Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация по математике на тему "Способы задания множеств " 70урок (3класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация по математике на тему "Способы задания множеств " 70урок (3класс)

библиотека
материалов
Способы задания множеств 3 класс 70 урок Учитель: Игнатьева О.Д.
Проверка домашнего задания 1) 96 : 8 = 12(кн.) – поставила Лика на 1 полку 2)...
Проверка домашнего задания
Устный счет – Вычисли. 200 + 300 320 + 400 720 + 80 215 + 63 120 + 90 430 + 6...
Узнаем новое - Как названо множество элементов на столе Лики? - Все ли они пр...
Узнаем новое - Определите название множества для заданных элементов. - Как вы...
Применяем новые знания
Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество...
Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Повторяем то, что знаем - Прочитайте задачу. - Найдите известные данные. - Ка...
Повторяем то, что знаем 28 ∙ 3 = 84(к.) – было 84 – 28 = 56 (к.) – осталось 2...
Повторяем то, что знаем Самооценка – Что вам нужно было сделать в задании? –...
Повторяем то, что знаем Самостоятельная работа. Задание № 8, с. 45
Итог урока - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Чему научились? - Какие...
Спасибо!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Способы задания множеств 3 класс 70 урок Учитель: Игнатьева О.Д.
Описание слайда:

Способы задания множеств 3 класс 70 урок Учитель: Игнатьева О.Д.

№ слайда 2 Проверка домашнего задания 1) 96 : 8 = 12(кн.) – поставила Лика на 1 полку 2)
Описание слайда:

Проверка домашнего задания 1) 96 : 8 = 12(кн.) – поставила Лика на 1 полку 2) 12 – 2 = 10(кн.) – поставил Витя на 1 полку 3) 10 * 8 = 80(кн.) – всего

№ слайда 3 Проверка домашнего задания
Описание слайда:

Проверка домашнего задания

№ слайда 4 Устный счет – Вычисли. 200 + 300 320 + 400 720 + 80 215 + 63 120 + 90 430 + 6
Описание слайда:

Устный счет – Вычисли. 200 + 300 320 + 400 720 + 80 215 + 63 120 + 90 430 + 60 340 + 70 473 + 312 800 – 500 340 – 200 910 – 60 328 – 15 200 – 60 127 + 4 440 – 200 839 – 721 - Найдите: 1/3 от 84; 1/14 от 56; 1/2 от 28; 1/15 от 90; - Найдите число, если: 1/10 равна 20; 1/8 равна 12; 1/15 равна 10; 1/3 равна 28

№ слайда 5 Узнаем новое - Как названо множество элементов на столе Лики? - Все ли они пр
Описание слайда:

Узнаем новое - Как названо множество элементов на столе Лики? - Все ли они принадлежат этому множеству?

№ слайда 6 Узнаем новое - Определите название множества для заданных элементов. - Как вы
Описание слайда:

Узнаем новое - Определите название множества для заданных элементов. - Как вы определили эти множества?

№ слайда 7 Применяем новые знания
Описание слайда:

Применяем новые знания

№ слайда 8 Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Описание слайда:

Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?

№ слайда 9 Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Описание слайда:

Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?

№ слайда 10 Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество
Описание слайда:

Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество? Имя существительное Имя прилагательное Местоимение Междометие Предлог Союз Глагол

№ слайда 11 Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?
Описание слайда:

Применяем новые знания Назовите множество и его элементы Как задано множество?

№ слайда 12 Повторяем то, что знаем - Прочитайте задачу. - Найдите известные данные. - Ка
Описание слайда:

Повторяем то, что знаем - Прочитайте задачу. - Найдите известные данные. - Как ещё можно определить время 3ч 35 мин того же дня? - Можно теперь ответить на вопрос задачи? 15ч 35мин – 11ч 15мин = 4ч 20мин Ответ: 4ч 20мин спал щенок.

№ слайда 13 Повторяем то, что знаем 28 ∙ 3 = 84(к.) – было 84 – 28 = 56 (к.) – осталось 2
Описание слайда:

Повторяем то, что знаем 28 ∙ 3 = 84(к.) – было 84 – 28 = 56 (к.) – осталось 28: 2 = 14(к.) – за первую неделю 14 : 2 = 7(к.) – будет получать щенок 56 : 7 = 8(н.) 28к.

№ слайда 14 Повторяем то, что знаем Самооценка – Что вам нужно было сделать в задании? –
Описание слайда:

Повторяем то, что знаем Самооценка – Что вам нужно было сделать в задании? – Удалось ли правильно решить поставленные задачи? – Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты? – Вы решили всё сами или с чьей-то помощью? -- Какого уровня сложности было задание? -- Оцените свою работу. - Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?

