Презинтация по физической культуре "Делай как я, делай лучше меня"

• 1 слайд

  Интегрированный урок
  

• 2 слайд

  Интегрированный подход к построению учебного процесса позволяет в полной мере реализовать высшие сферы сознания личности: логико-понятийную, ценностно-смысловую, нравственно-эстетическую, учитывая творческие задатки, склонности, способности и индивидуальные особенности детей. А также перевести первоначально игровую мотивацию учащихся классов в учебную мотивацию
  
  

• 3 слайд

  Цель интегрированных уроков – оптимизация процесса обучения на основе активной познавательной и творческой деятельности, где учащиеся выступят как активные участники образовательного процесса, научатся творчески применять полученные знания и воплощать их в образы, это в свою очередь должно повысить интерес учащихся к предметам.
  Интегрированный урок имеет цель не только закрепить знания, но и решить новую учебную проблему, всегда направлен на совместное творчество учительского и ученического коллектива, как при подготовке, так и во
  время его проведения.
  

• 4 слайд

  Чем же все-таки эффективны интегрированные уроки?
  Во-первых,
  потому, что урок выходит за рамки общепринятых норм –
  обучающих, развивающих и воспитывающих – как желательная форма в дополнение к привычной школьной урочной
  жизни.
  
  

• 5 слайд

  Во-вторых,
  потому, что необходимость совместной реализации поставленной проблемы урока требует от учителей тонкого настроя на эмоциональную обстановку в классе, на изменяющуюся ситуацию во время урока и друг друга. Ведь любой, даже тщательно подготовленный урок в момент его проведения всегда требует от учителя гибкости и способности к импровизации.
  

• 6 слайд

  В-третьих,
  задействованный в процессе урока механизм одновременно-последовательного преподавания выстраивает наряду со старой системой (учитель – ученик, ученик – ученик) и новую воспитательную линию общения учитель – учитель, которая ближе стоит к формированию межличностного общения человек – человек.
  

• 7 слайд

  ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК
  
  оБЖ и физическая культура
  
  «Делай как я, делай лучше меня»
  

• 8 слайд

  ЦЕЛИ:
  Популяризация ОБЖ и физической культуры среди учащихся.
  Развитие у школьников интереса к прогнозированию опасных ситуаций и их последствий.
  Пропаганда здорового образа жизни.
  Выявление и поддержка наиболее способных и заинтересованных учащихся.
  Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях.
  
  

• 9 слайд

  Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по станциям в мир безопасной жизнедеятельности. Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.
  

• 10 слайд

  Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей.
  

• 11 слайд

  На каждой станции подготовлены самые разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, необходимо показать свои знания, умения, а где-то проявить смекалку и крепость духа. А оценивать эрудицию, силу и выносливость будет весьма снисходительное и строгое жюри.
  
  

• 12 слайд

  Командам было дано домашнее задание:
  придумать название команды
  и ее девиз.
  

• 13 слайд

  «Пешеходы»
  
  Девиз:
  Мы закон не нарушаем
  И по правилам шагаем.
  
  

• 14 слайд

  Задача – как можно быстрее и качественнее выполнить все задания, предложенные на станциях:
  
  Медсанбат.
  Дымовая завеса.
  Тише едешь – дальше будешь.
  Знание-сила.
  Быстрее! Выше! Сильнее!
  Веселые старты
  
  

• 15 слайд

  МЕДСАнБАТ
  Условия выполнения норматива:
  Перевязочный материал (бинты не стерильные, завернутые в бумагу, считаются условно стерильными). Два человека команды являются пострадавшими. Трое других накладывают повязки
  на голеностоп,
  на предплечье,
  на голову.
  Выполнение норматива завершается закреплением конца бинта.
  Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
  неправильное положение бинта;
  нарушение стерильности;
  не закрепление повязки.
  Время выполнения норматива:
  «отлично» 1 мин. 30 сек.
  «хорошо» 1 мин. 50 сек.
  «удовлетворительно» 2 мин. 10 сек.
  
  

• 16 слайд

  ДЫМОВАЯ ЗАВЕСА
  Условия выполнения норматива:
  Фильтрующий противогаз
  Выполнение норматива завершается резким выдохом.
  Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
  не закрытые глаза при одевании противогаза;
  не задержка дыхания;
  отсутствие резкого выдоха в конце(для проверки работы противогаза);
  перекос маски.
  Время выполнения норматива:
  «отлично» 10 сек.
  «хорошо» 11 сек.
  «удовлетворительно» 12 сек.
  
  

• 17 слайд

  ТИШЕ ЕДЕШЬ-ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ.
  Условия выполнения норматива:
  Расстояние между участниками должно быть не менее 5 метров
  Участники, принимающие информацию могут разговаривать, передают информацию только жестами.
  Выполнение задания завершается правильным ответом или истечением времени.
  Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
  произнесенные слова участником, который передает информацию;
  Время выполнения норматива:
  «отлично» до 1 мин.
  «хорошо» свыше 1 мин. до 2 мин.
  «удовлетворительно» 3 мин.
  
  

• 18 слайд

  ЗНАНИЕ-СИЛА.
  Условия выполнения:
  Карточки-задания для каждого участника.
  Выполнение задания завершается по истечению времени или по окончании самими участниками.
  Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл:
  подсказки участниками;
  ошибки.
  Время выполнения
  норматива:
  5 минут
  

• 19 слайд

  Быстрее! Выше! Сильнее!
  
  Эстафета по этапам:
  1. Бег по скамье
  

• 20 слайд

  Быстрее! Выше! Сильнее!
  2. Параллельные перила
  

• 21 слайд

  Быстрее! Выше! Сильнее!
  3. маятник
  

• 22 слайд

  Быстрее! Выше! Сильнее!
  4. Достань веревку
  

• 23 слайд

  Быстрее! Выше! Сильнее!
  5. Вязание узлов
  

• 24 слайд

  А теперь - практическая часть
  Предлагаем пройти практику по следующим видам:
  1. Медицина.
  2. «Пойми меня»
  3. Средства защиты.