Приложение к уроку " Решение задач . Закрепление"

ФИ
Задание	Оценка
1.Вставь нужные слова в пропуски 1.      Верное___________  с неизвестным компонентом действия называется ____________________. 2.      1 слагаемое+2  _____________ = значение  суммы 3.      ______________- вычитаемое= значение разности 4.      Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы отнять известное ___________________. 5.      Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности _______________ вычитаемое. 6.      Чтобы найти неизвестное вычитаемое , нужно от ______________ отнять разность.
2. Выбери смайлик- оцени свою работу на уроке
ФИ
Задание	Оценка
1.Вставь нужные слова в пропуски 1.      Верное___________  с неизвестным компонентом действия называется ____________________. 2.      1 слагаемое+2  _____________ = значение  суммы 3.      ______________- вычитаемое= значение разности 4.      Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы отнять известное ___________________. 5.      Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности _______________ вычитаемое. 6.      Чтобы найти неизвестное вычитаемое , нужно от ______________ отнять разность.
2. Выбери смайлик- оцени свою работу на уроке
ФИ
Задание	Оценка
1.Вставь нужные слова в пропуски 1.      Верное___________  с неизвестным компонентом действия называется ____________________. 2.      1 слагаемое+2  _____________ = значение  суммы 3.      ______________- вычитаемое= значение разности 4.      Чтобы найти неизвестное слагаемое, нужно от суммы отнять известное ___________________. 5.      Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности _______________ вычитаемое. 6.      Чтобы найти неизвестное вычитаемое , нужно от ______________ отнять разность.
2. Выбери смайлик- оцени свою работу на уроке

Тема: Закрепление. Решение задач
Дата:	Уч-ль:Курбанова В.Р.
Класс 1 «Б»	Количество присутствующих отсутствующих	Количество отсутствующих
Цель обучения:	Развитие математического мышления учащихся. Систематизация и обобщение знаний, умений, навыков учащихся,  провести необходимую коррекционную работу по устранению пробелов в знаниях и уточнению и развитию имеющихся ЗУН. Воспитывать положительные качества личности учеников: активности, аккуратности, умению преодолевать трудности.
Ожидаемые результаты	Все учащиеся: ·         закрепят полученные знаний и навыки при решении задач; ·         будут выделять задачи из предложенных текстов; ·         записывать решение и ответ задачи; ·         планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; ·          определять наиболее эффективные способы достижения результата; ·          оценивать себя, границы своего знания и незнания; ·         работать в паре и оценивать товарища.
	Некоторые учащиеся будут: · сравнивать,делать выводы, обобщать
Ресурсы: Учебник математики, рабочая тетрадь №4, обычная тетрадь, ТСО, раздаточный материал
Тема: Закрепление. Решение уравнений на основе взаимосвязи действий сложения и вычитания. Неизвестное уменьшаемое и вычитаемое. Неизвестное слагаемое.
Дата:	Уч-ль:Курбанова В.Р.
Класс 1 «Б»	Количество присутствующих отсутствующих	Количество отсутствующих
Цель обучения:	Способствовать выработке  умения решать уравнения; закреплять изученный материал, выяснить в какой мере каждый из учеников класса овладел знаниями, умениями, которые формировались на предыдущих уроках; Воспитывать положительные качества личности учеников: активности, аккуратности, умению преодолевать трудности.
Ожидаемые результаты	Все учащиеся: ·         учащиеся научатся  решать уравнения на основе взаимосвязи действий вычитания и сложения ; ·         выделять задачи из предложенных текстов; ·         записывать решение и ответ задачи; ·         планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; ·          определять наиболее эффективные способы достижения результата; ·          оценивать себя, границы своего знания и незнания; ·         работать в паре и оценивать товарища.
	Некоторые учащиеся будут: · сравнивать,делать выводы, обобщать
Ресурсы: Учебник математики, рабочая тетрадь №4, обычная тетрадь, ТСО, раздаточный материал

Краткое описание документа:

в данном приложении присутвтвует самооценка и взаимооценка. Оценивание начинает формироваться еще в раннем детстве, но основной период ее становления – школьный возраст.

Содержательное самооценивание неразрывно связано с умением контролировать себя, сравнивать свой результат с правильным, что немаловажно в учебной деятельности. Содержательная самооценка и взаимооценка необходима для того, чтобы сформировать и развивать оценочную деятельность у детей. Эти же составляющие становятся и условием, и результатом сотрудничества между учителем и учеником.

Чтобы ребенок научился себя адекватно оценивать как ученика, нужно, прежде всего, позаботиться об общей его самооценке.