Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русскому языку на тему ОГЭ. Русский язык. Задание 10

Презентация по русскому языку на тему ОГЭ. Русский язык. Задание 10

  • Русский язык и литература
ОГЭ задание 10 Вводные слова Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"
1. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимаю...
2. Дедушка тоже,(1) видно,(2) наелся,(3) но теперь зачем-то ломает ветки черн...
3. Правда, (1) раньше мать говорила, (2) будто у Лёшки необыкновенно красивые...
4. И он стал «протверживать» с такой быстротой,(1) что уже через каких-нибудь...
5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только люб...
5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только люб...
7. Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) з...
8. В нем,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) п...
9. Родился я в 1892 году в Москве,(1) в Гранатном переулке,(2) в семье железн...
10. Замечательный портретист,(1) он работал с необыкновенной легкостью и еще...
11. Может быть,(1) втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурны...
12. Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,...
13. - Да вот ещё один замечательный по этой части помещик,(1) – пытался продо...
14. Конечно, (1) Серому слов было не жалко, (2) только не хотел он ради их пя...
5. Читая,(1) он водил по бумаге носом и,(2) словно сам с собою разговаривая,(...
16. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) п...
. Остальные книги,(1) побывав у неё,(2) исчезали. Близкие друзья её знали,(3)...
18. Юрий стоял не последним в ряду,(1) но всё-таки ближе к концу,(2) пятым ил...
19. - Пойдёмте,(1) ребята,(2) отсюда, - сказал учитель.  Мы посыпались с горы...
20. Во-вторых,(1) у него вёлся особый счёт,(2) по которому видно было,(3) ско...
Интернет-ресурсы: http://uchimcauchitca.blogspot.de/2011/02/5.html * Глазина...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОГЭ задание 10 Вводные слова Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"
Описание слайда:

ОГЭ задание 10 Вводные слова Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 2 1. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимаю
Описание слайда:

1. Нет,(1) не обиделся,(2) но,(3) к сожалению,(4) ничего взрослые не понимают. Скажешь что-нибудь нечаянно,(5) а они и решат… * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 3 2. Дедушка тоже,(1) видно,(2) наелся,(3) но теперь зачем-то ломает ветки черн
Описание слайда:

2. Дедушка тоже,(1) видно,(2) наелся,(3) но теперь зачем-то ломает ветки черники.  - Хватит,(4) - говорю я дедушке,(5) - мы наелись ,(6) пойдём. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 4 3. Правда, (1) раньше мать говорила, (2) будто у Лёшки необыкновенно красивые
Описание слайда:

3. Правда, (1) раньше мать говорила, (2) будто у Лёшки необыкновенно красивые глаза и ресницы. Но так, (3) наверно, (4) говорят все матери о своих детях, (5) если даже они у них уроды. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 5 4. И он стал «протверживать» с такой быстротой,(1) что уже через каких-нибудь
Описание слайда:

4. И он стал «протверживать» с такой быстротой,(1) что уже через каких-нибудь четверть часа выпаливал учителю-ключнику всё,(2) что тот задавал прочесть и вызубрить. И,(3) разумеется,(4) ключник охотно отпускал Мишу на все четыре стороны,(5) да ещё и ставил его в пример остальным. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 6 5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только люб
Описание слайда:

5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только любезно, (4) услужливо. Но это значение слова уже умерло. Теперь и в живой речи,(5) и в литературе слово обязательно стало означать непременно. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 7 5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только люб
Описание слайда:

5.Он,(1) например,(2) требовал,(3) чтобы слово обязательно значило только любезно, (4) услужливо. Но это значение слова уже умерло. Теперь и в живой речи,(5) и в литературе слово обязательно стало означать непременно. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 8 7. Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) з
Описание слайда:

7. Так же как и у взрослых,(1) в библиотеке детей есть книги зачитанные,(2) затрепанные,(3) а следовательно,(4) и самые дорогие,(5) и есть книги новенькие,(6) с нестершимся золотым тиснением на переплетах,(7) книги,(8) раз только раскрытые и недолистанные до конца. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 9 8. В нем,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) п
Описание слайда:

8. В нем,(1) казалось,(2) не было ни одного из тех качеств,(3) которыми,(4) по общему установившемуся мнению,(5) должны обладать победители женских сердец. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 10 9. Родился я в 1892 году в Москве,(1) в Гранатном переулке,(2) в семье железн
Описание слайда:

9. Родился я в 1892 году в Москве,(1) в Гранатном переулке,(2) в семье железнодорожного статистика. Отец мой,(3) несмотря на профессию,(4) требовавшую трезвого взгляда на вещи,(5) был неисправимым мечтателем. Он не выносил никаких тягостей и забот. Очевидно,(6) из-за этих своих свойств отец долго не уживался на одном месте. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 11 10. Замечательный портретист,(1) он работал с необыкновенной легкостью и еще
Описание слайда:

10. Замечательный портретист,(1) он работал с необыкновенной легкостью и еще в молодости своей создал множество произведений,(2) в которых запечатлел чуть ли не всех именитых людей своего времени и,(3) кроме того,(4) десятки безвестных купцов,(5) моряков,(6) женщин и детей,(7) чиновников и крестьян. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 12 11. Может быть,(1) втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурны
Описание слайда:

11. Может быть,(1) втайне Жулька осуждала своего друга за буйный нрав и дурные манеры,(2) но,(3) во всяком случае,(4) явно она никогда этого не высказывала. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 13 12. Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,
Описание слайда:

12. Если я без промедления,(1) сию секунду возьмусь за работу,(2) быть может,(3) выправлю,(4) и не будет позора. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 14 13. - Да вот ещё один замечательный по этой части помещик,(1) – пытался продо
Описание слайда:

13. - Да вот ещё один замечательный по этой части помещик,(1) – пытался продолжить Щепкин. Но слушатели,(2) конечно,(3) никак не могут успокоиться. Михаил Семёнович говорит,(4) а смех,(5) будто плохо погашенный огонь,(6) вспыхивает снова и снова. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 15 14. Конечно, (1) Серому слов было не жалко, (2) только не хотел он ради их пя
Описание слайда:

14. Конечно, (1) Серому слов было не жалко, (2) только не хотел он ради их пятерки говорить столько,(3) сколько,(4) по их понятиям,(5) тянуло на пятерку. Словом,(6) школьная жизнь Сергея Чумака была непростой. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 16 5. Читая,(1) он водил по бумаге носом и,(2) словно сам с собою разговаривая,(
Описание слайда:

5. Читая,(1) он водил по бумаге носом и,(2) словно сам с собою разговаривая,(3) тыкал в пространство указательным пальцем: «Чудо! Дивно! Этакое,(4) конечно,(5) только русской поэзии дано!» «Ну,(6) такого малохольненького мы быстро сшама-ем!» — решил мой разбойный пятый «Б» класс. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 17 16. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) п
Описание слайда:

16. Пока вал не убрали,(1) здесь удобно прятаться. А потом,(2) наверное,(3) посадят кусты,(4) поставят спортивные снаряды. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 18 . Остальные книги,(1) побывав у неё,(2) исчезали. Близкие друзья её знали,(3)
Описание слайда:

. Остальные книги,(1) побывав у неё,(2) исчезали. Близкие друзья её знали,(3) что стоит подарить ей какую-нибудь,(4) скажем,(5) нарядную шаль,(6) как черех день или два эта шаль украсит другие плечи. И чаще всего она расставалась с такими вещами,(7) которые были нужны ей самой и которые на тот момент были просто бесценны. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 19 18. Юрий стоял не последним в ряду,(1) но всё-таки ближе к концу,(2) пятым ил
Описание слайда:

18. Юрий стоял не последним в ряду,(1) но всё-таки ближе к концу,(2) пятым или шестым. - Ну,(3) – язвительно проронил Сергей Павлович,(4) когда дошла очередь и до него. – Вы,(5) конечно,(6) тоже вполне здоровы и готовы лететь? * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 20 19. - Пойдёмте,(1) ребята,(2) отсюда, - сказал учитель.  Мы посыпались с горы
Описание слайда:

19. - Пойдёмте,(1) ребята,(2) отсюда, - сказал учитель.  Мы посыпались с горы,(3) а он шёл за нами и всё оглядывался,(4) готовый,(5) видимо,(6) оборонять нас снова,(7) если змея оживёт и погонится следом. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 21 20. Во-вторых,(1) у него вёлся особый счёт,(2) по которому видно было,(3) ско
Описание слайда:

20. Во-вторых,(1) у него вёлся особый счёт,(2) по которому видно было,(3) сколько барыша давали эти заказы на подаяние,(4) и этот барыш он целиком отвозил сам. * * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

№ слайда 22 Интернет-ресурсы: http://uchimcauchitca.blogspot.de/2011/02/5.html * Глазина
Описание слайда:

Интернет-ресурсы: http://uchimcauchitca.blogspot.de/2011/02/5.html * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62" * Глазина Е. А. МБОУ "СОШ " 62"

Краткое описание документа:

   Презентация предназначена для повторения вводных слов. Ну уроке вначале повторяется теоретический материал, затем обсуждаются два способа проверки наличия вводных слов в предложении (путь замены одного вводного слова другим, сходным по значению и способом изъятия вводной конструкции из предложения).
  Задание 10 на обязательном государственном экзамене в 9 классе обязывает повторить и разобрать все значения и варианты выделения вводных слов в предложении. 

Мною подобраны примеры с разными по значению группами вводных слов: указывающих на источник сообщения, разную (большую и меньшую степень уверенности) и другие. 

Все примеры взяты с сайта " По уши в ЕГЭ и ОГЭ" http://uchimcauchitca.blogspot.de/2011/02/5.html и оформлены мною в презентацию.

Автор
Дата добавления 29.05.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров468
Номер материала 549550
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх