Презентация"Здоровьесберегающие технологии на уроках физкультуры

• 1 слайд

  Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры Дмитриев А.М., учитель физической культуры ГУ «СОШ № 25» г. Семей

• 2 слайд

  Использование здоровьесберегающих технологий Гигиенические условия в спортивном зале и на спортивной площадке; Число видов учебной деятельности, используемых учителем; Средняя продолжительность и частота чередования различных видов физической деятельности; Число использованных учителем видов преподавания; Использование методов, способствующих активизации инициативы и творческого самовыражения учащихся; Включение в содержательную часть урока вопросов, связанных со здоровьем и здоровым образом жизни; Наличие у учащихся мотивации к физической деятельности на уроке; Благоприятный психологический климат на уроке; Преобладающее выражение лица учителя; Момент наступления утомления учащихся и снижения их физической активности; Темп и особенности окончания урока.

• 3 слайд

  Гигиенические условия спортивного зала чистота; температура и свежесть воздуха; рациональность освещения; наличие спортивной формы; отсутствие монотонных, неприятных раздражителей.

• 4 слайд

  Виды учебной деятельности рассказ; показ; выполнение заданий под контролем учителя; указание ошибок и их исправление; самостоятельное выполнение заданий; выполнение заданий на оценку; спортивные и подвижные игры.

• 5 слайд

  На уроках использую от 4 до 7 видов деятельности, так как однообразность урока способствует утомляемости школьников.

• 6 слайд

  Средняя продолжительность и частота чередования видов учебной деятельности Ориентировочная норма: 7-10 минут.

• 7 слайд

  Виды преподавания: словесный наглядный самостоятельная работа и др. Норма – не менее трех за урок. Чередование видов преподавания: не позже чем через 10-15 минут

• 8 слайд

  Активизация инициативы и творческого самовыражения методы свободного выбора (свободная беседа, выбор действия, его способа, выбор приемов взаимодействия, свобода творчества и т.д.); активные методы (ученики в роли учителя, обсуждение в группах, ролевая игра, дискуссия и др.); методы, направленные на самопознание и развитие (физического состояния, эмоций, общения, самооценки и взаимооценки и др.)

• 9 слайд

  Мотивация физической деятельности интерес к занятиям; самосовершенствование физического развития; радость от активной деятельности; интерес к изучаемому материалу и т.п. Оцениваю уровень мотивации и использую методы ее повышения.

• 10 слайд

  Для успешности проведения урока поддерживаю благоприятный психологический климат, дающий заряд положительных эмоций, что определяет позитивное воздействие на здоровье учащихся.

• 11 слайд

  Эмоционально-смысловые разрядки улыбки; уместные остроумные шутки; использование поговорок; афоризмов с комментариями; музыкальные минутки и т.д.

• 12 слайд

  Момент наступления утомления учащихся и снижения их физической активности определяю в ходе наблюдения за возрастанием двигательных и пассивных отвлечений в процессе физической работы; за 5-10 минут до окончания урока снижаю физическую нагрузку.

• 13 слайд

  Темп и особенности окончания урока Стараюсь, чтобы завершение урока было спокойным: учащиеся имели возможность задать вопросы; возможность прокомментировать задание на дом; попрощаться.