351549
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеКонспектыПроекции, наглядные изображения многоугольных призм и развертки их поверхностей

Проекции, наглядные изображения многоугольных призм и развертки их поверхностей

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Раздел урока: Проецирование на две взаимно перпендикулярные плоскости

Тема урока: Проекции, наглядные изображения многоугольных призм и развертки их поверхностей

Цель урока: Сформировать ЗУН в построении проекции, наглядных изображений многоугольных призм и разверток их поверхностей

Задачи:

Образовательная: организовать у учащихся учебную деятельность и совершенствовать навыки построений проекций, наглядных изображений многоугольных призм и разверток их поверхностей.

Развивающая: Продолжить развивать пространственное мышление, графические способности учащихся, прививать умение самостоятельно применять полученные знания в практике, умение ставить цель запоминать материал.

Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес к предмету, умение работать индивидуально и в группе, воспитывать дисциплинированность, внимательность, аккуратность, во время выполнения практической работы, уверенность в своих силах.

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: урок теории и практики.

Методы обучения:

- словесный

- наглядный

- методы учета и контроля

- самоконтроль

- взаимоконтроль

- контроль со стороны учителя

- практическая работа (связь теории и практики)

- частично-поисковый (ученик решает проблемы самостоятельно)

Формы обучения: индивидуальная работа, групповая работа.

Средства обучения: наглядные пособия, практически- трудовая деятельность, эмоционально - творческий интерес.

Меж предметная связь: математика, русская литература, ИЗО.

Материально-техническое оснащение урока:

  1. Оборудование

  2. Чертежные принадлежности и инструменты

Наглядность: таблица «проекции, наглядные изображения многоугольных призм и развертки их поверхностей», карточки – задания, модели.

Оформление: Правая сторона доски - таблица «Проекции, наглядные изображения многоугольных призм и развертки их поверхностей», левая – «план работы», на столе модели призм.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

Приветствие.

Психологический настрой учащихся к уроку.

Учащиеся делятся на две группы,для них на столах разложены чертежные принадлежности и инструменты.

Сообщение темы и цели урока.

Учитель: Ребята, вы знаете, по школе проходит декада «Путешествие в страну естественно-математических наук» и, поэтому, сегодня урок проведем в виде игры «Путешествие в страну ЕМН». Конечно, вы все любите путешествовать, наверное, очень хотите попасть в эту страну. Прежде чем попасть в эту страну, вам нужно добиться главной цели: показывая свои знания, умения и навыки по предмету и применяя их на данном уроке, попасть в эту страну.

  1. Основная часть

В некотором царстве, в некотором государстве «Черчение» жил был царь, у него было двое сыновей: один старший, другой младший. Позвал однажды царь своих сыновей и говорит им:

- Дети, мои милые! Пора вам о знаниях подумать и попасть в «Царство Знаний». Не быть же всю жизнь столяром и слесарем. Может суждено быть архитектором или банкиром.

Возьмите по стреле, натяните свои тугие луки и пустите стрелы. Где стрела упадет, там и останавливайтесь.

Вышли братья на широкий отцовский двор, натянули свои тугие луки и выстрелили.

Полетели стрелы и упали в государствах, которые назывались «Естественно – математические науки».

Собрались братья в путь искать свои стрелы, пройдя некоторый путь, они поняли, как трудно им идти и приняли решение взять с собой храбрых и верных друзей.

Кто желает стать верным другом братьев, должен некоторый путь пройти вместе с ними. А впереди их ждут вопросы.

Друзьям старшего брата:

  1. Что такое проецирование? (Проецирование - это процесс получения проекций)

  2. Кем был разработан метод проецирования? (Метод проецирования была разработан Гаспаром Монжем 1795 году)

Друзьям младшего брата:

  1. Какие виды проецирования вы знаете? (Параллельное, прямоугольное)

  2. Какие плоскости применяются для построения проекции? (Фронтальная, горизонтальная, профильная)

Вы правильно ответили и стали верными друзьями братьев и отправляетесь с ними в путь.

  1. Подготовка учащихся к активной учебной деятельности

  • «Треугольное царство».

Долго шли братья по степи и увидели треугольное царство. На воротах висел замок с надписью: «Войдёшь, если выполнишьзадание №1»

Долго не думал старший брат, остался в этом царстве (учащиеся пока располагаются)

  • «Четырехугольное царство»

Младший брат вместе с друзьями продолжили путь. Долго ли, коротко ли шли они. И наконец вышли к реке, а за рекой оказалось «Четырехугольное царство». Но огромное бревно преградило дорогу с надписью «Пройдешь, если выполнишь задание №2».

Долго они не думали и остались, но с заданием они справились быстрее, чем старший брат. Убрали бревно и освободили дорогу, прошли они через царство и дальше отправились в путь.

  • «Шестиугольное царство»

Долго братья с друзьями шли по лесу, пока дорога их не привела к шестиугольному царству. Но прежде чем зайти в это царство нужно выполнить задание №3. В это же время отправились в дорогу и старший брат со своими друзьями, но дорога привела его к четырехугольному царству, где недавно побывал его младший брат.


  1. Практическая работа

Задания выполняются в тетрадях, учащиеся открывают тетради, записывают число и тему урока. Приступают к выполнению задания.

Данные трех заданий вывешиваются на доске.


Задание №1

(к треуголь-ному царству)

Задание №2

(к четырехугольному царству)

Задание №3

(к шестиуголь-ному царству)

Выполнить фронтальные, горизонтальные и профильные проекции многоугольных призм

треугольной

четырехугольной

шестиугольной

Построить наглядные изображения многоугольных призм

треугольной

четырехугольной

Шестиугольной


Братья с заданиями справились, но далеко им было до царства естественно – математических наук. Но все таки они продолжили свой путь. Шли они по болотам и по глухим местам. Круговая дорога привела младшего брата к треугольному царству, а старшего - шестиугольному. Там тоже были задания: «Пройдешь - если выполнишь». И эти задания были выполнены.

По высоким горам ехали братья, не останавливаясь на отдых.

V. Царство «Знаешь ли ты?»

Но вот оказались они перед воротами царства «Знаешь ли ты?», а чтобы открыть ворота надо подобрать к ним ключ. А для этого тоже приходиться выполнить задание №3. Работа по карточкам заданиям, ответить на вопросы.

Примерные образцы заданий.

Эти предметы очень хорошо вам знакомы, но

на чертеже выгладят непривычно. Какие это предметы? (вилка, ложка, чайник, мясорубка.)


hello_html_328f9bcb.jpghello_html_328f9bcb.jpg

Какое из этих изображений является проекцией ключа, какое - проекцией отверстия замка?

hello_html_1225de46.jpg

Найдите ошибку в рисунке шахматной доски.


hello_html_m475c160b.jpg


VI. Заключительный этап.

Молодцы! Вот и ключ подобрали. Благодаря вашим знаниям, открылись ворота. Закончилось путешествие, хотя нелегко пришлось вам, но дошли до конца. Помогли вам ваши знания.

Добро пожаловать вам! Но в царстве естественно – математических наук тоже имеются свои задания, но это задания выполняется дома.

Домашнее задание: построить развертки поверхностей многоугольных призм и изготовить их модели.


Vhello_html_m5fcbb25e.jpgII. Подведение итогов. Выставление оценок


hello_html_m4d466bb7.png


Краткое описание документа:

Цель  урока: Сформировать ЗУН в построении проекции, наглядных  изображений многоугольных призм и разверток их поверхностей

Задачи:

Образовательная: организовать у учащихся учебную  деятельность  и  совершенствовать навыки   построений  проекций,   наглядных  изображений многоугольных призм и разверток  их поверхностей.

Развивающая: Продолжить развивать  пространственное  мышление, графические способности учащихся, прививать умение самостоятельно применять полученные знания в практике,  умение ставить цель запоминать материал.

Воспитательная: Воспитывать познавательный интерес к предмету, умение работать индивидуально и в группе, воспитывать дисциплинированность, внимательность, аккуратность, во время выполнения практической  работы, уверенность в своих силах.

Тип урока:  комбинированный.

Вид урока: урок теории и практики.

Методы обучения:

- словесный

- наглядный

- методы учета и контроля

- самоконтроль

- взаимоконтроль

- контроль со стороны учителя

- практическая работа (связь теории и практики)

- частично-поисковый (ученик решает проблемы самостоятельно)

Формы обучения: индивидуальная работа, групповая работа.

Средства обучения: наглядные пособия, практически- трудовая деятельность, эмоционально - творческий интерес.

Меж предметная связь: математика, русская литература, ИЗО.

Материально-техническое оснащение урока:

1.     Оборудование

2.     Чертежные принадлежности и инструменты

Наглядность: таблица «проекции, наглядные  изображения  многоугольных призм и развертки их поверхностей», карточки – задания, модели.

 

Оформление: Правая сторона доски -  таблица  «Проекции, наглядные  изображения  многоугольных призм и развертки их поверхностей»,  левая – «план работы»,  на столе  модели призм.

Общая информация

Номер материала: 576092

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Гостиничный менеджмент: организация управления текущей деятельностью»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.