Пример заключения исследования семейных отношений в подростковом возрасте

Заключение

по психологическому исследованию эмоционального отношения   к своей семье Фамилия Имя Отчество, дата рождения.

Исследование проводилось – дата.

       Цель: изучение: 1) установок, поведения, методов воспитания бабушки в восприятии подростка; 2) эмоциональных компонентов отношения девочки к значимым для неё людям; 3) внутрисемейных отношений.

     Методики: Л.И. Вассерман «Подростки о родителях»; Эткинд «Цветовой тест отношений»; Эйдемиллер «Семейная социограмма».

      Результаты исследования.

       Субъективные данные (со слов девочки).

     В.(имя) в настоящее время желает остаться проживать в центре. Опекуном В. является её дядя М.  Девочку воспитывает бабушка со стороны мамы, Е. А. Бабушка играет значимую роль в жизни несовершеннолетней. Однако, отношения с ней характеризуются как эмоционально негативные, отсутствует доверительное отношение, отсутствует понимание личных интересов и потребностей девочки со стороны бабушки. В. объясняет свою позицию психологическим давлением со стороны бабушки, регулярными упрёками, замечаниями, оскорбительными выражениями в свой адрес, отсутствием положительно окрашенных реакций по отношению к себе. Е. А. запрещает В. видеться с родственниками со стороны папы, в качестве наказания за какие-либо проступки может применить физическую силу. Одна из преобладающих эмоций у В. в отношениях с бабушкой – это страх. Девочка длительное время умалчивала о сложных взаимоотношениях с бабушкой из-за страха попасть в детский дом.

      Объективные данные (по результатам диагностических методик).

      У В. выявлен высокий уровень общей семейной тревожности. В структуре семейной тревожности преобладают все три компонента: вина – неадекватное ощущение девочкой ответственности за всё отрицательное, что происходит в семье, тревога – ощущение, что ситуация в семье не зависит от её собственных усилий, напряженность – ощущение, что выполнение семейных обязанностей представляет собой непосильную задачу.

      В. в структуру своей семьи включает 9 человек. Все члены семьи несколько разобщены друг от друга. В состав семьи девочка  включает не только членов семьи, проживающих с ней вместе, но и ближайших родственников.     Изначально В. себя в структуру семьи не включила - «забыла», что может свидетельствовать об ощущении отверженности, об ощущении своей малой значимости в семье. При напоминании – включила себя в структуру семьи, отвела себе последнее (девятое) место. О неудовлетворённых психологических потребностях в семье свидетельствует и тот факт, что первые места (по степени значимости) девочка отвела детям – двоюродной сестре, племяннику, родному брату (потребность в равноправных, кооперативных связях, потребность в тёплых эмоциональных контактах). Опекуну девочка отвела седьмое место, а бабушке К. –  восьмое.

     Воспитание со стороны бабушки К. Вероника воспринимает как директивное и враждебное.

     Вероника выделяет директивность бабушки, которая выражается в жёстком контроле с её стороны, тенденции к лёгкому применению своей власти, основанной на амбициях, критику выражения собственного мнения внучки. Бабушка больше полагается на строгость наказания, упрямо считая, что она «всегда права, а В. еще слишком мала, чтобы судить об этом».

Враждебность бабушки описывается как подозрительное отношение к семейной среде и дистанция по отношению к ее членам (в частности к детям).

     Таким образом, выявлены нарушения внутрисемейных взаимоотношений, семья девочки нуждается в оптимизации детско-родительских отношений.

Психолог _____________

Краткое описание документа:

В данном методическом материале приведен пример написания заключения исследования семейных взаимоотношений, эмоционального отношения к членам своей семьи несовершеннолетней девочки подросткового возраста (13 лет). В заключении подробно описаны как субъективные данные - данные со слов несовершеннолетней, так и объективные данные, основанные на психодиагностических методах, таких как "Социограмма", "Цветовой тест отношений", опросники "Анализ семейной тревоги", "Подростки о родителях".