всегда не хватает до
Описание слайда:

РЕЗУЛЬТАТЫ: ▪Черная капля В этом мире вы как капля, вас всегда не хватает до полной чаши. Вы душа компании, вы недостающий элемент любой вечеринки ( если вы там отсутствуете). Вас все очень любят. Вы для всех самый лучший друг, товарищ и брат.  ▪Растение Вы растете. Постоянное развитие делает вас все лучше и лучше. Вы цветете и пахнете по жизни. У вас все спланировано, все выстроено по плану, вы знаете, что хотите от этой жизни.  ▪Пальцы Для многих вы как указатель. Вы постоянно всем советуете, помогаете. Вы идеальный психолог. Но самое главное не стать подушкой... Иногда необходимо самому высказаться. Самое главное, что бы у вас были такие люди, которые могли бы вас выслушать, которые вас всегда поддерживают и вам помогают.

№ слайда 32 Группа 3 Личинки и яйца могут быть случайно проглочены с пищей, отложены насе
Описание слайда:

Группа 3 Личинки и яйца могут быть случайно проглочены с пищей, отложены насекомыми на волосы, кожу, раны и слизистые оболочки или могут попасть на тело человека с шерсти животного, песка, травы, белья и др. От вида личинок и места их паразитирования зависит течение миазов: они могут быть преходящими и безобидными или сопровождаться значительными разрушениями тканей человека.

№ слайда 33 Миаз
Описание слайда:

Миаз

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 В каких странах и регионах мира миазы встречаются чаще всего? Миазы вызываютс
Описание слайда:

В каких странах и регионах мира миазы встречаются чаще всего? Миазы вызываются преимущественно личинками мух и оводов, распространенных в: Южной Европе Арабской Республике Египет Монголии Китае Кавказе Средней Азии, Казахстане Странах Африки Странах Южной Америки

№ слайда 36 Мероприятия, проводимые в целях профилактики миаза. В целях профилактики миаз
Описание слайда:

Мероприятия, проводимые в целях профилактики миаза. В целях профилактики миазов у приезжих необходимы не только общие санитарно-гигиенические мероприятия по борьбе с мухами и поддержание чистоты в жилье, на территории населенных пунктов, пляжей и скотоводческих ферм (своевременное обезвреживание и удаление отбросов, применение инсектицидов и др.), но и индивидуальные меры защиты от мух, их яиц и личинок. Профилактика миазов — это прежде всего борьба с мухами, защита продуктов от них, предохранение ран от заражения личинками мух.

№ слайда 37 Почему в тропиках не рекомендуется лежать на полу, почве, траве без подстилки
Описание слайда:

Почему в тропиках не рекомендуется лежать на полу, почве, траве без подстилки? В тропиках не рекомендуется лежать на полу, почве и траве без подстилки, ходить босиком, пользоваться неблагоустроенными пляжами, сушить белье на песке. Ежедневно простирываемые подстилки, нательное и постельное белье нужно проглаживать утюгом. Свежие ранки и царапины следует обработать лекарственными препаратами (раствор йода, бриллиантовый зеленый, антибиотики и др.) и закрыть повязкой. При появлении на коже и веках поражений (фурункулоподобные опухоли, узелки и др.) необходимо обратиться к врачу. Следует избегать посещения мест выпаса домашнего скота, скотоводческих ферм. Необходимо вести борьбу с мухами, охранять от них пищевые продукты, соблюдать меры общественной и личной гигиены. Воду из открытых водоемов, следует пить только после кипячения и фильтрования.

№ слайда 38 IV. Этап «Подведение итогов урока». Используя полученные знания, составить к
Описание слайда:

IV. Этап «Подведение итогов урока». Используя полученные знания, составить кластер Профилактические мероприятия миаза

№ слайда 39 Профилактические мероприятия миаза Поддержание чистоты в жилье, на территори
Описание слайда:

Профилактические мероприятия миаза Поддержание чистоты в жилье, на территории населенных пунктов, пляжей и скотоводческих ферм Индивидуальные меры защиты от мух, их яиц и личинок Свежие ранки и царапины следует обработать лекарственными препаратами (раствор йода, бриллиантовый зеленый, антибиотики и др.) и закрыть повязкой. Избегать посещения мест выпаса домашнего скота, скотоводческих ферм Воду из открытых водоемов, следует пить только после кипячения и фильтрования. Вести борьбу с мухами, охранять от них пищевые продукты Соблюдать меры общественной и личной гигиены

№ слайда 40
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цели:Обсудить проблему с использованием монологической и диалогической речи.

Задачи:

·Развить умение работать с текстом, научить логически строить высказывание на основе прочитанной информации. ·Развить умение работать с новой информацией, навык систематизации полученных знаний, стимулировать навык критического мышления самостоятельного осмысления текста. ·Воспитать ценностноеотношение к своемуздоровью.

Тип урока: изучениеновогоматериалапо ТРКМ

Оборудование:

Ходурока:

I. Этап «Орг.момент». Приветствие.

II. Этап «Мотивация»

III. Этап «Вызов». Сообщение темы.

IV. Этап «Осмысление»|.

V. Этап «Подведение итогов урока». Оценки за работу

VI. Этап «Домашнее задание»:

составитькластер «Профилактическиемероприятиямиаза»

 

VII. Этап «Рефлексия»       

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров473
Номер материала 496608
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх