Применение технологии "Квест" в работе учителя-логопеда

• 1 слайд

  ИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОО И НОО
  
  
  Квест- технология как средство преемственности ДОО и НОО
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работу выполнила:
  Гаранина Ольга Игоревна
  учитель-логопед
  МБДОУ ДС КВ № 2 «Россияночка»
  2019г.
  

• 2 слайд

  СОДЕРЖАНИЕ
  Актуальность применения квест-технологии
  Что такое квест технология?
  Принципы применения квест технологии
  Алгоритм проведения и организации квест – игры.
  Фотоотчет о проведенных игр в ДОУ и СОШ.
  Выводы.
  Список использованной литературы.
  
  
  
  

• 3 слайд

  Актуальность применения квест технологии
   В современном образовательном процессе появляются новые технологии и формы взаимодействия педагогов с учащимися, в основе которых лежит активизация самостоятельной деятельности и непосредственное участие детей в образовательном процессе.
  
  Наиболее востребованными становятся интерактивные формы, позволяющие задействовать всех участников, реализовать их творческие способности, воплотить имеющиеся знания и навыки в практической деятельности.
  К таким формам организации образовательной деятельности относятся: интерактивная игра, мастер-класс, проектная деятельность, создание проблемных ситуаций, экспериментирование и мн.др.
  Все эти формы могут существовать как отдельно взятые элементы, а могут сочетаться между собой и варьироваться педагогом при планировании того или иного вида детской деятельности или совместного мероприятия с родителями и детьми.
  Особенно хорошо они сочетаются в квест-технологии. 
  
  

• 4 слайд

  Что такое квест технология?
    «Квест» в переводе с английского языка как «поиск». В общем смысле данное понятие обозначает какой-либо сюжет, который предполагает достижение цели путем преодоления каких-либо препятствий.
           Прародителями «реальных» квестов являются компьютерные игры. Впервые попытку перенести виртуальный квест в реальность предприняли в азиатских странах в 2007 г., а в России в 2013 году. Таким образом, это достаточно новое и молодое нововведение, которое уверенно и широко набирает обороты, в том числе и в образовании.
  
  Образовательный квест – это совершенно новая форма обучающих и развлекательных программ, с помощью которой дети полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность.     
  
  

• 5 слайд

  Принципы
   1.Принцип навигации. Педагог выступает как координатор процесса образования, направляет детей, «наталкивает» на правильное решение, но окончательные выводы дети делают самостоятельно.
  2. Принцип доступности заданий. Задания соответствуют возрасту и индивидуальным особенностям дошкольников.
  3. Принцип системности. Задания логически связаны друг с другом.
  4. Принцип эмоциональной окрашенности заданий. Методические и образовательные задачи спрятаны за игровыми приёмами.
  5. Принцип интеграции. Использование разных видов детской деятельности и интеграция образовательных областей при проведении квестов.
  6. Принцип разумности по времени. Квесты в дошкольном возрасте могут быть краткосрочными, а могут носить длительный характер, когда на прохождение заданий уходит несколько дней.
  7. Принцип добровольности образовательных действий ребёнка. Педагогу надо выстроить так образовательный процесс, чтобы смотивировать ребёнка настолько и в такой степени, которая позволит ему выполнять наши просьбы (задания) добровольно, без принуждения и авторитаризма. Обязательные просьбы имеют место быть, но в минимальном объёме.
  8. Принцип присутствия выбора. Иногда педагогу очень важно, чтобы ребёнок что-то сделал, тогда нужно это преподнести так, чтобы ребёнок воспринял задание, как результат собственного желания, ему надо дать огромный выбор средств.
  
  

• 6 слайд

  Алгоритм проведения и организации квест – игры.
  
  1.Определение темы  (поиск сокровищ, помощь герою, проведение опытов и экспериментов).
  2. Определение целей и задач ставит перед собой организатор, учитывая категорию участников (дети, родители)
  3. Определение места проведения игры
  4. Составление карты- маршрута или паспорта прохождения этапов
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Для составления маршрута можно использовать разные варианты:
  Маршрутный лист (на нем могут быть просто написаны последовательно станции и где они расположены; а могут быть загадки, ребусы, зашифрованное слово, ответ на которые и будет то место, куда надо последовать);
  «Волшебный клубок» (на клубке ниток последовательно прикреплены записки с названием того места, куда надо отправиться. Постепенно разматывая клубок, дети перемещаются от станции к станции);
  Карта (схематическое изображение маршрута);
   «Волшебный экран» (планшет или ноутбук, где последовательно расположены фотографии тех мест, куда должны последовать участники)
  5. Формирование состава участников (педагоги, дети, специалисты, родители,  количество организаторов и помощников
         6. Разработка легенды игры, ее формата и правил, составление сценария (конспекта). Сценарий должен быть понятным, детальным, продуманным до мелочей.
  
  

• 8 слайд

  7. Подготовка заданий, реквизита для игры.
  Задания для детского квеста могут быть самыми разнообразными: загадки; ребусы; игры «Найди отличия», «Что лишнее?»; пазлы; творческие задания; игры с песком; с водой; опыты, эксперименты;  лабиринты; спортивные эстафеты.
  8. Проведение игры. На финише должен быть приз.
  10. Обобщение и презентация результатов игры (рассказ, коллаж, газета, информационный листок и др.)
  
  

• 9 слайд

  Квест с детьми 6-7 лет «Зимушка-зима»
  Цель: обобщить знания детей по темам «Зима. Признаки зимы», «Зимние забавы», «Новый год».
  Этапы: 1. Информационный (работа с лэпбуком, изучение новой информации выполнение творческих заданий). 2. Развитие речи (разучивание загадок, сказок , стихотворений, песенок по теме).
  3. Экспериментальный (изучение свойств снега и льда). Проводился на улице. 4. Творческий ( написание писем деду морозу, утренник).
  

• 10 слайд

  Квест с детьми 4 класса «Береги природу»
  Цель: закрепление знаний, умений и навыков, полученных на уроке «Окружающий мир» и кружк. работе «Основы туризма». Этапы: 1. Подготовительный (изучение маршрутного листа). 2. Организационный. (движение по станциям: «Паутина», «Перетягивание каната», «Сбор грибов», «Палатка», «Костер», ). 3. Подведение итогов (подсчет баллов).
  

• 11 слайд

  ВЫВОДЫ
  На дошкольной ступени образования формируются фундаментальные личностные качества ребенка, служащие основой успешного школьного обучения.
  Школа как преемник дошкольной ступени не строит свою работу с нуля, а подхватывает достижения дошкольника и организует педагогическую практику, развивая накопленный им потенциал.
  Используя технологию Образовательный квест ребёнок:
  ∙       добывает знания, выстраивает работу по алгоритму;
  ∙       приобретает навыки, используя различные виды деятельности, такие как поиск и  систематизация информации по теме, проведение исследования в образовательной среде;
  ∙       делает собственный выбор;
  ∙       пользуется разнообразными источниками информации.
  Таким образом, Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с активной познавательной позицией.
  
  

• 12 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
  1. Быховский Я. С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции "Информационные технологии в образовании. ИТО-99". - http://ito.bitpro.ru/1999
  2. Осяк С.А., Султанбекова С.С., Захарова Т.В., Яковлева Е.Н., Лобанова О.Б., Плеханова Е.М. Образовательный квест – современная интерактивная технология // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 1-2.;
  3. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю., Моисеева М.В., Петров А.Е. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / под ред. Е. С. Полат – М.: Издательский центр «Академия», 2001. 
  4. Интернет ресурсы https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/01/14/kvest
  
  

• 13 слайд

Краткое описание документа:

В данной презентации представлено применение новой технологии Квест в дошкольном учреждении.

Образовательный квест – это совершенно новая форма обучающих и развлекательных программ, с помощью которой дети полностью погружаются в происходящее, получают заряд положительных эмоций и активно включаются в деятельность.