Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / Применение нетрадиционных форм урока
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

Применение нетрадиционных форм урока

библиотека
материалов
« Применение нетрадиционных форм урока» Учитель математики МОУ СОШ № 1 Пшенич...
Причины появления «нестандартных» уроков Главная задача каждого преподавателя...
Принципы проведения «нестандартных» уроков Отказ от шаблона в организации уро...
Некоторые правила участия в «нестандартных» уроках для учителей Принимать уча...
«Группы»педагогических фантазий Видоизменение традиционных способов организац...
6. Уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ: Уроки, имитирующие д...
Урок-путешествие по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Целеполагание	повторить и обобщить знания учащихся по данной теме; развивать...
Путевая ведомость Название корабля	Корабль “Быстрый”	Корабль “Правильный”	Кор...
Маршрутный лист Название корабля:
Примеры карточек Карточка № 1 1.Выполните сложение: А)8 + В) +4 2. Выполните...
«А ну-ка сосчитай»
«дружная команда»   КОРАБЛЬ “РАЦИОНАЛЬНЫЙ” За первый месяц баржа перевезла 3...
Сопоставление традиционного и «нестандартного» уроков
Спасибо за внимание.
18 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Применение нетрадиционных форм урока» Учитель математики МОУ СОШ № 1 Пшенич
Описание слайда:

« Применение нетрадиционных форм урока» Учитель математики МОУ СОШ № 1 Пшеничных Татьяна Викторовна

№ слайда 2 Причины появления «нестандартных» уроков Главная задача каждого преподавателя
Описание слайда:

Причины появления «нестандартных» уроков Главная задача каждого преподавателя- не только дать учащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, пробудить стремление к самообразованию, реализации своих способностей, научить учиться. Как вызвать интерес учащихся к математике? Как научить «сильных» и «слабых»? Наверное, каждый из вас задумывался над ответом на эти вопросы. И так как основной формой получения знаний в школе является урок, я прежде всего стараюсь построить его так, чтобы вовлечь всех учащихся в работу на уроке, использую нетрадиционные уроки. Для учащихся нетрадиционный урок – переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве (а значит новые обязанности и ответственность).

№ слайда 3 Принципы проведения «нестандартных» уроков Отказ от шаблона в организации уро
Описание слайда:

Принципы проведения «нестандартных» уроков Отказ от шаблона в организации урока. Максимальное вовлечение учащихся в активную деятельность. Не развлекательность, а занимательность и увлечение. Поддержка альтернативности, множественности мнений. Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущения эмоционального удовлетворения. «скрытая» дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям. Использование оценки в качестве формирующего(а не результирующего) инструмента.

№ слайда 4 Некоторые правила участия в «нестандартных» уроках для учителей Принимать уча
Описание слайда:

Некоторые правила участия в «нестандартных» уроках для учителей Принимать участие в дидактической игре- в роли ведущего, одного из персонажей, члена жюри. Не ставить отметки, кроме высоких, поощрительных; чаще пользоваться не количественными отметками, а качественными. Найти посильную, выполнимую работу всем, даже самым слабым ученикам; поддерживать инициативу учащихся, их предложения по содержанию этапов урока. Поощрять чувство юмора учащихся и самому проявлять его.

№ слайда 5 «Группы»педагогических фантазий Видоизменение традиционных способов организац
Описание слайда:

«Группы»педагогических фантазий Видоизменение традиционных способов организации урока: Уроки, основанные на оригинальной организации учебного материала: Уроки, опирающиеся на фантазию: Уроки по аналогии с различными общественными явлениями: Уроки по аналогии с известными в общественной практике формами, жанрами, методами деятельности: Видоизменение традиционных способов организации урока: Уроки, основанные на оригинальной организации учебного материала: Уроки, опирающиеся на фантазию: Уроки по аналогии с различными общественными явлениями: лекция- «парадокс» взаимн.обучения эврика мудрости защита идей общ.смотр знаний конференция творческий отчёт симпозиум аукцион исследование мозговая атака интервью репортаж «удивительное рядом» изобретательство сказка

№ слайда 6 6. Уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ: Уроки, имитирующие д
Описание слайда:

6. Уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ: Уроки, имитирующие деятельность различных учреждений и организаций: Уроки с игровой состязательной основой: Внесение в ход урока форм внеклассной работы: КВН справочное бюро деловая игра эстафета турнир конкурс театр клуб знакомств Что?Где?Когда? Час вопросов и ответов заседание учёного совета заочная экскурсия путешествие в …

№ слайда 7 Урок-путешествие по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»
Описание слайда:

Урок-путешествие по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

№ слайда 8 Целеполагание	повторить и обобщить знания учащихся по данной теме; развивать
Описание слайда:

Целеполагание повторить и обобщить знания учащихся по данной теме; развивать интерес к предмету; активизировать познавательную деятельность учащихся; развивать навыки работы в группе; воспитывать взаимопонимание, взаимопомощь. Ход урока Вступительное слово учителя “ Перетягивание каната” (устный конкурс). “Морское братство” (письменный конкурс). “Узелки” (групповая работа). “Один за всех, все за одного” (конкурс капитанов). “А ну-ка сосчитай” (конкурс штурманов) “Дружная команда” (письменный конкурс). Подведение итогов.

