Презентация"Блочно-модульная технология на уроках физики"

• 1 слайд

  «Блочно-модульная технология на уроках физики»
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Общие сведения об учителе
  
  Желтогорячева Светлана Викторовна
  Учитель физики МОУ СОШ№5 с.Соломенского
  Степновского района Ставропольского края.
  
  Образование высшее, закончила Ставропольский Государственный педагогический институт в 1985 году.
  Специальность – физика и математики
  
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  предписание этапов,
  соответствующих им
  целей обучения и
  характера деятельности
  обучающего и обучаемого
  цели урока должны
  быть описаны, чтобы они
  определялись по четко
  выделенным критериям
  Диагностичность
  описания цели
  
  Воспроизводимость
  педагогического процесса
  
  Воспроизводимость
  педагогического результата
  
  Педагогические технологии
  Учитель -
  консультант
  

• 5 слайд

  Принципы модульного обучения
  Структуризация
  Динамичность, гибкость
  Перспектива
  Модульность
  Цельность
  
  Полнота, логичность
  Элементы подвижны, взаимозаменяемые
  Вариативность уровни сложности и трудности
  Блок – элементы.
  Развитие способности личности
  Цели
  Целеполагание, самоцелеполагание
  Ближние
  Средние
  Знание, умение, навыки
  Общеучебные умения и навыки
  
  Формирование
  навыков самообразования
  Учитель - консультант
  

• 6 слайд

  
  
  Процесс создания программного содержания
  Начальное обобщенное представление об объективном мире, законов развития природной и социальной среды.
  Систематизация, конкретизация и углубление представлений и понятий о функционировании и развитии систем различных видов на основе общих и частных законов
  Проектирование и организация практической деятельности учащихся по установлению границ применимости законов.
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Создание
  обобщающих таблиц
  Уровень познания
  Осознанное восприятие,
  запоминание.
  
  Метод-
  Переформулирование
  учебного материала.
  Урок-лекция, первичное
  закрепление знаний.
  
  

• 16 слайд

  Лекция,
  рассказ,
  беседа,
  иллюстрация,
  демонстрация,
  презентация
  Методы организации
  и осуществления
  учебных действий и операций
  Репродуктивно-
  Подражательный
  уровень
  активности
  Перцептивные:
  словесные,
  наглядные,
  аудиовизуальные,
  практические
  Перцептивные:
  словесные,
  наглядные,
  аудиовизуальные,
  практические
  

• 17 слайд

  Работа учащихся
  с модульными
  программами
  Учёт склонностей и
  возможностей
  учащихся
  Методы обучения учащихся
  

• 18 слайд

  Исследовательские работы.
  Исследование
  силы тяжести
  и силы
  упругости.
  Поисково –
  исполнительский
  уровень
  активности.
  

• 19 слайд

  
  
  
  
  Программа учебной дисциплины состоит из системы модулей.
  Модуль включает в себя все параметры изучаемых систем: структуру, функции, свойства, способы жизнедеятельности.
  Это создает возможность в определенной последовательности проводить стыковку информацию.
  Число модулей определяется целями обучение и объемом учебного материала.
  Модуль- это структурно-функциональный узел.
  Использование
  модульных программ
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Ребята с
  удовольствием
  проводят
  опыты по физике
  

• 22 слайд

  Исследование колебательного движения .
  Диск «Открытая физика» позволяет изменять условия эксперимента и выяснять зависимости физических величин.
  

• 23 слайд

  Интерес
  
  Мысль
  Поиск
  
  
  Внимание
  
  Воля
  
  

• 24 слайд

  Активизация творческого
  потенциала учащихся
  

• 25 слайд

  Спасибо за внимание!