Примеры рецептивных, репродуктивных, продуктивных упражнений по английскому языку

ГБОУ ДПО РК «КРЫМСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИУТ ПОСТДИПЛОМНОГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ТИПЫ УПРАЖНЕНИЙ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Выполнила

слушатель курсов

повышения квалификации

учителей английского языка

Агарзаева Эльвина Фаридовна

(18.04.2016 – 05.05. 2016)

Симферополь

2016

Рецептивные

Задание 1. Произнесите слова с гласными в открытом слоге

1.                  Am  date  face  gate  name plate game bake  escape

2.                 see  he she we be Pete   tea sea  theme

3.                 dive  five   mine   site  bike line wide tie

4.                 go hope, note, code nose rose so  stone

5.                 cube  cute flute music  tune  fume, June, huge

6.                 byte dry type sky spy, cry

Задание 2. Прочитайте слова в каждом ряду и вычеркните лишнее слово. Объясните свой выбор

. 1.  a car, a boat, a sheep, a plane

2   brown, white, bright, red

3.  lesson, pen, eraser, book

4.  room, floor, kitchen, hall.

Задание 3. Выберите нужную форму глагола, согласуя его с существительным..

1. are     2. is        3. am

1. My watch ... ten minutes fast.

2. These data ... not accurate.

3. No news ... good news.

4. How many pieces of furniture ... there in your room?

5. Mice ... also domestic animals.

6. Paper ... very expensive today

Репродуктивные

Задание 1. Составьте предложения из данных слов.

Образец: We/on/out of/town/weekends/like/to go/. We like to go out of town on weekends.

1. Sara/the/always/with/help/housework/tries/her/ to/mother/.

2. My/is/of/knitting/dishes/aunt/fond/different/ cooking/and/.

3. Ann/а/good-looking/with/bluе/hair/is/wavy/ brown/woman/eyes/and/.

 4. Tom`s/not/big/but/family/very/is/either/it/ small/not/is/very/.

5. All/members/enjoy/our/of/having/together/ supper/family/.

Задание 2. Вставь слова в пропуски

Sites, friendly, view, visit, good-looking, holiday, shrimps, spend,call, bay

Via Diaz 29

80134 Naples

Italy

2nd August,…

Dear Carol,

I can’t believe I’m here in Naples on --------------- (1). Everything is so different here. Do you

remember the Bellinis? They live here now and I’m staying with them. They live in a beautiful houseclose to the ---------------(2) .At the moment , I’m having some ice cream and enjoying the wonderful------------------(3).

The weather here is quite warm, Naples has over 400 churches and the city centre is clean.

I -----------------(4) spend most of my time with the Billinis, walking along the waterfront or aroundthe old city.

Neapolitans really love their city. They’re very -------------(5) and like having fun. They’re quite

--------------(6) ,too. Most of them have got dark hair and brown eyes.

The food is excellent. Neapolitans like eating pizza,pasta and seafood. I love eating the fresh

seafood here, especially --------------(7).

Tomorrow, I’m taking the train to Pompeii to see the Roman -------------(8). I’m also going to visittheTeatro di San Carlo opera house. I’m leaving Naples next Wednesday, so I’ll -------------(9) you then.

You really should ---------------(10) Naples soon. It’s truly amazing city!

See you soon.

Yours ,

Mary.

Задание 3.  Поставь вопрос к выделенным словам:

1.                             There are two   pens  on the table.

2.                             There is a carpet on the floor.

3.                             There are ten trees in the garden.

4.                             There is a blackboard in the classroom.

Продуктивные

Задание 1

Прочитайте данное утверждение и обсудите проблему отцов и детей, ответив на вопросы. The generation gap is the difference in ideas, feelings and interests between older and younger people, especially considered as causing a lack of understanding.

1. When do children start feeling the difference in ideas and interests between them and their parents?

2. Do you think the generation gap is a natural phenomenon? Why?

3. Explain the following words which belong to Janush Korchak: «There are no children — there are people, but with their own thoughts, their own source of experience, their own desires and feelings».

 4. Do you think it is necessary for young people to find a mutual language with adults? Why?

5. Is it necessary to respect elderly people?

6. Do you want to be independent?

7. Do you have problems of misunderstanding with your parents?

Задание 2. An Ideal Place to Live! Дом моей мечты!

Цель: развитие навыков спонтанной речи, воображения учащихся, отработка употребления предлогом в речи, развитие навыков аргументировать свое высказывание.

На доске написаны предлоги: at the top of, in the middle of, under, near, into, by, above, at the foot of, at the end of, not far from, opposite. Из предложенных ученики подбирают картинки с изображением того места, где бы им хотелось жить (при наличии возможности, пользуются компьютером). Затем рассказывают об этом месте и аргументируют свой выбор. После всех рассказов, класс решает, к кому он «поедет в гости».

Задание 3

The Queue. Очередь.

Цель: развитие навыков спонтанной речи через ролевую ситуацию, многократное повторение одного и того же рассказа способствует совершенствованию навыков монологической речи. Подключение мимики и жестикуляции (развитие компенсаторной компетенции).

Учащиеся встают в очередь по 5-6 человек. Учебная ситуация: это очередь в кассу железнодорожного вокзала. Последний должен уговорить всех, стоящих впереди, пропустить его без очереди, назвав вескую причину для этого. Можно усложнить задачу, распределить роли в очереди: доброжелательный человек, упрямый человек, читающий газету, говорящий по телефону, иностранец, плохо владеющий английским языком и т.д.