№ слайда 9 Путевая ведомость Название корабля	Корабль “Быстрый”	Корабль “Правильный”	Кор
Описание слайда:

Путевая ведомость Название корабля Корабль “Быстрый” Корабль “Правильный” Корабль “Рациональный Название конкурса “Перетягивание каната”       “Морское братство”       “Узелки”       “Один за всех, все за одного”       “А ну-ка сосчитай”       “Дружная команда”       Итог      

№ слайда 10 Маршрутный лист Название корабля:
Описание слайда:

Маршрутный лист Название корабля:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Примеры карточек Карточка № 1 1.Выполните сложение: А)8 + В) +4 2. Выполните
Описание слайда:

Примеры карточек Карточка № 1 1.Выполните сложение: А)8 + В) +4 2. Выполните вычитание: А)16 -5 В) 9 -3 Карточка № 2 1.Выполните сложение: А)3 +1 В)4 + 2. Выполните вычитание: А)10 - 6 В) 4 - 1

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 «А ну-ка сосчитай»
Описание слайда:

«А ну-ка сосчитай»

№ слайда 16 «дружная команда»   КОРАБЛЬ “РАЦИОНАЛЬНЫЙ” За первый месяц баржа перевезла 3
Описание слайда:

«дружная команда»   КОРАБЛЬ “РАЦИОНАЛЬНЫЙ” За первый месяц баржа перевезла 3     т груза, за второй месяц - на 1     т больше, а за третий – на    меньше, чем за первый. За какой месяц баржа перевезла наибольшее количество тонн груза? КОРАБЛЬ “БЫСТРЫЙ” Парусник за первый час прошел 3     км, за второй час – на     км больше, а за третий – на     км меньше, чем за второй час. Когда у парусника была наибольшая скорость? КОРАБЛЬ “ПРАВИЛЬНЫЙ” За первую неделю плавания на теплоходе было израсходовано 2      т пресной воды, за вторую 10       т воды, а за третью на 4    т меньше, чем за вторую. Сколько пресной воды было израсходовано за эти три недели?

№ слайда 17 Сопоставление традиционного и «нестандартного» уроков
Описание слайда:

Сопоставление традиционного и «нестандартного» уроков

№ слайда 18 Спасибо за внимание.
Описание слайда:

Спасибо за внимание.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

« Применение нетрадиционных форм урока»

Учитель математики МОУ СОШ № 1 Пшеничных Татьяна Викторовна

Причиныпоявления «нестандартных» уроков

     Главная задача каждого преподавателя- не только датьучащимся определённую сумму знаний, но развить у них интерес к учению, пробудить стремление к самообразованию, реализации своих способностей, научить учиться. Как вызвать интерес учащихся к математике? Как научить «сильных» и «слабых»? Наверное, каждый из вас задумывался над ответом на эти вопросы. И так как основной формой получения знаний в школе является урок, я прежде всего стараюсь построить его так, чтобы вовлечь всех учащихся в работу на уроке, использую нетрадиционные уроки. Для учащихся нетрадиционный урок – переход в иное психологическое состояние, это другой стиль общения, положительные эмоции, ощущение себя в новом качестве (а значит новые обязанности и ответственность).

Принципы проведения «нестандартных» уроков

Отказ от шаблона в организации урока.

Максимальное вовлечение учащихся в активную деятельность.

Не развлекательность, а занимательность и увлечение.

Поддержка альтернативности, множественности мнений.

Развитие функции общения на уроке как условие обеспечения взаимопонимания, побуждения к действию, ощущения эмоционального удовлетворения.

«скрытая» дифференциация учащихся по учебным возможностям, интересам, способностям и склонностям.

Использование оценки в качестве формирующего(а не результирующего) инструмента.

Некоторые правила участия в «нестандартных» уроках для учителей

Принимать участие в дидактической игре- в роли ведущего, одного из персонажей, члена жюри.

Не ставить отметки, кроме высоких, поощрительных; чаще пользоваться не количественными отметками, а качественными.

 

Найти посильную, выполнимую работу всем, даже самым слабым ученикам; поддерживать инициативу учащихся, их предложения по содержанию этапов урока.

Поощрять чувство юмора учащихся и самому проявлять его.

«Группы»педагогических фантазий

1.Видоизменение традиционных способов организации урока: 2.Уроки, основанные на оригинальной организации учебного материала: 3.Уроки, опирающиеся на фантазию: 4.Уроки по аналогии с различными общественными явлениями: 5.Уроки по аналогии с известными в общественной практике формами, жанрами, методами деятельности:

 

6.       Уроки, имитирующие какие-либо занятия или виды работ:

 

 

 

7.Уроки, имитирующие деятельность различных учреждений и организаций: 8.Уроки с игровой состязательной основой: 9.Внесение в ход урока форм внеклассной работы:

Урок-путешествие по теме: «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями»

 

 

Маршрутный лист
Название корабля:

 

 

 

 

«А ну-ка сосчитай»

 

Сопоставление традиционного и «нестандартного» уроков

Спасибо за внимание.

 

 

Автор
Дата добавления 06.12.2014
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров363
Номер материала 176377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх