ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Задача учителя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность учащегося.

С использованием ИКТ на уроках физической культуры выигрывают все: школьники, родители, учителя, так как эти технологии осуществляют одно из наиболее перспективных направлений, позволяющих повысить эффективность физкультурно-оздоровительной деятельности, личной заинтересованности каждого обучающегося в укреплении своего здоровья.

Это поможет в решении ещё одной задачи – разбудить заинтересованность школьников в формировании здорового образа жизни.

Уроки физической культуры включают большой объём теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому применение электронных презентаций позволит эффективно решать эту проблему. Многие объяснения техники выполнения разучиваемых движений, которые по своей природе не могут быть продемонстрированы учителем на уроке физической культуры, компьютер может придать наглядность, что способствует формированию у детей образных представлений, а на их основе – понятий. Визуализация техники выполнения отдельных элементов в гимнастике, легкой атлетике, спортивных и подвижных играх, облегчает понимание и ускоряет усвоение учебного материала. Так же необходимо использование различных демонстрационных средств (картины, слайды, видеозаписи), при объяснении исторических справок и событий, биографий спортсменов, освещении теоретических вопросов различных направлений. Причем эффективность работы со слайдами, картинками и другими демонстрационными материалами будет намного выше, если дополнять их показом схем, таблиц. В связи с введением экзамена по физической культуре возросла роль теоретических уроков по предмету, которые есть и остаются основной формой получения учащимися знаний.

Уроки физической культуры включают большой объем теоретического материала, на который выделяется минимальное количество часов, поэтому использование электронных презентаций и компьютерных тестов позволит эффективно решать эту проблему. Использование тестов при подготовке к олимпиадам по физической культуре позволит объективно оценить теоретические знания учащихся. Мыслительная деятельность школьников на занятиях физической культурой с использованием компьютера способствует быстрому усвоению теоретического материала, а получение знаний и двигательных навыков становятся интенсивнее и многообразнее.

Музыка, при соответствующем применении, может оказывать существенный оздоровительный эффект не только на человеческую психику, но и организм, облегчать выполнение физических и умственных нагрузок, содействовать лучшему запоминанию и выполнению различных физических упражнений. В зависимости от цели применения, музыкальное сопровождение может способствовать повышению работоспособности, развитию координации движений, воспитывать у обучающихся чувство и понимание ритма.

ИКТ можно с успехом применять при внеклассной работе: различные презентации, видеоролики, изготовление слайд-шоу спортивной тематики для популяризации спорта.

Остановимся на том, что необходимо иметь учителю в спортивном зале:

КОМПЬЮТЕР: работа с текстовыми файлами в программе «MicrosoftOfficeWord»:

– календарно-тематическое планирование;

– годовое планирование учебного процесса;

– планы работы по четвертям и поурочное планирование;

– все виды текстовых документов: заявки, отчеты, протоколы соревнований, сдачи контрольных нормативов.

Работа с таблицами в программе «MicrosoftOfficeExcel»:

– возможность использования электронных таблиц и работа с ними при проведении соревнований по различным видам спорта с большим количеством участников, быстрое подведение итогов соревнований.

Способ накопления информации:

 – быстрый способ поиска информации через систему интернета;

– способ хранения информации;

– быстрый поиск необходимого материала.

Создание портфолио учащихся.

МАГНИТОФОН:

 – воспроизведение музыкальных композиций. МУЛЬТИМЕДИАПРОЕКТОР:

 – показ таблиц и текстовых материалов;

 – видеопоказ приложений, видеороликов на уроках физической культуры, спортивных праздниках;

– показ видеозаписи, непосредственно снятой во время урока, с целью получения учащимися срочной информации для исправления ошибок. ВИДЕОКАМЕРА:

 – запись видеоматериала для создания видео-урока;

 – запись видеоматериала для срочной и опосредованной информации при изучении техники видов;

 – воспроизведение имеющегося материала на экран.

DWD – проектор:

 – просмотр и показ видеоматериалов через мультимедийный проектор (возможность замедленного показа).

МФУ– многофункциональное устройство:

– сканер – сканирование текстов, фотографий, рисунков, схем и сохранение их в электронном виде;  

– копир – копирование любого документа, протоколов соревнований;

 – принтер – распечатка любых материалов, текстов, фотографий.

Современная школа должна не только сформировать у учащихся определённый набор знаний и умений, но и пробудить их стремление к самообразованию, реализации своих способностей. Необходимым условием развития этих процессов является активизация учебно-познавательной деятельности. Важная роль в решении этой задачи отводится новым информационным технологиям.

Применение ИКТ на уроках физической культуры способствует созданию обстановки психологического комфорта. Всё это позволяет обеспечить для большинства учеников переход от пассивного усвоения учебного материала к активному, осознанному овладению знаниями.

Таким образом, компьютерная поддержка позволяет вывести современный урок на качественно новый уровень, повысит статус учителя, использовать различные виды деятельности на уроке, эффективнее организовывать контроль и учет знаний учащихся.