- 11.09.2015
- 760
- 0
Для педагогов
Попробуйте УМНЫЙ ПОИСК по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Смотреть ещё
3 786
методических разработок в категории другое
Перейти в каталогГлавное управление образования и молодежной политики
Алтайского края краевое государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
«Международный колледж сыроделия»
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.02 Хранение, передача и публикация цифровой информации
2014 г
ОДОБРЕНО на заседании ПЦК информатики, математических, естественнонаучных дисциплин и физической культуры дисциплин Протокол № 1 от «01» сентября 2014 г. Председатель комиссии ___________________/Цеплакова Н. В.
|
|
||
|
|
Программа профессионального модуля разработана основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования 09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
Организация-разработчик: КГБПОУ «Международный колледж сыроделия»
Разработчик: Немкова С. А., мастер производственного обучения
Рецензенты:
Внутренний: Сафринова Е. А., мастер производственного обучения первой квалификационной категории
Внешний: Аввакумова Надежда Викторовна, преподаватель информатики высшей квалификационной категории Алтайской ООШ № -3
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка программы профессионального модуля 02 «Хранение, передача и публикация цифровой информации»……………………………………………………….…….9
2. Паспорт программы профессионального модуля…………………………………………….…10
3. Результаты освоения профессионального модуля………….………………….........................12
4. Структура и примерное содержание профессионального модуля……………………………..13
5. Условия реализации профессионального модуля………………….….………………………...31
6. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля
(вида профессиональной деятельности)…………………………………………………………33
Пояснительная записка
программы профессионального модуля 02
«Хранение, передача и публикация цифровой информации».
При составлении программы профессионального модуля ПМ.02 Хранение, передача и публикация цифровой информации за основу взят федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии
09.01.03 Мастер по обработке цифровой информации.
В программу профессионального модуля входят:
- пояснительная записка,
- паспорт программы профессионального модуля,
- результаты освоения профессионального модуля, структуру и содержание
профессионального,
- условия реализации профессионального модуля,
- контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля.
Профессиональный модуль изучает теоретические и практические основы управления, передачи и размещения цифровой информации, тиражирования мультимедиа контента на съемных носителях информации, публикации мультимедиа контента в Интернете.
В структуре междисциплинарного курса выделено 8 основных разделов. Профессиональный модуль рассчитан на 660 часов из них 112 часов на теоретические занятия, 112 на практические, 144 часов на учебную практику и 180 часов на производственную практику.
Согласно, учебного плана по данной профессии для обучающихся на базе основного общего образования количество часов отводимых на производственное обучение составляет:
- на III курсе 144 часа.
Для более полного освоения профессиональных компетенций ведется индивидуальная работа с обучающимися.
Программа профессионального модуля составлена с учетом первого, второго и третьего уровней усвоения.
Реализация профессионального модуля осуществляется в учебных кабинетах: Информатики и вычислительной техники, Информационных технологий, Мультимедиа технологий, обеспеченные компьютерами по числу обучающихся, мультимедийным оборудованием, фото и видеоаппаратурой, доступом в Интернет, комплектами учебно-методической документации, оценочными средствами.
Контроль знаний, навыков проводится методом тестирования, в процессе наблюдения за работой обучающихся на практических занятиях.
После освоения программы профессионального модуля и прохождения производственной практики обучающиеся выполняют квалификационную работу.
Реализация профессионального модуля включает обязательную производственную практику, которая проводится, концентрировано на предприятиях использующих компьютерные технологии.
Во время прохождения производственной практики обучающиеся заполняют дневник, в котором описывают краткое содержание работы, наблюдения и выводы. Руководитель практики ежедневно ставит оценку за выполненную работу.
По окончании производственной практики обучающиеся предоставляют, отчет, дневник, производственную характеристику. Эти документы должны быть подписаны руководителем предприятия и заверены печатью.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
1.1 Область применения программы
Программа профессионального модуля является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности НПО 230000 Информатика и вычислительная техника в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): хранение, передача и публикация цифровой информации и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и
каталогизации цифровой информации.
2. Управлять размещением цифровой информации на дисках
персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети.
3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных
носителях информации.
4. Публиковать мультимедиа контент в Интернете.
Данная программа профессионального модуля может быть использована по направлениям подготовки:
- 230100 информатика и вычислительная техника:
- 230103.01 оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин
1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен.
Иметь практический опыт:
Уметь:
Знать:
1.3 Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего – 660 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 336 часов, включая:
- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 224 часов;
- самостоятельной работы обучающегося – 70 часов;
- учебной и производственной практики – 324 часов.
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимся видом профессиональной деятельности (ВПД): Обработка информации с помощью прикладного программного обеспечения для персонального компьютера, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код |
Наименование результатов обучения |
ПК 2.1 |
Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации. |
ПК 2.2 |
Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. |
ПК 2.3 |
Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителях информации. |
ПК 2.4 |
Публиковать мультимедиа контент в Интернете. |
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
ОК 3. |
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. |
Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. |
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
ОК 7. |
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1 Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций |
Наименование разделов профессионального модуля |
Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) |
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) |
Практика |
||||
Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося |
Самостоятельная работа обучающегося, часов |
Учебная, часов |
Производственная, часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) |
|||||
Всего, часов |
в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов |
|||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
ПК 2.1-2.4 |
МДК.02.01. Технологии публикации цифровой мультимедийной информации |
336 |
224 |
112 |
70 |
144 |
180 |
|
|
Учебная практика |
144 |
|
|
|
|
|
|
|
Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрационная) практика) |
180 |
|
|
||||
|
Всего: |
660 |
|
|
|
|
|
|
3.2 Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем |
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) |
Объем часов |
Уровень освоения |
1 |
2 |
3 |
4 |
ПМ 02. Хранение, передача и публикация цифровой информации |
|
660 |
|
МДК.02.01. Технологии публикации цифровой мультимедийной информации |
|
336 |
|
Учебная практика |
|
144 |
|
Производственная практика, часов (если предусмотрена итоговая (концентрационная) практика) |
|
180 |
|
Раздел 1 Информационные ресурсы и услуги сети Интернет |
|
28 |
|
Тема 1.1 Интернет
|
Содержание учебного материала |
|
|
Подключения к Интернету |
2 |
|
|
Практические занятия Интернет. Подключение и настройка подключения Интернета |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Получение навыков работы в альтернативных сетевых программах |
2 |
|
|
Тема 1.2 Электрона почта
|
Содержание учебного материала |
|
|
Создание электронного ящика. OutlookExpress, отправка и получение почты |
2 |
|
|
Практические занятия Регистрация почтового ящика. Настройка OutlookExpress |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Самостоятельное создание электронного ящика; Установка альтернативных почтовых программ |
2 |
|
|
Тема 1. 3 Поисковые системы и поисковые машины
|
Содержание учебного материала |
|
|
Особенности поисковой системы. Общий обзор поисковых серверов Google и Yandex |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 1. 4 Виды информационных услуг
|
Содержание учебного материала |
|
|
Интернет магазины, библиотеки. Системы электронных платежей |
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
|
|
|
Тема 1. 5 Веб-браузеры |
Содержание учебного материала |
|
|
Браузеры, секреты удобного веб-серфинга. Общий обзор, настройкибраузеровOpera, Firefox, Yandex |
2 |
|
|
Практические занятия Навигация по веб-ресурсам с помощью браузеров. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Изучение расширенных возможностей браузеров; Установка альтернативных браузеров; Установка дополнительных плагинов для браузеров |
2 |
|
|
Тема 1. 6 Принципы адресации в Интернет |
Содержание учебного материала |
|
|
Знакомство с адресной системой Интернет. |
2 |
|
|
Практические занятия Программы для общения в Интернете. Чат-программы. IP-телефония. Программы для голосового общения. |
2 |
|
|
|
|||
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Получение навыков работы в альтернативных сетевых программах |
2 |
|
|
Тема 1.7 Сложный поиск и язык запросов |
Содержание учебного материала |
|
|
Традиционный поиск по сайтам и страничкам. Определение области поиска. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой
|
1 |
|
|
Тема 1. 8 Переводчики. Ускорители работы в Сети.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Программа-переводчик PROMT. Специальная программа RoboForm для сохранения данных и автоматического заполнения форм бланков. |
2 |
|
|
Практические занятия Download-менеджеры. Менеджеры закачки. FTP-клиенты |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 1. 8 Аппаратное обеспечение. Компоненты сетевого оборудования
|
Содержание учебного материала |
|
|
Состав и конфигурация сетевой аппаратуры, каналы связи, компьютерные и аппаратные ресурсы сети |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой
|
1 |
|
|
Раздел 2 Информационная безопасность и средства защиты информации |
|
46 |
|
Тема 2. 1 Введение в информационную безопасность |
Содержание учебного материала |
|
|
Основные понятия. Угрозы информационной безопасности. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой
|
1 |
|
|
Тема 2. 2 Каналы утечки информации.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Неформальная модель нарушителя. Информационная безопасность на уровне государства |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 2. 3 Принципы построения защищенной АИС.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Задачи системы информационной безопасности. Меры противодействия угрозам безопасности. Основные принципы построения систем защиты АИС |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 2. 4 Модели безопасности.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Понятие и назначение модели безопасности. Модель дискреционного доступа (DAC). Модель безопасности Белла—ЛаПадулы. Ролевая модель контроля доступа (RBAC). Системы разграничения доступа |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 2. 5 Криптография. Симметричное шифрование.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Основные понятия криптографии. Шифрование. Симметричное шифрование |
2 |
|
|
Практические занятия Криптография. Шифрование электронных данных Симметричное шифрование. Симметричное шифрование |
2 2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Распознать зашифрованные данные |
3 |
|
|
Тема 2. 6 Алгоритмы шифрования |
Содержание учебного материала |
|
|
Подстановочные алгоритмы. Перестановочные алгоритмы. Современные алгоритмы симметричного шифрования |
2 |
|
|
Тема 2. 7 Основные разновидности криптоанализа симметричных шифров. |
Содержание учебного материала |
|
|
Режимы функционирования блочных шифров. Скремблеры. Проблемы симметричных алгоритмов |
2 |
|
|
Тема 2. 8 Шифрование с открытым ключом. ЭЦП. |
Содержание учебного материала |
|
|
Алгоритмы шифрования с открытым ключом. Электронная цифровая подпись |
2 |
|
|
Тема 2. 9 Криптографические протоколы.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Понятие криптографического протокола. Протоколы аутентификации. Протоколы обмена ключами. Специфические протоколы. Генерация случайных чисел |
2 |
|
|
Тема 2. 10 Парольная защита.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Роль парольной защиты в обеспечении безопасности АИС. Способы атаки на пароль. Обеспечение безопасности пароля |
2 |
|
|
Практические занятия Обеспечение безопасности паролем. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Различные способы поставить пароли для защиты данных |
2 |
|
|
Тема 2. 11 Компьютерные вирусы и борьба с ними. |
Содержание учебного материала |
|
|
Общие сведения о компьютерных вирусах. Классификация вирусов. Файловые вирусы. Макровирусы |
2 |
|
|
Тема 2. 12 Сетевые черви. Загрузочные вирусы |
Содержание учебного материала |
|
|
Троянские кони. Технологии маскировки вирусов. Тенденции современных компьютерных вирусов. Борьба с вирусами |
2 |
|
|
Практические занятия Блокировка всплывающих окон. Блокировка всплывающих окон средствами Windows XP |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 2. 13 Средства защиты сети. |
Содержание учебного материала |
|
|
Межсетевые экраны. Виртуальные частные сети (VPN). Системы обнаружения вторжений (IDS) |
2 |
|
|
Практические занятия Резервное копирование данных. Восстановление данных. |
2 2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Технология резервного копирования и восстановления данных |
3 |
|
|
Тема 2. 14 Технология борьбы со спамом.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Пользовательский почтовый фильтр. Доменное имя. Долгосрочные меры против спама |
2 |
|
|
Практические занятия Защита электронного адреса от спама |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Настройка брандмауэра |
2 |
|
|
Тема 2. 14 Классификация антивирусных программ
|
Содержание учебного материала |
|
|
Принцип работы, основные функции антивирусных программ. Общий обзор бесплатных антивирусных программ |
2 |
|
|
Практические занятия Настройка антивирусных программ. Проверка на вирусы |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Получение навыков защиты от компьютерных вирусов во время работы с Интернетом |
2 |
|
|
Раздел 3 Flash анимация в программе Macromedia Flash |
|
10 |
|
Тема 3. 1 Введение Macromedia Flash
|
Содержание учебного материала |
|
|
Рабочая среда Macromedia Flash. Использование плавающих панелей. Использование контекстных меню. Окно "Структура". Перемещение воспроизводящей головки. Создание ярлыков и комментариев Flash ролика. |
2 |
|
|
Практические занятия Рабочая среда Macromedia Flash. Использование плавающих панелей и контекстных меню. Окно "Структура" |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; |
1 |
|
|
Тема 3. 2 Работа с кадрами во временной диаграмме.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Использование сцен. Использование библиотеки. Работа с папками в окне "Библиотека". Редактирование элементов в библиотеке. Работа с общими библиотеками. Настройка элементов открытой библиотеки |
2 |
|
|
Практические занятия Настройка элементов открытой библиотеки. Использование сцен Проводник Flash ролика. Изменение вида Стола программы |
2 2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и рабочей литературой; Получение навыков работы с программой Macromedia Flash; Установка программы Macromedia Flash |
3 |
|
|
Раздел 4 Запись CD и DVD дисков |
|
20 |
|
Тема 4. 1 Знакомство с записью на CD и DVD. |
Содержание учебного материала |
|
|
Основные понятия. Устройство и форматы CD и DVD дисков. Принципы чтения и записи на CD и DVD диски. Защита от копирования CD и DVD дисков. Некоторые полезные советы |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и рабочей литературой |
1 |
|
|
Тема 4. 2 Устройства и программы для работы С CD и DVD дисками. |
Содержание учебного материала |
|
|
Устройства для записи CD и DVD. Программы для записи на CD и DVD Болванки CD и DVD |
2 |
|
|
Практические занятия Запись музыкального CD. Скачать музыку из Интернета на CD. Запись музыкального CD. Запись CD и DVD дисков. Формат MP3-дисков.Запись MP3-дисков. Использование баз данных с информацией о CD. Создание караоке. Запись видео на CD и DVD. Захват видео. Запись видео на CD и DVD. Запись видеокассет на CD и DVD. Копирование DVD. Запись видео на CD и DVD. Запись CD и DVD дисков. Проигрыватель Windows Media. Запись CD в Windows XP. Запись CD и DVD дисков. Создание и запись образа диска в Nero |
2 2 2
2 2
2 2 2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Программы тестирования и управления; Программы создания обложек для компакт-дисков |
3 |
|
|
Раздел 5 Публикация мультимедиа контента в Интернете |
|
14 |
|
Тема 5. 1 Размещение видеороликов в Интернете
|
Содержание учебного материала |
|
|
Обзор видеохостингов YouTube, Яндекс.Видео, Видео@Mail, RuTube, Муви, RuTube, Dailymotion. |
2 |
|
|
Практические занятия Настройка параметров видеоролика в программе Riva Encoder. Загрузка видео файла на хостинг. Настройка параметров видеоролика в программе Total Commander. Загрузка видео файла на хостинг. |
2
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Размещение видеороликов в интернете. |
2 |
|
|
Тема 5. 2 Хранение файлов на серверах.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Хранение файлов, веб-альбомов на серверах Google.Picasa или Web Picasa. |
2 |
|
|
Практические занятия Настройка параметров видеоролика в программе RivaEncoder. Загрузка видео файла на хостинг. Настройка параметров видеоролика в программе Total Commander. Загрузка видео файла на хостинг. Размещение фотографий в Интернете. Обзор фотосайтов Photofile, СТРИМ.Фото, Photo.radikal, Picasaweb.google, Яндекс.Фотки, Фото@mail. |
2
2
2
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Размещение фотографий и видео на собственном сайте или блоге |
3 |
|
|
Раздел 6 Правовое регулирование в сфере информационных технологий |
|
6 |
|
Тема 6. 1 Лицензирование и распространение программ.
|
Содержание учебного материала |
|
|
Принципы лицензирования и модели распространения программного обеспечения для персональных компьютеров. Международное регулирование информационного обмена |
2 |
|
|
Тема 6. 2 Правовое регулирование в сфере информационных технологий
|
Содержание учебного материала |
|
|
Нормативные документы по эксплуатации и охране труда при работе с ЭВМ |
2 |
|
|
Практические занятия Ведение отчетной и технической документации. Правила ведения и заполнение технической документации |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Получение навыков установки и удаления программ; Установка бесплатных программ Установка условно-бесплатных программ |
2 |
|
|
Раздел 7 Хранение и просмотр цифровой информации в программе IrfanView |
|
16 |
|
Тема 7. 1 Введение в программу IrfanView |
Содержание учебного материала |
|
|
Установка и запуск программы. Интерфейс. Загрузка изображений Просмотр и масштабирование |
2 |
|
|
Практические занятия Установка и русификация программы Irfan View. Просмотр и редактирование изображений. Установка дополнительных плагинов. Работа со звуком и видео. |
2
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой; Установка и русификация программы Irfan View |
2 |
|
|
Тема 7. 2 Редактирование фотографий
|
Содержание учебного материала |
|
|
Изменение размера. Кадрирование и поворот. Тоновый баланс Итоговое сохранение изображения |
2 |
|
|
Практические занятия Редактирование фотографий. Изменение размера. Кадрирование и поворот. Тоновый баланс Итоговое сохранение изображения. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 7. 3 Сохранение в форматах, принятых в Интернет
|
Содержание учебного материала |
|
|
Изменение глубины цвета изображения. Форматы изображений Итоговое сохранение изображения. |
2 |
|
|
Практические занятия Сохранение в форматах, принятых в Интернет. Изменение глубины цвета изображения. Дополнительные возможности программы. Режим просмотрщика. Слайд-шоу. |
2
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой. Просмотр и редактирование изображений. |
2 |
|
|
Раздел 8 Язык гипертекстовой разметки HTML |
|
84 |
|
Тема 8. 1 Введение в HTML
|
Содержание учебного материала |
|
|
Основные принципы HTML. Структура документа HTML. Основные элементы HTML. Инструментальные средства HTML |
2 |
|
|
Практические занятия Введение в HTML.Создание структуры документа HTML. Подготовка материала. Подготовка элементов дизайна |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 2 Создание Web-страницы с помощью HTML
|
Содержание учебного материала |
|
|
Структура и содержание Web-сайта. Планирование Web-страниц |
2 |
|
|
Практические занятия Создание Web-страницы с помощью HTML.Создание базовой Web-страницы, сохранение и просмотр |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой. |
1 |
|
|
Тема 8. 3 Базовая Web-страница, сохранение и просмотр
|
Содержание учебного материала |
|
|
Элементы Web-страницы. Дополнительные объекты. Дескрипторы. |
2 |
|
|
Практические занятия Вставка дополнительных объектов. Описание страниц с помощью дескриптора <meta> |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 4 Форматирование текста Web-страницы
|
Содержание учебного материала |
|
|
Основы работы с элементами текста. Заголовки, разделы, пробелы, специальные символы |
2 |
|
|
Практические занятия Форматирование текста Web-страницы. Создание списков |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 5 Создание различных типов списков
|
Содержание учебного материала |
|
|
Создание списков. Нумерованные, маркированные, многоуровневые списки |
2 |
|
|
Практические занятия Создание различных типов списков.Создание различных типов списков. Форматирование списков |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 6 Работа с элементами текста |
Содержание учебного материала |
|
|
Структурирование текста. Применение внутренних стилей. Изменение стиля элемента текста с помощью атрибута style |
2 |
|
|
Практические занятия Структурирование текста. Отступ от левого и правого полей. Применение внутренних стилей |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 7 Объект бегущая строка
|
Содержание учебного материала |
|
|
Создание и вставка бегущей строки в HTML документе. Различные эффекты применяемые к бегущей строке |
2 |
|
|
Практические занятия Объект бегущая строка. Создание и вставка бегущей строки в HTML документе |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой. |
1 |
|
|
Тема 8. 8 Размещение на Web-странице графических изображений
|
Содержание учебного материала |
|
|
Добавление графических изображений, создание фоновой графики, добавление видео и звуковых файлов, построение горизонтальной линейки |
2 |
|
|
Практические занятия Размещение на Web-странице графических изображений |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 9 Использование гиперссылок
|
Содержание учебного материала |
|
|
Абсолютные и относительные адреса. Общие сведения о гиперссылках Web-страниц, всплывающие подсказки для ссылки. |
2 |
|
|
Практические занятия Использование гиперссылок. Создание гиперссылок на Web-страницах |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой. |
1 |
|
|
Тема 8. 10 Использование графического изображения в качестве ссылки на электронный адрес
|
Содержание учебного материала |
|
|
Описание дескрипторов и их атрибутов, используемых для создания карты. Ссылка на электронный адрес, карта изображения. |
2 |
|
|
Практические занятия Использование графического изображения в качестве ссылки на электронный адрес |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 11 Звук и видео |
Содержание учебного материала |
|
|
Добавление аудио- или видеофайлов на Web-страницу. Различные способы добавления аудио- и видеофайлов на Web-страницу. |
2 |
|
|
Практические занятия Добавление аудио- или видеофайлов на Web-страницу. Различные способы добавления аудио- и видеофайлов на Web-страницу |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 12 Создание таблиц
|
Содержание учебного материала |
|
|
Назначение и использование таблиц в HTML-документах. Объединение ячеек |
2 |
|
|
Практические занятия Создание общего вида, обрамление таблицы. Группирование столбцов и строк таблицы |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 13 Создание структуры таблицы
|
Содержание учебного материала |
|
|
Структура таблицы, обрамление таблицы |
2 |
|
|
Практические занятия Изменение цвета элементов таблицы. Создание вложенных таблиц. Создание вертикальных линий. |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 14 Создание фреймов. Планирование "фреймовых" Web-страниц
|
Содержание учебного материала |
|
|
Применение фреймов. Достоинства и недостатки фреймовых страниц. Атрибуты дескриптора <frame>. Определение высоты и ширины фреймов. |
2 |
|
|
Практические занятия Определение высоты и ширины фреймов. Создание простых фреймов |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 15 Создание встроенных фреймов |
Содержание учебного материала |
|
|
Вложенные наборы фреймов. Встроенные фреймы. Ссылки между фреймами |
2 |
|
|
Практические занятия Создание встроенных фреймов. Создание встроенных фреймов. Ссылки между фреймами |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 16 Каскадные таблицы стилей |
Содержание учебного материала |
|
|
Основы CSS. Приоритеты каскадных таблиц. |
2 |
|
|
Практические занятия Каскадные таблицы стилей. Создание встроенной и внешней таблицы стилей |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 17 Определение правил CSS |
Содержание учебного материала |
|
|
Общие понятия. Определение правил CSS. Выравнивание, отступы, поля и межстрочные интервалы. Фоновая графика. Изменение стиля гиперссылок |
2 |
|
|
Практические занятия Форматирование текста с помощью таблицы стилей |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 18 Использование специальных селекторов |
Содержание учебного материала |
|
|
Использование специальных селекторов. Применение стилей к специальным элементам. Применение стилей к специальным элементам |
2 |
|
|
Практические занятия Использование специальных селекторов. Использование специальных селекторов |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 19 Создание класса стилей |
Содержание учебного материала |
|
|
Приемы украшения Web-страниц с помощью CSS |
2 |
|
|
Практические занятия Создание класса стилей. Украшение Web-страниц с помощью CSS |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 20 Интерактивные Web-страницы |
Содержание учебного материала |
|
|
Основные элементы и принципы работы форм. Определение структуры формы. Добавление полей к формам. Полный HTML-код формы |
2 |
|
|
Практические занятия Создание формы с отправкой e-mail |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Тема 8. 21 Публикация Web-сайта в Internet |
Содержание учебного материала |
|
|
Выбор провайдера сервиса Web. Поисковые системы. Реклама Web-страниц. Поиск и устранение ошибок на Web-страницах. Публикация Web-сайта в Internet |
2 |
|
|
Практические занятия Выбор провайдера сервиса Web. Поиск и устранение ошибок на Web-страницах |
2 |
|
|
Самостоятельная работа обучающихся Работа с конспектами и учебной литературой |
1 |
|
|
Учебная практика Виды работ: 1. Рисование объектов во Flash. 2. Работа с текстом во Flash 3. Работа с объектами в Flash 4. Работа со слоями во Flash. 5. Анимация с использование временной шкалы во Flash 6. Анимация с использование временной шкалы во Flash 7. Web-дизайн в Flash. Работа с клипами в Flash 8. Сцены 9. Создание переходов между сценами в Flash 10. Дублирование сцены 11. Редактирование звука в Flash 12. Анимация движения нескольких объектов в Flash 13. Планирование навигации и дизайна Web-сайта 14. Создание шаблона и внешнего вида страниц Web-сайта 15. Создание стиля Web-сайта. 16. Вставка текста на страницы Web-сайта 17. Создание таблиц в Web-сайте 18. Создание форм Web-сайта 19. Добавление графических изображений 20. Добавление аудио- или видеофайлов на Web-страницу 21. Размещение сценариев JavaScript в Web-сайт 22. Украшение Web-страниц с помощью CSS 23. Тестирование Web-сайта. 24. Размещение Web-сайта. |
|
|
|
Производственная практика Виды работ: 1. Создание Web-сайта предприятия; 2. Создание Flash-ролика. |
|
|
|
итого |
660 |
|
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1 Требование к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов: «Информатики и вычислительной техники», «Информационных технологий», «Компьютерной графики».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- посадочные места по наличию обучающихся;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (плакаты);
- инструктивно-методические карты;
- комплект программ.
Технические средства обучения:
- компьютеры по количеству обучающихся;
- мультимедийное оборудование;
- локальная сеть;
- Интернет.
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику, которая проводится по окончании изучения профессионального модуля.
4.2 Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Киселев С. В. Оператор ЭВМ, издательский центр Академия, - М.: 2011 г;
2. Белунцов В. О. Новейший самоучитель записи CD и DVD дисков, - М.: ТехБук, 2012 г;
3. Виснадул Б.Д., Лупин С.А., Сидоров С.В., Чумаченко П.Ю. Основы компьютерных сетей - М.: ИД Форум: ИНФРА-М., 2011 г.
Дополнительные источники:
1. Ридерз Дайджет. Как перейти с компьютером на ты, - М.: Германия, 2013г.
2. Степаненко О.С. Персональный компьютер, - М.: издательский дом Вильямс, 2011 г.
3. Полонская Е.Л. Язык HTML. Самоучитель — М.: Издательский дом Вильямс, 2011 г.
4. Киркпатрик Г., Пити К. Мультипликация во Flash – М.: НТ Пресс, 2012 г.
5. Жадаев Б. Г. 100% самоучитель macromedia Flash MX» - М.: ТЕХНОЛОДЖИ - 3000, 2010г.
6. Журнал Computer Bild – www.computerbild.ru
7. Методические пособия - www.metod-kopilka.ru
8. Рефераты, курсовые – http://www.allbest.ru/
9. Пинкус М. «Практическое введение в программирование на JavaScript», info@citmgu.ru Copyright © CIT.
4.3 Общие требования к организации образовательного процесс
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля «Хранение, передача и публикация цифровой информации» является освоение учебной практики и получения первичных профессиональных навыков по обработке цифровой информации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требование к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой и руководство практикой является наличие специального образования по профилю «Информатика и вычислительная техника».
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты – преподаватели междисциплинарных курсов и общепрофессиональных дисциплин: «Обработка информации с помощью прикладного программного обеспечения для ПК», «Основы информационных технологий».
Мастера: наличие 9-13 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей сферы является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Формировать медиатеки для структурированного хранения и каталогизации цифровой информации. |
-Знание стандартных форматов дисков; - знание форматов сжатия звуковых файлов; - знание форматов сжатия видеофайлов.
|
- тестирования по темам МДК
- контрольные практические занятийя - отчет по производственной практике.
Выполнение экзаменационной практической работы по профессиональному модулю.
|
ПК 2.2. Управлять размещением цифровой информации на дисках персонального компьютера, а также дисковых хранилищах локальной и глобальной компьютерной сети. |
- знание интерфейса программы IrfanView; - умение просмотраи редактирования изображений в программе IrfanView.
|
|
ПК 2.3. Тиражировать мультимедиа контент на различных съемных носителяхинформации. |
- Умение подключения внешнего записывающего устройства; - умения подключения внутреннего записывающего устройства; - умения записывания звукового компакт-диска, компакт-диска с данными, копирование дисков. |
|
ПК 2.4. Публиковать мультимедиа контент в Интернете. |
- Знание видеохостингов «YouTube», «Яндекс.Видео», «Видео@Mail», «RuTube», «Муви», «RuTube», «Dailymotion»; - знание фотосайтов «Photofile», «СТРИМ.Фото», «Photo.radikal», «Picasaweb.google», «Яндекс.Фотки», «Фото@mail»; - умение загружать фотографии и видео файлы на хостинг. |
Результаты (освоенные общие компетенции) |
Основные показатели оценки результата |
Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Принимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
Демонстрация интереса к будущей профессии. |
Наблюдение за работой |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. |
Выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области обработке цифровой информации. Наблюдение за работой обучающихся, предотвращение не эффективных, ошибочных действий. |
|
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
Анализ и коррекция результатов собственной работы, ответственность за результаты собственной работы. Анализ результатов освоения обучающимися образовательной программы. |
|
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
Эффективный поиск необходимой информации, использование различных источников, включая электронные учебники и Интернет. |
|
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
Работа на современных компьютерах и программном обеспечении. |
|
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
Взаимодействие с обучающимися, преподавателями, мастерами и коллегами других учреждений в ходе обучения. |
|
ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
Применение полученных профессиональных знаний при выполнении воинской обязанности. |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
В нашем каталоге доступно 74 557 рабочих листов
Перейти в каталогПолучите новую специальность за 3 месяца
Получите профессию
за 6 месяцев
Пройти курс
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 367 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Немкова Светлана Андреевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.