№ слайда 15 Повторяем то, что знаем Самостоятельная работа. Задание № 8, с. 45
Описание слайда:

Повторяем то, что знаем Самостоятельная работа. Задание № 8, с. 45

№ слайда 16 Итог урока - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Чему научились? - Какие
Описание слайда:

Итог урока - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Чему научились? - Какие задачи решали? - Всё ли получалось? Над чем ещё надо поработать? Д/з: с.45 №7

№ слайда 17 Спасибо!
Описание слайда:

Спасибо!

Краткое описание документа:

Математика «Школа 2100» 3класс 70урок

I.Актуализация знаний

1. Проверка домашнего задания.

2. Устный счет

– Вычисли.

        200 + 300          320 + 400          720 + 80          215 + 63

        120 + 90            430 + 60            340 + 70          473 + 312

        800 – 500          340 – 200           910 – 60          328 – 15

        20 – 60              127 + 4               440 – 200        839 – 721

- Найдите:

 1/3 от 84;      1/14 от 56;    ½ от 28;   1/15 от 90;

_ Найдите число, если:

       1/10 равна 20;      1/8 равна 12;       1/15 равна 10;     1/3 равна 28; 

II. Сообщение нового знания

1. Задание № 1, с. 44

Цель работы:

– назвать все нарисованные на столе предметы.

2. Работа с текстом в оранжевой рамке.

Цель работы:

– самостоятельно сформулировать предположение о том, что если все элементы множества известны (нарисованы, названы, перечислены), то можно сказать, принадлежит данный элемент этому множеству или нет.

- Как названо множество элементов на столе Лики?

- Все ли они принадлежат этому множеству?

3. Задание № 2, с. 44

Цель работы:

- определение общих свойств элементов множеств;

- Определите название множества для заданных элементов.

- Как вы определили эти множества?

4. Работа с текстом в оранжевой рамке.

- Что нового вы узнали в этом тексте?

- Выполняли мы раньше похожие задания?

- Что изменилось? (Формулировка задания)

III. Первичное закрепление

Работа в парах.

1. Задание № 3, с. 45

- Какое название множества вы подобрали по заданным элементам?

- К какому множеству можно отнести элемент «лето»?

2. Задание № 4, с. 45

- Обсудите ответы на поставленные вопросы задания.

3. Задание № 5, с. 45

4.  - Назовите множество и его элементы.

- Как задано множество?

1 – Съедобные грибы, перечислением

2 – Деревянные предметы, свойством предметов

3 – Части речи, перечислением

4 – Стеклянные изделия, свойством предметов

IV. Тренинг

Фронтальная работа.

1. Задача № 6а, с. 45

- Прочитайте задачу.

- Найдите известные данные.

- Как ещё можно определить время 3ч 35 мин того же дня?

(15ч 35 мин).

- Можно теперь ответить на вопрос задачи?

2. Задача № 6б, с. 45

- Прочитайте задачу.

- Найдите известные данные.

- Какую модель условия можете предложить? (Схема).

- Приготовьтесь рассказать задачу по составленной схеме.

- Что можно узнать, зная, что 28 кусков сахара – это третья часть всего количества? Как найти число по его части?

- Что можно узнать, зная, что 28 кусков сахара Костя потратил за 2 недели?

- Составьте план решения задачи.

- Решите задачу.

(Один из способов решения:

       1. 28 ∙ 3 = 84(к.) – было;

       2. 84 – 28 = 56 (к.) – осталось;

       3. 28: 2 = 14(к.) – за первую неделю;

       4. 14 : 2 = 7(к.) – будет получать щенок;

       5. 56 : 7 = 8(н.)

Проверка решения индивидуальная либо у доски по алгоритму самооценки.

Вопросы к ученикам, выполнявшим работу:

– Что вам нужно было сделать в задании?

– Удалось ли правильно решить поставленные задачи?

– Вы сделали всё правильно или были ошибки, недочёты?

– Вы решили всё сами или с чьей-то помощью?

-- Какого уровня сложности было задание?

-- Оцените свою работу.

- Есть ли у ребят какие-либо дополнения, замечания? Согласны ли вы с такой самооценкой?

3. Самостоятельная работа.

Задание № 8, с. 45

(Ответ: Лобзик)

V.   Итог урока

- Что нового вы узнали  сегодня на уроке?

- Чему научились?

 - Какие  задачи решали?

- Всё ли получалось?

- Над чем ещё надо поработать?

VI.  Домашнее задание

Задание № 7, с. 45

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1498
Номер материала 296006
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх